甘肃省兰州市新区舟曲中学高一下学期期末考试语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精新舟中学2016—2017学年度第二学期期末考试高一年级语文试卷第I卷阅读题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列各题。秦汉以来，墨家作为思想体系和学派逐渐消失无闻，此后再也没有出现过类似的独立学说、思潮或派系。这是由于，尽管作为小生产劳动者的手工匠作和农民仍大量地长期地存在,但已经没有像氏族结构彻底瓦解的春秋战国时期那种自由的社会环境和意识气氛。特别在独尊儒术以及后来佛教东来之后,小生产劳动者文化落后，见闻闭塞，经年累月束缚在自己的狭小天地内，受着社会统治意识的控制和支配，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。只有在社会发生大分裂，即阶级对抗非常激烈、要求明确区分阶级界限的斗争时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想、纲领、口号,才可能被突破出来并提上日程。这个时刻主要是农民起义和农民战争。农民起义总说裹卷了各种手工匠作，由于这些手工匠作具有某种程度上的纪律、组织训练，他们经常成为起义队伍的各方面的骨干或领袖.中国历史上有频繁和巨大的农民起义和农民战争.虽然有关文献大都无存，已经无法考察、了解他们的意识形态，而且由于大都是“铤而走险”“官逼民反”，不一定都有条件和时间作真正的自觉思考或理论准备,然而，在极不完全的挂一漏万的残存材料中，也仍可看出其中好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处。最早的例子是陈胜的“帝王将相宁有种乎”,与墨子的“官无常贵而民无终贱”,在思想特征上似乎是可以相通的.只是一个是在和平时期讲“尚贤”，认为从“贱人”中可以举拔贤能；一个是在起义时期认为“贱人”也可以做将相帝王。它们在反对等级不能逾越和“富贵在天”的命定思想上，是同一种语言。又如，保存在《太平经》里的少数字句，像强调“天生人幸使其人人自有筋力，可以自衣食者"，反对“或多智反欺不足者，或力强反欺弱者,或后生反欺老者，皆为逆,故天不久佑之”等思想,也可与墨子主张“强力”、“兼爱”联系起来。《太平经》中的某些东西又确曾与农民起义(如张角起义)有关。从历代农民起义、农民战争某些意识形态的共同特征看,几乎都以某种超自然的人格神（即“天意”）作为主宰、命令来支撑和证明起义的合理性和合法性，来组织队伍,统一意志，严格纪律.农民起义也常常反贪官而拥戴“好官家”“好皇帝”，一面讲博爱、平等、共患难，另一方面又承认甚至强调等级、上下的差别，与墨子的矛盾两面都有相通或相同之处.尽管农民起义大多打着道教、佛教的旗帜，并不理睬墨子,但这是因为他们并不知道墨子,而墨子本人也非神或佛。当然，在农民起义和农民战争中,某些基本观念比墨子思想还要远为激进和彻底.如进行大规模的杀戮，便不能讲“非攻”；提出平均土地或财富，也远非墨子思想所具有.汉代以来作为统治阶级意识的儒家也反对过分的贫富不均,也讲仁爱，也讲天命甚至制造谶纬“符命”来作为政权的“天授”依据，甚至也渗入农民起义中；但农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，并直接地具体落实在集团的战斗行动之中，与儒家讲的仍不相同,却与墨家的特色相接近。（摘编自李泽厚《中国古代思想史论》）1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A。秦汉以后，再没有出现过类似墨子的独立学说、思潮，原因之一是没有出现像春秋战国时代那种自由的社会环境和意识氛围。B。在独尊儒术以及后来佛教东来之后，小生产劳动者因文化落后等诸多因素，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。C.只有在发生农民起义和农民战争的时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想等，才有可能突破出来并提上日程。D.农民起义总会集聚各种手工匠作，由于他们具有某种程度上的纪律、组织训练，所以常常成为起义队伍各方面的骨干或领袖。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.虽然有关中国历史上那些规模巨大的农民起义和农民战争的文献很少,也无法考察他们的意识形态，但还是可以看出不少基本思想与墨子思想有相通之处.B。作者用陈胜“帝王将相宁有种乎”等典型材料，有力地论证了“农民起义和农民战争好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处”的观点。C.《太平经》里的某些思想，与墨子主张的“强力”“兼爱”有一定的联系；《太平经》中的某些东西在历史上又与张角等农民起义有关。D.农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，所以与儒家讲的“天命”“符命”思想不相同。3。根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.中国历史上爆发的农民起义和农民战争，大都是由于“铤而走险”“官逼民反”，在这一特定的时期也产生了一些为本阶级服务的思想。B。墨子和农民起义领袖陈胜,在反对等级不能逾越和“富贵在天"的命定思想上,是同一种语言；他们曾认为“贱人”也可以成为官宦仕者。C。历代农民起义、农民战争,组织队伍，统一意志，严格纪律，都是以“天意”来支撑和证明起义的合理性和合法性的。D.中国农民起义和农民战争中的一些基本观念比墨子思想还要激进和彻底,与儒家宣扬的“仁爱"“宗教思想”仍有差别。【答案】1。C2.D3。C【解析】1.试题分析：本题考查对文本内容的信息筛选。C项“只有在发生农民起义和农民战争的时刻”说法错误,原文是“只有在社会发生大分裂，即阶级对抗非常激烈、要求明确区分阶级界限的斗争时刻”及“这个时刻主要是农民起义和农民战争”。2。试题分析：D项，前后没有因果关系。原文是：汉代以来作为统治阶级意识的儒家也反对过分的贫富不均，也讲仁爱，也讲天命甚至制造谶纬“符命"来作为政权的“天授”依据,甚至也渗入农民起义中。3。试题分析：考生解题时，应先认真审题，然后再到文中找到与选项有关联的文字,看一看文中的信息与选项是否一致。C项，说法过于绝对，原文是说“几乎都以”，而非“都是以”。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题.多余一句话那天我坐公交车去找朋友，车上人不多,但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人,干干瘦瘦的,戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一张地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊?”售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说:“你坐错方向了，应该到对面往回坐。”要说这些话也没什么错了,大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看什么劲儿啊!”说这话时，售票员姑娘连眼皮都不抬.外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来,准备下一站下车换车去。旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷哪儿能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪,没一个有教养的！”我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。可不，站在大爷旁边的一位姑娘就忍不住了：“大爷,不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛,您这么一说我们都成什么了!”这位姑娘穿得挺时髦,两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还您啊您的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢!“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的,一肚子坏水儿的可多了呢！"没有人出来批评一下时髦的小姑娘是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗?"您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来,女孩子立刻就不吭气了，要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛干嘛去。可不要忘了,大姐的多余的最后一句话还没说呢：“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟小姐似的！”后面的事大家就可想而知了，简单地说,出人命的可能都有.这么吵着闹着,车可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了,该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去,不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！"烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的,骂外地小伙子的，骂时髦小姐的,骂中年大姐的，骂天气的,骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵,声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了.但你们不要忘了,外地小伙子的多余的最后一句还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”想知道事情最后的结果吗?我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下,我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着.我呼吁他们都冷静一点儿,有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。我多余的最后一句话是这么说的:“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻子，和她计较什么呢？!”4。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A.小说设计了售票员、大爷、时髦小姐、中年大姐等人物,充分运用了语言、动作、心理描写等手法,在短小的篇幅里把人物形象刻画得活灵活现。B。小说段落短小，这种写法不仅可使叙事节奏加快,而且有利于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的描写需要。C.“我”呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说,可是“我”自己也说出了不冷静不得体的最后一句话，并因此而受了伤，说明“我”也是个道德素质水平不高的人。D。小说以沉重的语调叙述，文字间饱含着对社会现象的思考和担忧.使读者在会心一笑的同时，不自觉地思考原因和反思自我.5.小说中“我”有何作用?请简要分析.6.小说“多余一句话”是指什么样的话?请简要说说出现“多余一句话”的原因。【答案】4.B5.①“我”是事件的见证者。以“我”的口吻(第一人称）来叙述，使事件更真切、动人；②“我"是事件的参与者，“我”的言行推动了小说情节的发展；③“我”与小说中的其他人物一起,表现出公交车上因口舌之争而演绎出的众生百态，凸显了小说的主旨。6。“多余一句话”指的是每每在冲突趋于化解之时，横生枝节,引起新的矛盾的话。(或答：人们在心里容不下、憋不住，有害无益，冲口而出，伤人害已的话语.）原因：①公共文明系统不稳定，缺乏有效制约(化解矛盾）机制;②社会成员道德素养不高．自控能力差,容易出现攻击性言行;③不同地域、不同年龄段的人们互相歧视(互存偏见)、缺乏理解和包容.【解析】4.试题分析:A项，小说中心理、动作描写不充分，除语言描写外，还运用了外貌描写和神态描写。C项，小说的主题是要强调公共文明很重要，“我”最后说出多余的一句是要表现不好的语言和习惯会互相影响文学类文本阅读多余一句话佚名那天我坐公交车去找朋友文学类文本阅读多余一句话佚名那天我坐公交车去找朋友。D项，“沉重的语调”有误，此文的语言特点是轻松俏皮、诙谐幽默的。5.试题分析：注意从情节的推进、主旨和情感的表达以及和其它人物的关系和第一人称的通用作用的角度作答。点睛：分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。然后从结构和内容的角度分析作用，一般情况下在结构上“我"是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成对比,突出主人公的某种性格特征。6.试题分析：先答出含义：指的是每每在冲突趋于化解之时，横生枝节，引起新的矛盾的话。然后社会和人物的角度分析原因.实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。陈复礼:耄耋大师赤子情刘伟忠陈复礼先生是著名的世界摄影大师，与吴印咸先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”.陈老今年97岁高龄，从事摄影时长六十多年.他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可，饮誉无数。1996年,中国摄影家协会曾专门召开“陈复礼摄影艺术研讨会"。“年方十八高大全，亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。那一年,陈复礼80岁。1916年7月20日,陈复礼出生在广东潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。陈复礼八岁启蒙,上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，又称韩山师范，以“总评甲等”的成绩毕业。之后遭逢战乱，“过番”东南亚，泰国求亲，越南靠友,后又辗转老挝、柬埔寨.直至中年移居香港，生活才算安定下来。陈复礼回忆说,到越南后，为生存奔波无暇学画，后来在一本法国杂志上看到了台湾摄影家郎静山的摄影作品，感受到摄影也可以如此富有画意，便开始对摄影着迷。画画需要安稳的环境，而摄影却比较灵活,比较适合他当时的生活状态.“诗情画意王摩诘，镜里丹青复礼陈。”这是广东原省委书记王匡对陈复礼的评价。王匡认为，正如唐朝诗人王维的诗句中渗透着画意一样，陈复礼的镜头下散发着浓厚的丹青气息。他将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影，在黑白摄影中，运用单色来表现被拍摄物体的质感和立体感，体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。在风光摄影彰显中国画意的基础上，陈老进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素，将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印的方式融入到照片中。他的许多摄影作品，还以著名诗词或化用诗词来命名。这个时候，“中国画意”已经不足以概括他的作品风格，而只能形容为“中国气派”。高扬着“中国气派”的旗帜，沿着吸收中华传统文化精髓的道路阔步向前,陈复礼收获了他的另一大发明——“影画合璧"。所谓“影画合璧"，即在兼具中国画意、书法、诗词、篆刻等文化元素的照片上，补充中国传统绘画,绘画题材与照片题材有机融合，成为一幅新的“合璧”作品。陈复礼先后与李可染、吴作人、刘海粟、启功、古元、范曾、黄胄、李苦禅、黄永玉、程十发等20多位书画名家合作“影画合璧”作品。现在，参与合作的书画家很多已经故去，这些独特的艺术品变得更加珍贵。在早期作品中，陈复礼通过摄影镜头表现出对劳苦大众的同情、爱怜和寄望，也寄托着自己对人生和社会的深刻体悟。他的代表作之一《战争与和平》,以铁丝网中的鸽子为主角，配以布满乌云的天空背景。其子陈惊雄说：“这与父亲的经历也是紧密相关的。日本侵华战争迫使他背井离乡，日本侵入泰国迫使他辗转越南,在越南又赶上越法之战,与战争结下了不解之缘.所以通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈.”在改革开放之前，陈复礼的作品以拍摄祖国的名山大川为主,展示华夏大地的秀美风光.改革开放后,陈复礼的作品开始捕捉时代的脉搏，记录社会的变迁，渗透了浓厚的时代色彩.如果说风光摄影着重体现了陈复礼追求的“美”，那么一系列写实性较强的作品则体现了“真”和“善”。对改革开放中出现的一些丑恶社会现象，陈复礼也没有规避，他以镜头为武器，或夸张,或映射，进行犀利的批判。历尽沧桑的一代大师,如今终于可以静享天伦,颐养天年.但陈复礼先生对摄影艺术界的影响并没有停止发酵，就在2011年的香港苏富比春拍中,他的两幅作品《喜雨》《朝晖颂》作为中国艺术精品亮相，吸引了海内外摄影艺术界的关注.作为当代摄影中国气派的代表者,陈老的影响注定是深远的。(有删改）过番：旧时闽南人称到南洋谋生.7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A。因为陈复礼镜头下的作品就像唐朝诗人王维的渗透着画意的诗句一样，散发着浓厚的丹青气息,所以广东原省委书记王匡评价陈复礼“诗情画意王摩诘，镜里丹青复礼陈。”B。陈复礼的“影画合璧”是在风光摄影彰显中国画意的基础上,在照片中进一步吸收中国传统绘画艺术的配套元素，将书法、篆刻、诗歌等以题句、落印等方式融入照片的新型作品。C。因为陈老经历了日本侵华战争时的背井离乡，日本侵入泰国时的辗转越南，在越南又赶上越法之战等，所以他通过镜头表现出来的对和平的热爱尤其强烈。D。陈复礼的作品赢得了广大民众的喜爱是因为先生用他六十多年的影艺生涯倾诉着一位艺术家对自己祖国的无限热爱，用他的无数作品艺术地再现了时代的发展和中国社会的进步。8。下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.陈复礼是著名的摄影大师,与吴印咸、郎静山齐名，他们涉足摄影艺术的时间大体相同,艺术成就也难分伯仲，因而并称摄影界“华夏三老"。B。陈复礼自幼饱读古籍史书，青年时代就读于韩山师范，成绩非常优异，后来遭逢战乱辗转于东南亚多个国家，却不曾放弃对艺术的追求.C。陈复礼最初迷上摄影,既是生活环境使然，也与偶然遭逢的机遇有关.在跨入这一行之后，他就从未懈怠，直至耄耋之年，还不断有艺术精品问世。D.陈复礼与多位第一流的书画名家合作“影画合璧”作品，现在,参与合作的书画家很多已经谢世,这些独特的艺术品就更是价值连城。E.陈复礼的摄影作品展示华夏大地的秀美风光,捕捉时代的脉搏，也犀利地批判社会的丑恶现象，他的作品始终坚持的是“真”“善”“美”的有机结合和完美统一。9。请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就。【答案】7。B8。CD9。①在风光摄影中彰显中国画意,使镜头下散发着浓厚的丹青气息;②将传统艺术如书法、篆刻、诗词等融入摄影,高扬起“中国气派”的旗帜；③在兼具各种文化元素的照片上，补充中国传统绘画，有了“影画合璧"的发明与独创。【解析】7.试题分析：文中“补充中国传统绘画,绘画题材与照片题材有机结合”。8。试题分析：A项，“涉足摄影艺术的时间大体相同”错误。文中说陈复礼看到台湾摄影家郎静山的摄影作品后开始对摄影着迷，可以看出郎静山比陈复礼涉足摄影艺术的时间要早；而关于吴印咸的涉足时间文中没有提及。B项，“不曾放弃对艺术的追求”错误。文中有“到越南后,为生存奔波无暇学画”.E项，“他的作品始终坚持的是‘真’‘善’‘美’的有机结合和完美统一”错误.文中说着重体现“美"的是陈复礼的风光摄影，而体现“真”“善”的是陈复礼的写实性较强的作品。9。试题分析:回答此题，要注重把握题干的要求的具体指向，“陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术"的意思是陈复礼在摄影中融入了中华传统文化.这样，在筛选信息时，就可以把陈复礼在摄影中融入了哪些中华传统文化找出来，然后概括即可。比如第四段，主要介绍了陈复礼的摄影具有浓厚的丹青气息,把中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入了摄影；第五段，写陈复礼把书法、篆刻、诗歌等融入摄影艺术中；第六段，写陈复礼发明了“影画合璧”等。古诗文文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。杨业，并州太原人。父信,为汉麟州刺史.业幼倜傥任侠，善骑射,好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。"弱冠事刘崇，为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌"。太宗征太原,素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚.继元既降,帝使中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门,业领麾下数千骑自西陉而出,由小径至雁门北口，南向背击之,契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之，然失利。未几，诏迁四州之民于内地，令美以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州.业谓美等曰:“今辽兵益盛，不可与战。"监军王侁曰:“君侯素号无敌,今见敌逗挠不战，得非有他志乎？"业曰：“业非避死，盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死,当为诸公先。”将行，泣谓美曰：“此行必不利.”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至巳,使人登托逻台望之，以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。美不能制，乃缘灰河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口.望见无人即抚膺大恸再率帐下士力战身披数十创士卒殆尽业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒,其子延玉亦没焉.业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩，何面目求活耶？”乃不食，三日死。(摘自《宋史·杨业传》）10。下列选项中,为文中画波浪线句子断句正确的一项是A.望见/无人即抚膺/大恸再率/帐下士力/战身披数十创/士卒殆尽/业犹手刃数十百人B。望见无人/即抚膺大恸/再率帐下士力战/身披数十创/士卒殆尽/业犹手刃数十百人C.望见无人/即抚膺大恸/再率帐下士力战/身披数十创/士卒殆尽业/犹手刃数十百人D.望见无人即抚膺/大恸再率帐下士/力战/身披数十创/士卒/殆尽业犹手刃数十百人11。下列对文中加点词语的相关内容解说不正确的一项是A。男子20岁称弱冠.这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子,以示成年，但体犹未壮,还比较年少，故称“弱”.B.迁，古代称调动官职，一般指升职,升迁。也有贬谪、放逐之意。如迁谪、迁客、“左迁”，就是贬官。C。诏,指上级给下级下的文书或命令.D.契丹，我国古代北方少数民族，曾建立北方重要封建政权“辽”。12。下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑,却仍不投降,力战至被俘，绝食而死。B。杨业为了保全太原城中的百姓的生命而劝北汉主刘继元投降北宋，而并非是贪生怕死。C.杨业不主张正面与辽军作战，但是王侁怀疑他另有图谋，杨业为了表明清白和勇敢，决定首先出战。D.杨业年青的时候就喜欢骑马射箭,暗用兵法运用鹰犬逐雉兔,所以每次畋猎所获得的猎物总要比同伴多一倍。13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1）既降,帝使中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军.师还，授郑州刺史.（2）业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立.今君责业以不死，当为诸公先.【答案】10.B11。C12.D13。（1）刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军的职位。(出征北汉的)大军凯旋回朝后，又加授杨业郑州刺史之职。(2）我并非贪生怕死，只是因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。(既然)现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就在你们之前首先出战。【解析】10。试题分析：“望见无人”“抚膺大恸”“力战”语意联系较紧,不要断开,“业”后句的主语.点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开.选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题“望见无人”“抚膺大恸"“力战”语意联系较紧，不要断开，“业"后句的主语。11。试题分析：诏,指黄帝所发的文书命令。12。试题分析：A.望见无人，即抚膺大恸，再率帐下士力战。身披数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰:“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶?"乃不食，三日死。以上文中语句陈述的就是这一内容。B.“既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚”一句，“以”表目的，“生聚"即百姓；C.业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。"监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先.”陈述的就是这一内容；D。“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔"是拿以后为将用兵和现在用鹰犬逐雉兔打比方，表现自己的报国思想.13.试题分析：注意重点词语“盖”“徒”“责”“既”“使"“以为”“授”“于”“从”“于”“被”的翻译.参考译文：杨业是并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽,不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎,所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像(打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。"他青少年时代奉事北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并以勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后,出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。宋太宗亲征北汉至太原，平日早就听说杨业的名声,曾经出重金想购求他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投降，以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后,宋太宗派遣宫中的使者召见杨业,十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军的职位。（出征北汉的）大军凯旋回朝后,又加授杨业郑州刺史之职.宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路赶到雁门关的北口,由北向南从契丹军队的背后发动攻击契丹，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍判郑州、代州事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即领兵逃走。雍熙三年(986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任命忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手，然而打了败仗。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州.杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候,不能同他们交战。”然而，监军王侁说:“您一向被人称为‘杨无敌’,怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只是因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。(既然）现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就在你们之前首先出战。"临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的)陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上托逻台瞭望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功,马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是（带领军队）沿着灰河向西南前进了二十里.不久,听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗,从中午一直打到傍晚，果然退到了陈家谷口.当他看见陈家谷口没有伏兵时,当即捶胸大哭，随即再次率领部下奋力拼杀.身上受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤,无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道:“太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝食三天而死。古代诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，然后回答下列各题。明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归.出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。14。对本诗理解与分析不正确的两项是A。从体裁上看,这是一首五言律诗。B。“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。C.“客行虽云乐，不如早旋归。"两句画龙点睛,点明主题。D。诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。E。本诗语言浅显，朴素自然,而余味无穷.15.本诗的动作描写非常突出，请试从这一角度赏析诗中主人公的形象。【答案】14。AB15。这首诗塑造了一位久居异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。(或一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。）揽衣而起,出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了诗人夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。【解析】14。试题分析：本题考查的是对诗歌的内容和手法理解类试题,考生要注意先要认真研读诗歌的内容,然后将选项与内容进行比对.A对诗歌的文体辨识错误.B手法理解有误.15。试题分析：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等，一般都存在明显的错误，本题在概括出诗人的形象后，要注意结合诗句分析和理解.名篇名句默写16。补写出下列句子中的空缺部分.（1)《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的诗句是:“____________，____________。”（2)《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“________________，________________________，________________。”【答案】（1).人生如梦(2）。一尊还酹江月（3）。蟹六跪而二螯（4）.非蛇鳝之穴无可寄托者(5）.用心躁也【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形.注意重点字的写法。如“尊"“鳝”“躁”要理解字义去记忆.第II卷表达题语言文字运用17。下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是①王安石便以主考官出的“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身”相对，他拿起笔来，龙飞凤舞，一挥而就。②近年来,腐败、造假已经成为日本舆论和广大民众经常挂在嘴上的事.稍微盘点一下就不难发现，此话不是空穴来风，也不是博人眼球。③于是，在办公楼、公园内，在小区里、报刊亭，这一份带着柠檬香味的报纸，迅速成为市民炙手可热的话题。④部队生活是艰苦的，可是每到读报时间，拿起《毕节日报》，那些高强度训练、执勤带来的苦累立即便会焕然冰释.⑤两个都市女子异地开发荒山的消息不胫而走.《中国妇女报》《中国青年报》《中国人口报》《农民日报》《湖北日报》等全国不少新闻媒体纷纷登载她们的事迹.⑥笑看今日长乐书画苑,高朋满座，门庭若市,书画艺人及其爱好者趋之若骛，成了鹏城文化生活的一道亮丽风景。A。①④⑥B。①②⑤C。②③⑤D。③④⑥【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①一挥而就:形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。句中使用正确。②空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的。现多误用来比喻“消息和传说毫无根据".③炙手可热：比喻权势大，气焰盛,使人不敢接近。含贬义。用来形容“报纸”不对。④焕然冰释：比喻嫌隙、疑虑、误会等一下子完全消除。该成语不能用于“苦累”，应改为“烟消云散”.⑤不胫而走：消息传得很快。⑥趋之若鹜:比喻很多人像鸭子一样追赶．多指坏的事物，含贬义。这里犯了“贬词褒用”的错误.点睛：对于词语题，第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析感情.比如“趋之若鹜”这个成语,这是一个贬义词，句中后面说“成了鹏城文化生活的一道亮丽风景"，应是肯定他们的做法,此处应使用褒义词。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如“炙手可热”和“涣然冰释”都有使用对象,此处都属于对象不合。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.下列各句中，没有语病的一句是A.我国历来就有在清明节前后植树的传统,全民义务植树的一个重要意义，就是让大家都树立生态文明的共识。B.万象农业博览园游人如潮，开园半个月，门票收入超过360多万元，带动周边交通和餐饮业的发展.C.感知汉文化实践课程以汉中概览、两汉三国、真美汉中、汉服汉礼、天汉茶香、民居汉韵六个单元组成，供学生自由选择组合。D。朋友圈呈现的是一种对生活、对人生的态度,以及对自己价值观的诠释，要不要把自己的努力分享到朋友圈,是一件值得探讨的事情。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干，看是否残缺、是否搭配.A.搭配不当。“树立”改为“有”；B。语意重复,取点“超过”；C.项搭配不当,将“以”改为“由”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。19.下列各句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是例句：大家都觉得这种做法不合适。A。我知道这本书的内容。B.繁重的劳动累得他精疲力竭。C。我看见许多人站在布告牌前。D.孔乙己显出极高兴的样子。【答案】C【解析】试题分析：首先来分析例句，“这种做法不合适"是一个有主语有谓语的句子，这个句子又做了“觉得”的宾语.在所给选项中,只有C项符合这一要求。C项中,“许多人站在布告牌前"是一个句子,这个句子又做了“看见”的宾语。A项，“这本书的内容”是一个偏正结构的短语,这个短语做“知道"的宾语。B项，“他精疲力竭”是一个主谓俱全的句子，这个句子做“累”的补语。D项，“极高兴的样子"是一个偏正短语，这个短语做“显出”的宾语.20。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋,它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动.①________，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，②______，而且台风的功甚至大于过.我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，③______。【答案】（1）.①台风常常会给人类造成重大的损失（2）.②台风有过亦有功(3）。③正是对台风的客观评价.【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这是一段说明性文字。第一处,后面说“因此，人们提起台风总是望而生畏”，可见前面应是说台风的危害.第二句中，前面说“如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机"，后面说“而且台风的功甚至大于过”,可见此处应是说台风有过也有功。第三处，前面是民间流传的对台风的评价，最后应是对此评价给出评论。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】“补写句子"是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容"补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本.具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确.所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：(1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境.（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密.（4)不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：(1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。(2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质.（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本,根据字数要求，概括答案。21。以下是小张收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处使用不得体的词语，从找出并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，