《钢琴》（苏鹏）651-1教案 第10课 G大调与e小调乐曲的演奏

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课题G大调与e小调乐曲的演奏课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）认识常见的装饰音（2）了解并掌握G大调与e小调的音阶与琶音思政育人目标： 通过学习使学生能够正确认识钢琴中的装饰音。丰富学生的表演技能，提高学生的演奏水平、演奏技能和音乐素养教学重难点教学重点：常见的装饰音教学难点：G大调与e小调的音阶与琶音教学方法讲授法、问答法、讨论法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：传授新知（33min）第2节课：基础训练（30min）

教师点评（10min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入

（10min）【教师】弹奏一段乐曲，请同学欣赏，并提问分析弹奏视频中的曲子有哪些特点？【学生】思考、讨论、自由结组【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】发言通过问题导入，引导学生思考调与调号的相关知识，调动学生的主观能动性传授新知

（33min）【教师】根据学生回答引入新的知识点，讲解新知：倚音、颤音、回音、波音装饰音是用来装饰主要音符的某些特殊记号或小音符，能够丰富音乐作品的曲调，塑造不同的音乐形象。常用的装饰音有倚音、颤音、回音、波音等。一、倚音倚音是由单个（或多个）小音符写在主要音符的前面（或后面）所形成的装饰音。倚音可以分为长倚音和短倚音两种。（一）长倚音长倚音由一个音符构成，写在主要音符的前面，一般和主要音符相距二度并用连线连接起来。【教师】举例讲解长倚音（二）短倚音短倚音由一个或多个音符组成，写在主要音符的前面。它和主要音符的关系可以是级进（如二度的连接），也可以是跳进（指三度以上的旋律进行，三度叫小跳，四度以上叫大跳）。短倚音在演奏时几乎不占用主要音符的时值，它的重音应该在主要音符上。短倚音包括单倚音和复倚音两种。【教师】多媒体播放乐谱，深入讲解二、颤音颤音是主要音和它相邻的音快速、均匀交替演奏而形成的一种装饰音，用“tr”或“tr~~~~~~~”来标记。【教师】多媒体播放乐谱，深入讲解三、回音回音是指以音符上方音和下方音的回转来修饰主要音符的音型，可以分为顺回音和逆回音两种。其中，顺回音记作“”，表示由上方音开始到主要音，再到下方音，最后回到主要音上；逆回音记作“”，它的音符进行顺序与顺回音的方向正好相反。【教师】多媒体播放乐谱，深入讲解四、波音音是由主要音开始，向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音，可以分为顺波音和逆波音。其中，顺波音用“”表示，逆波音用“”表示。【教师】多媒体播放乐谱，深入讲解演奏方法【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解倚音、颤音、回音、波音包含哪些内容，有哪些特点第二节课基础训练

（30min）【教师】演示音阶、短琶音、三个八度的长琶音练习的正确手法【学生】参照教师的演示，以小组为单位利用下面的乐谱，分别进行音阶、短琶音、三个八度的长琶音练习练习1．音阶练习2．短琶音练习3．三个八度的长琶音练习【教师】进行巡视，及时对学生的问题进行解答通过手法练习，让学生熟练掌握G大调与e小调音阶、短琶音、三个八度的长琶音练习的不同手法，为以后能够视奏打下基础教师点评（10min）【教师】根据各组学生训练时的表现，分别进行点评，并总结改进方法【学生】聆听、思考、记录自身的不足和改进方法通过教师点评，使学生认识到自身的优点和不足，认清改进方向课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课主要介绍了常用的装饰音，G大调与e小调的音阶与琶音，并进行了G大调与e小调的基本练习。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业进行G大调与e小调的音阶练习、短琶音练习、三个八度的长琶音的练习【学生】完成课后任务延展知识