第6课《我看》导学案 统编版语文九年级上册

6我看学案学习目标1.理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。2.感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。3.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。学习重难点1.感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。学习过程一、预习新课“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。二、导学基础知识（一）作者简介穆旦（1918-1977）原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险家》《穆旦诗集1939--1945》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。（二）写作背景这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。三、导读理解1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？明确：描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图。2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？明确：“揉”是用手来回擦或搓的意思，这里运用拟人，生动形象地写出了春风的力度和温柔。3.理解诗句“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”所运用的写作手法。明确：这是大跨度的隐喻：阳光照耀，填空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。诗人置身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾，与春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游”。4.诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？明确：诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”，看到“流云”“红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”，作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为后文抒情做铺垫。5.这里的“你”指谁？明确：这里的“你”指大自然和充满生机的万物。6.“如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解？明确：远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。7.作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望？明确：作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。自我检测1.阅读下面的文段，完成问题。我看飞鸟平展着翅冀

静静吸入深远的晴空里，

我看流云慢慢地红晕

无意沉醉了疑望它的大地。

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，

我枉然在你的心胸里描画！

哦！多少年来你丰rùn的生命

永在寂静的谐奏里勃发。（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。

红晕_____________

忧戚_____________

丰rùn_____________（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。

_____________改为__________________________改为_____________（3）文段中“忧戚”的意思是_____________。“枉然”的意思是_____________。

2.填空。（1）《我看》一诗的作者是__________，原名__________，出生于天津，祖籍浙江海宁。__________、翻译家。（2）我看飞鸟平展着翅翼/__________。（3）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游，/像__________，__________，__________。3.诗中第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子，根据你的体验进行仿写。例句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。仿句：________________________________________________________4.品读课内语段，回答问题。我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。（1）“悄悄揉过丰润的青草”一句，用语别致新奇，运用了诗歌语言陌生化的手法，试简要分析。（2）文中画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）请发挥想象，描绘“我看”到的“流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地”的情景。

答案以及解析1.答案：（1）yùnqī润（2）冀翼疑凝

（3）忧伤白白地2.答案：（1）穆旦查良铮诗人（2）静静吸入深远的晴空里（3）鸟的歌唱云的流盼树的摇曳3.答案：（示例）红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。解析：注意与例句“……在……，他……，……”的格式一致。4.答案：（1）这一句写春风“揉过”“丰润的青草”，好像因人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，“揉”字造成了一种陌生化的效果，激发读者的联想和想象，给人以无限的美感享受。（2）拟人。“流云”染上“红晕”，“大地”仿佛“沉醉”，运用拟人的修辞手法，赋予“流云”“大地”以人的情感，将流云与大地交相辉映的景象描绘得美丽动人。流云与大地好像一对痴情的恋人，互相应和又深情款款。（3）阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有了红晕；地上深色的红土，在阳光的照耀与飘过碧蓝天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。解析：（1）语言陌生化，就是以陌生表现熟悉，即不用大多数人的习惯说法，而采用一种与众不同的独特的语言表现。因为它更容易引发我们诗意的联想和想象，获得一种美的感