Module7大单元教案英语七年级上册

Module1教学内容整体分析单元名称puters单元大任务Introducesomebasicskillsaboutputer单元主题本单元主题是“电脑”，属于人与社会范畴，主题群是“科学技术”。教材分析Unit1是大明和托尼的对话，两人谈论如何在电脑上做作业的问题，包括如何建立新文档，如何保存和打印等适合中学生应用需求的基本操作。Unit2涉及了与计算机使用相关的主题。它探讨了在什么情况下人们使用计算机，主要介绍了三位同学张雷、爱丽丝、迈克和张雷父亲使用电脑的情况。本模块的核心语言内容主要涉及用电脑写作业的步骤，Unit1是对话形式的口语语篇，涉及到了一般现在时的特殊疑问句，旨在让学生在语境中掌握特殊疑问句的使用方法，并能简单描述或介绍电脑的相关操作。Unit2旨在学生通过阅读有关计算机使用的文章，练习理解和提炼关键信息等的阅读能力，让学生了解计算机的功能强大与便捷，同时告诫学生凡事都要适度，不要过度地沉迷与电脑游戏。学情分析已知：学生对电子产品比较熟悉且感兴趣，对一般现在时也非常熟悉。未知：如何询问及回答关于使用电脑写作业的问题；如何理解一般现在时的特殊疑问句及使用场合。单元主题内容框架图单元学习目标通过本单元的学习，学生能够：通过口头或书面的形式，简要介绍使用电脑写作业的步骤。通过搜集资料，分享交流其他电脑操作方法。通过变式朗读、小组合作，写一篇文章介绍在电脑上进行某种操作。单元评价任务1.通过口头或书面的形式，简要介绍使用电脑写作业的步骤，并做出评价。2.与同伴交流并分享其他电脑操作方法。3.以写作的形式介绍在电脑上进行其他某种操作。评价标准1.以口头或书面的形式介绍简要介绍使用电脑写作业的步骤，并做出评价。单元评价标准①内容：能正确介绍使用电脑写作业的步骤。②语言：表达准确，语句通顺，符合逻辑。③表达：声音洪亮，语言流畅，语音正确，语音语调正确。④倾听：认真倾听，仔细记录别人的发言，针对标准做出评价。2.通过搜集资料，分享交流其他电脑操作方法。①主题：主题明确，意义鲜明。②内容：内容全面，结构完整。③语言：语句流畅，表达清晰、连贯，使用较为丰富的句式结构和词汇，语法和词汇错误极少，格式正确。④倾听：认真倾听，仔细记录别人的发言，针对标准做出评价。3.以写作的形式介绍在电脑上进行其他某种操作。①主题：主题明确，意义鲜明。②内容：要点全面，结构完整。③语言：语句流畅，逻辑清晰。④形式：图文并茂，色彩平衡。语篇研读Unit1语篇研读What：该语篇涉及了与计算机使用相关的主题。它探讨了在什么情况下人们使用计算机，主要介绍了三位同学张雷、爱丽丝、迈克和张雷父亲使用电脑的情况。How：本单元课文的语境学校对学生使用计算机情况的调查，从文章的配图及每段的介绍可以看出三位学生张雷、爱丽丝和迈克分别对“Whendoyouuseaputer?”进行了回答。Why：本课时旨在学生通过阅读有关计算机使用的文章，练习理解和提炼关键信息等的阅读能力，让学生了解计算机的功能强大与便捷，同时告诫学生凡事都要适度，不要过度地沉迷与电脑游戏。Unit2语篇研读What：该语篇涉及了与计算机使用相关的主题。它探讨了在什么情况下人们使用计算机，主要介绍了三位同学张雷、爱丽丝、迈克和张雷父亲使用电脑的情况。How：本单元课文的语境学校对学生使用计算机情况的调查，从文章的配图及每段的介绍可以看出三位学生张雷、爱丽丝和迈克分别对“Whendoyouuseaputer?”进行了回答。Why：本课时旨在