2023-2024学年陕西省陕西师大附中生物高二上期末经典试题含解析

2023-2024学年陕西省陕西师大附中生物高二上期末经典试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于植物生长调节剂的说法，正确的是（）A.乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的发育B.植物体内激素含量少，施用的植物生长调节剂就是植物激素C.植物生长调节剂分子结构与植物激素的完全不同，但功能相似D.给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产2．时至今日，全球新冠病毒感染者已达五千多万。戴口罩、勤洗手是预防新冠病毒的有效措施，而对于疑似感染者、密切接触者、确诊病例的临床验证，应用抗体诊断试剂盒能够快速准确的检测。下列相关叙述错误的是（）A.戴口罩可以有效阻止病毒从外界与人体的第一道防线接触B.抗体诊断试剂盒需根据新冠病毒表面抗原研制C.通过检测体温对新冠感染者做初步排查，原因是感染者均表现出发热的症状D.对于侵入机体的新冠病毒的彻底消除，需体液免疫和细胞免疫共同发挥作用3．下列液体中，不属于人体内环境的是（）A.组织液 B.淋巴 C.血浆 D.胃液4．能刺激机体产生免疫反应，并能受免疫排斥反应的物质为A.抗原 B.抗体 C.抗毒素 D.溶菌酶5．下表为稻田适度养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果。说法正确的是（）处理水稻产量/（kg·hm-2）土壤有机质/%稻田养鱼40232.72对照34742.56A.利用该稻田中水稻→鱼→人构成的食物链，使能量更多地流向人类B.在该稻田中，通过鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，使水稻产量提高C.稻田养鱼使水稻能从土壤中吸收更多鱼粪中的有机质，提高水稻产量D.与普通稻田相比，稻田养鱼可以降低稻田生态系统营养结构的复杂程度6．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时分解H2O2产生O2的量随时间的变化。下列关于该酶促反应的叙述正确的是A.温度降低时，e点下移,d点右移B.H2O2量增加时，e点不变,d点左移C.pH=c，e点不变，d点右移D.pH=a，e点不变，d点左移7．色觉正常的一对夫妻，女方的父亲患红绿色盲（基因型为XbY）。这对夫妻生下一个色觉正常但携带色盲基因的女孩，该女孩的基因型是（）A.XbY B.XBXb C.XbXb D.XBXB8．（10分）果实催熟所使用的物质是（）A.生长素类似物 B.细胞分裂素 C.乙烯利 D.脱落酸二、非选择题9．（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是_____（填序号），能量进入群落的主要途径是______________（填序号）。（2）图2中B表示_____。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______________调节，这也体现出信息传递能够调节生物的_________________，以维持生态系统的稳定。10．（14分）下图1为不同浓度的生长素对植物芽的作用结果，图2为在单侧光的照射下，某植物幼苗茎和根的生长现象，请回答下列相关问题：（1）生长素广泛分布在植物体内，但相对集中分布在__________的部分，其在图2幼根中可进行极性运输，这种运输的方向是__________。植物体内存在多种对植物生长发育有调节作用的激素，据此，人们在农业生产中利用植物生长调节剂调控植物生长发育，植物生长调节剂具有的优点有：__________（至少答出2点）等。（2）若图1曲线表示生长素对根的作用，则图中应左移的点有__________，但二者的曲线趋势都表现出先升后降的特点，这两个现象可说明生长素对根和芽所发挥的作用，会因___________________（答出2点）不同而有较大的差异。尝试结合图2，分析并解释单侧光使植物幼根表现出背光生长的原因是__________。11．（14分）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄就溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：（1）内环境是由___________等细胞外液共同构成的液体环境。输入的葡萄就进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到___________系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH___________。（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压___________，尿量___________，从而使渗透压恢复到原来的水平。（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压___________（填“会”或“不会”）发生变化。12．植物生长调节物质LM广泛存在于植物种子中，为研究LM的生理作用及与其他植物激素的相互关系，科研人员以燕麦胚芽鞘为实验材料做了如下实验：①用10-5mol/L和用10-4mol/L的IAA或LM分别单独、混合培养燕麦胚芽鞘切段一定时间后，测量切段长度；②用含不同浓度的IAA或LM的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧一定时间后，测量胚芽鞘的弯曲角度，实验结果如下：处理浓度/mol/L胚芽鞘切段长度/cm胚芽鞘弯曲角度/°对照8．207．0IAA10-59．923310-411．6442LM10-58．621010-49．0312IAA+LM10-4+10-412．304210-4+10-312．7145（1）IAA是人类最早发现的植物激素，它主要在植物体内的________________等部位由________________经过一系列反应转化而来。（2）由实验结果可知，所用两种浓度的LM对燕麦胚芽鞘切段的伸长具有________________作用。10-4mol/L的IAA单独处理时，燕麦胚芽鞘弯曲角度是对照组的6倍，而同浓度的LM单独处理时，弯曲角度只有对照组的1．7倍，出现这种现象的原因可能是________________________________________________________________。两者混合处理时，对燕麦胚芽鞘弯曲生长________________（填“有”或“无”）明显协同作用。（3）研究发现，LM对植物的多种生命活动均有作用：如可以降低某些物质对种子萌发的抑制作用，从而促进种子萌发。在促进种子萌发上，LM与___________的作用相似；LM可通过降低叶绿素的损失来延缓植物衰老，这与____________的作用相似。LM在一定浓度范围内对植物生长具有良好的促进作用，而高浓度时却对生长有抑制作用，这说明LM的生理作用存在____________性。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。【详解】A、乙烯利是一种植物生长调节剂，主要用于促进果实的成熟，A错误；B、生长调节剂不等于植物激素，植物激素是在植物体内合成的，植物生长调节剂是人工合成的，B错误；C、植物生长调节剂分子结构与植物激素的不完全不同，但功能相似，C错误；D、大豆收获的是种子，种子能否形成取决于能否传粉受精，生长素能促进果实发育。给未授粉的大豆，喷施适宜浓度生长素类调节剂也不能避免其减产，D正确。故选D。2、C【解析】人体的三道防线：第一道防线，皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线，体液免疫和细胞免疫。【详解】A、戴口罩可以阻止新冠病毒接触呼吸道黏膜等免疫第一道防线，A正确；B、抗体诊断盒检测的依据就是抗原抗体的特异性结合，所以要用新冠病毒表面抗原研制抗体诊断试剂盒，B正确；C、新冠病毒存在无症状感染者，其无明显发热等症状，C错误；D、病毒可以侵入细胞，所以病毒的彻底清除需要体液免疫和细胞免疫共同作用才行，D正确。故选C。【点睛】效应T细胞会识别靶细胞并与之发生特异性结合，使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，之后抗体与抗原特异性结合清除抗原。3、D【解析】1、人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。2、一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。【详解】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴等，胃液与外界直接相通，不属于内环境，D正确，故选D，4、A【解析】所有被生物体细胞识别为异己物质并受免疫反应排斥的物质，称为抗原。【详解】抗原可以刺激机体产生免疫反应，并受免疫排斥，抗体、抗毒素、溶菌酶均属于免疫活性物质。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。5、B【解析】被引入稻田的鱼最终因为食物和生存空间等因素成S型增长；鱼捕食浮游植物减小了水稻的竞争，从而提高了水稻产量；鱼的粪便作为肥料可提高稻田土壤有机质的含量；养鱼有利于稻田生态系统中的能量更多地流向人类。分析表格数据：与对照组相比，稻田养鱼会提高土壤有机质的比例，也能提高水稻的产量。【详解】A、根据能量流动逐渐递减的特点，相对水稻→人构成的食物链，水稻→鱼→人构成的食物链更长，增加了营养级，使能量流向人类的就更少了，A错误；B、鱼可以吃掉稻田中的害虫和杂草，减小了水稻的竞争和被捕食，从而提高了水稻产量，B正确；C、鱼的粪便作为肥料可提高稻田土壤有机质的含量，但水稻不能直接吸收鱼粪中的有机质，C错误；D、稻田养鱼能增加该生态系统中的物种丰富度，使稻田生态系统中的营养结构复杂程度提高，D错误。故选B。6、C【解析】酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。分析甲图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，其中b点是H2O2酶的最适PH，在b点之前，随PH升高，酶活性上升，超过b点，随PH上升，酶活性降低，直到失活。分析乙图：乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点。【详解】A、图乙是在最适温度下，pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若温度降低，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但温度降低不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，A错误；B、H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，且化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点右移，B错误；C、pH=c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常温下也能分解，所以e点不移，d点右移，C正确；D、pH由b→a时，酶的活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但PH改变不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，D错误。故选C。【点睛】本题关键要抓住乙图的曲线是在酶的最适PH、最适温度等条件测得的产物总量变化规律，所以改变温度或者PH都会降低酶的活性甚至使酶失活，反应达到平衡点所需的时间延长，甚至不能达到平衡点。7、B【解析】伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代、交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。【详解】根据题意分析，已知一对色觉正常的夫妇，女方的父亲是红绿色盲患者，所以该女性的基因型为XBXb，而正常男性的基因型为XBY，则他们的后代基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY，其中色觉正常且携带色盲基因的女孩的基因型为XBXb。故选B。8、C【解析】1、生长素：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。2、赤霉素：①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育。3、细胞分裂素可促进细胞分裂。4、脱落酸①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落。5、乙烯可促进果实成熟。【详解】乙烯（乙烯利）能促进果实的成熟，因此乙烯可用于果实的催熟，C正确。故选C。二、非选择题9、(1).②③④(2).①(3).用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量(4).（负）反馈(5).种间关系【解析】图1中甲是无机环境大气中二氧化碳库、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示鼠粪便中的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③动植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）同化量减去呼吸作用散失的能量为用于生长、发育、繁殖的能量，则图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠的种间数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，说明信息传递能调节种间关系，以维持生态系统的稳定。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.生长旺盛②.从形态学上端运输到形态学下端③.原料广泛、效果稳定（2）①.a点、b点②.浓度和器官的种类③.单侧光照射后，使幼根背光侧的生长素含量多于向光侧，（根对生长素较敏感）背光侧生长受到抑制，向光侧生长受到促进，背光侧生长速度小于向光侧，从而表现出背光弯曲生长【解析】生长素是第一个被发现的植物激素。生长素中最重要的化学物质为3-吲哚乙酸。生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。【小问1详解】生长素可以促进生长发育，主要分布在生长旺盛的部分；生长素在幼根中从形态学上端运输到形态学下端，这种运输称为极性运输；植物自身合成的和人工合成的激素类似物统称为植物生长调节剂，优点是原料广泛、效果稳定。【小问2详解】根比芽对生长素更加敏感，因此若图1曲线表示生长素对根的作用，则图中应左移的点有a点、b点；不同的器官对生长素的敏感性不同，生长素对根和芽所发挥的作用，会因生长素的浓度以及器官的种类不同而不同；单侧光照射后，使幼根背光侧的生长素含量多于向光侧，（根对生长素较敏感）背光侧生长受到抑制，向光侧生长受到促进，背光侧生长速度小于向光侧，从而表现出背光弯曲生长。【点睛】本题主要考查生长素的作用机理，要求学生有一定的理解分析能力。11、（1）①.血浆、组织液、淋巴②.呼吸③.下降（2）①.降低②.增加（3）会【解析】1.葡萄糖氧化分解产生的气体是二氧化碳，二氧化碳通过循环系统和呼吸系统排出体外，如排出出现障碍，二氧化碳溶于水中形成碳酸，使pH下降。

血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用生成水，使细胞外液渗透压下降，尿量增多。

细胞外液渗透压发生变化，与细胞内液的浓度差发生改变，细胞内液也会发生变化。【小问1详解】血浆、组织液和淋巴共同组成细胞外液，细胞外液是细胞生活的具体环境，被称为内环境。葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解，彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳，二氧化碳通过自由扩散进入内环境，通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外，如果该过程受阻，则细胞外液中二氧化碳积累过多，会造成pH下降。【小问2详解】血浆葡萄糖大量进入组织细胞，则血浆中溶质微粒减少，血浆渗透压下降，刺激下丘脑渗透压感受器，使得垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，尿量增多，从而使细胞外液渗透压有所上升。【小问3详解】细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态，当细胞外液渗透压发生变化时，会使细胞吸水或失水，导致细胞内液的渗透压也发生改变。【点睛】熟知内环境的组成成分是解答本题的关键，明确内环境在组织细胞与外界进行物质交换中担负的作用是解答本题的另一关键。掌握细胞内液和内环境之间理化性质的动态变化是解答本题的另一关键。12、（1）①.幼嫩的芽、叶和发育中的种子②.色氨酸（2）①.促进②.LM和IAA促进胚芽鞘生长的作用机制不同③.无（3）①.赤霉素②.细胞分裂素③.两重性【解析】1、赤霉素：①合成部位：主要