Unit1WheredidyougoonvacationSectionAGrammarFocus3c教学设计人教版英语八年级上册

课程名称八上Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionAGrammarFocus3c(第二课时）主备教师董庆万年级八年级学科英语课时1课型R新授课£复习课£练习课£讲评课£实验课£其他_______________一、课程标准1.初步意识到语言使用中的语法知识是“形式意义使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；2.在语境中运用所学语法知识进行描述，叙述和说明等。二、学习内容分析本课时为本单元第二课时，是一节语法课。第一，通过学生观察句子归纳一般过去式的几种句型结构和不规则动词的过去式的形式。第二，勾划每个句子中出现的复合不定代词，然后跟学生一起归纳、复合不定代词的意思和用法。第三，复习并掌握一般过去式的句型结构。三、学情分析学生已经到了初二阶段，又经过了一个漫长的暑假，大部分学生英语知识遗忘了并且英语基础参差不齐，进入了学习的“分水岭”。所以要采用一些有趣的活动，比如小组合作法，讨论法，小组竞赛等，面向全体学生，同时注意个体差异，充分调动每个学生的积极性，吸引他们的注意力，提高课堂效率。四、素养目标1.学生能听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句以及简单的对话。2.学生能用所学句型去询问他人去过何地，谈论感受，并能熟练运用所学知识就过去活动进行回答和描述。3.掌握anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。4.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。五、学习重、难点学习重点：1.学习运用本课时出现的新词汇。2.用所学的功能语言交流假期去了什么地方旅行和感受。学习难点：1.复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。2.Be动词和实义动词的过去式的正确形式及运用。六、教、学方法与策略选择教法：1.Listening,Speaking,ReadingandWriting.2.municationTaskBasedTeaching.学法：1.Preview,Review,Activities&Practice.2.Pairwork&Groupwork七、教学资源准备多媒体课件，图片八、教学过程教师教学流程学生学习任务说明评价重点Step1:WarmupGreetingTasks:DoyoustillrememberHelen?CanyoutellmeanythingaboutHelen’svacation?ShowthepictureofthethenshowsthepictureoftheHuangguoshuWaterfall,andasksomequestions.Reviewwhattheyhavelearnedinthelastlessonandanswerthequestion.复习上节课Helen的假期活动，引入本课主题—怎么样用一般过去时谈论假期，总结方法和句型。Step2:LeadinLeadtopayattentionto“Howtotalkaboutvacation?”.thenaskquestionswithwhquestionandyesnoquestiontotalkaboutthepastthings.Leadstudentstopointstheindefinitepronounsintheconversationsandreviewsother.Undertheguidanceoftheteacher,summarizewhquestionandyesnoquestionaboutwhatyoudidduringthevacation.Findpoundindefinitepronounsandreviewtheotherindefinitepronounsyoulearnedinthisunit.能否通过总结进一步掌握一般过去时态和疑问句的使用句型。是否为进一步学习复合不定代词做铺垫。Step3:GrammarFocusxplainknowledgepointsofindefinitepronouns.2.ExplainknowledgepointsofSimplePastTense.Learnaboutthegrammarfocuswiththeteacher.将重点语法（复合不定代词和一般过去时）进行系统的讲解和分析，结合典例，能否帮助学生形成语法体系。Step4:Workon3a&3b1.Leadstudentstofinish3a，Usingtheknowledgeofindefinitepronounswejustlearned.2.Thesameasabove.Tleadsstudentstofinish3b，Usingtheknowledgeofindefinitepronounswejustlearned.andreviewthewhquestion.Usethepoundindefinitepronounsyouhavelearned,plete3a&3b.Andpracticetheusageofspecialquestions.通过完成3a&3b，总结用法，能否巩固复合不定代词和特殊疑问句知识。Step5:Workon3cTlefttimeforthestudentstopractice3c，andgiveonepossibleexampletoSs.Throughgrouppractice，Ssfinish3c.Ssdiscusswhattheydidanddidnotdoduringthevacation,andpletethe3c.通过谈论假期所做的事情，引导学生正确积极的假期生活方式。Step6:LanguagePointsExplainknowledgepoints.Takenotesaboutlanguagepoints.重要知识点讲解Step7:ExercisesDosomeexercisesaboutlanguagepointsDosomeexercisesaboutlanguagepoints.学生能否在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点。Step8:SummarySummarizethekeycontentinthislesson.Summarizethekeycontentwiththeteacher.借助思维导图能否给学生进行有序的梳理。Step9:HomeworkReviewandrecitetheuseofthepastsimpleandpoundindefinitepronouns.Reviewindefinitepronounsandpastsimpletense.能否提高学生的语法运用能力。九、板书设计Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionAGrammarFocus3c1.keepadiary,seemtodosth.,tastegood;buysth.forsb.=buysb.sth.,not...anything=nothing;not...any=no;2.Keysentences：①Howwasthefood？Everythingtastedreallygood!②Dideveryonehaveagoodtime？Oh，yes.Everythingwasexcellent.十、目标检测单项选择()1.Makesure_____hasthetextbookswhenthenewtermstarts.nobodyB.anybodyC.somebodyD.everybody()2.Jenny___everynightforaweekbeforeherChinesetestandgotaverygoodgrade.studiedB.studiesC.hasstudiedD.wasgoingtostudy()3.Younevergiveupindifficultsituations.Ibelieve_____isimpossibletoahopefulheart.nothingB.anythingC.everythingD.something()4.Thereisn’t____intheclassroom.AllthestudentsarehavingaP.E.lessonintheplayground.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody(