物理试验教学计划表(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——物理试验教学计划表(15篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是有效的呢？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

物理试验教学计划表篇一

物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．把握科学的试验方法。

3．培养学生初步的观测和试验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

1、树立正确的态度搞好试验教学工作。初中物理是一门以试验为基础的学科，做好演示试验和分组试验是教学成功的重要保障。另外通过试验教学也是培养学生观测能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，战胜田畏难情绪，积极主动地搞好试验教学工作。

2、坚持备课制度，做好试验的各种准备工作。物理试验不同于其它知识是一成不变的，假使试验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个试验，了解试验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制试验的条件，避免不正确的现象发生。

3、加强试验中仪器的管理。首先教师在试验前或试验的过程中，要向学生交待明白仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在试验教学中不能马虎大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外防备避免事故的发生。

物理试验教学计划表篇二

总的来说，学生热爱学习，对学习物理有着执着的追求。学生的思维能力从具体的形象思维转变为抽象思维，从表象延伸到内部。分析问题的能力也在不断提高。他们能理解一个问题，一个现象，不仅仅是从一个方向思考，而是从多个角度、多个方面寻求答案；学习成绩不断提高，优秀率逐渐提高。但由于学生思维能力、认知水平、学习基础发展不平衡，部分学生物理成绩较差，历次考试均不及格，教学难度加大。那么，作为一名教师，我们应当看到学习的积极面，扬长避短，采取有效措施提高全班的物理教学成绩。

这学期的教学内容如下：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动与力，第十三章力与机械，第十四章压力与浮力，第十五章功与机械能，第十六章热能与能源，第十七章能源与可持续发展，教学重点是丰富多彩的物质世界，运动与力，力与机械，功与机械能；困难在于压力和浮力，热量和能量。

1、认真学习新课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，由于新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性变得更明了了。教师必需认真理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。

2、重视教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅传授文化知识，而且更加重视能力的培养。教师要充分利用教材中的各种试验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到熟练为止。每个试验都要写试验报告和经验。在做好试验的基础上，要求每个学生根据现有材料做好物理制作，其作品获得县市级制作奖。

3、强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。本期我将继续实践兴趣教学法和双向交流法，充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑。让受教育者：更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。

4、对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性，也会学习，热爱学习，但终究自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必需对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必需有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。

附：教学进展

物理试验教学计划表篇三

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.把握科学的试验方法。

3.培养学生初步的观测和试验能力。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示试验变为分组试验。

1、依照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的试验课程，使演示试验、分组探究试验达到开出率。对所有演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。

2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定试验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。教师除了在新授课演示试验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和把握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以俭约经费。把教师演示改为边讲边试验，请部分学生参与演示，其他同学观测并给予评论，增加学生动手的机遇，调动学生学习的兴趣。

3、改革分组试验。把部分演示试验改为分组试验。为学生创造动手机遇，提高试验技能，调动学生积极性。把一些验证性试验改为摸索性试验。使学生在教师事先设计好的试验方案中摸索、发现。在教师的引导下，通过观测、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。

4、倡导学生寻觅自己身边的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。

物理试验教学计划表篇四

物理是一门以试验为基础的学科，试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以帮

助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实施试验教学，现计划如下：

本学期一共有三章，内容为主要功和机械能、比热容、及物理与社会。分组试验比较少，主要时间用来复习，准备迎接中考。

经过八年级、九年级上半期的学习，带学生做了一系列的试验，从试验基本操作来看，已经从原来的无从下手，到现在的独立完成，有了很大的进步。但是在试验过程中，依旧需要进行大量的练习，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在试验过程中遇到的问题。

1．培养学生实事求是的科学精神。

2．把握科学的试验方法。

3．培养学生初步的观测和试验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

五、教学措施

让学生熟悉并把握每一个分组试验，能按要求独立操作完成试验及试验报告。依照课本上的步骤一步步完成试验，是比较简单的，但是，我们进行试验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对试验有一个自己的认识，并对试验提出改进方法与看法，在认真分析试验原理步骤之后，能自主设计一定的试验，这才是试验教学的难点。

1．对所有试验和分组试验都要填写试验报告和试验记录。

2．严格要求，按程序进行试验操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

物理试验教学计划表篇五

一、指导思想：

物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创造了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学试验能力与提高学生科学试验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观测、试验能力：能有目的地观测，辩明观测对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据试验结果得出结论，会写简单的试验报告。

试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、依照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期试验计划表、周历表。

4、开足开齐各类试验，并积极创造条件改演示试验为分组试验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。

第五篇：物理试验教学计划

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．把握科学的试验方法。

3．培养学生初步的观测和试验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。

三、试验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示试验变为分组试验。

四、试验措施：

1．对所有演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

五、试验配档：

周次日期演示试验（节次）分组试验

第一周星期一决定动能大小的因素（3、4）

星期二动能和势能的转化（6、7）

星期四用刻度尺测长度

其次周星期一二氧化氮的扩散（3、4）

星期二决定扩散快慢的因素（6、7）

星期三做功与内能的关系（2、7）

星期四热传递与内能的改变（3、4）

星期五研究比热容（5、6）

第三周星期四测平均速度

物理试验教学计划(2)第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功

星期三研究声音的音调和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起电（3、4）

星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度

星期四观测熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观测水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7）

星期三观测碘的升华（2、4、5、6）

星期四用电流表测电流

第十一周星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四观测平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一决定电阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7）

第十三周星期二照相机

第十四周星期三电流跟电压电阻的关系（2、7）

物理试验教学计划表篇六

初三学生通过初二全学年的学习获得了一定的物理理论和试验操作技能，形成了一定的试验意识，初步把握了一些试验的步骤和方法，对试验充满着浓重的兴趣和摸索欲，这对我们的试验工作的顺利开展有一定的帮助。但学生仍在试验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。

1、重视试验教学，无论是对演示试验还是学生试验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分试验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能确凿。

2、精心设计，正确指导，确保试验的成功率。

3、加强试验管理，规范操作，形成良好的试验习惯，确保仪器正常使用。

4、重视试验过程，养成实事求是的习惯，尊重试验结果。

初三物理试验是在初二物理试验的基础上的过度，旨在通过试验培养学生的观测能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过试验获得观测分析问题的能力。

培养学生试验能力的主旨是：

要有目的性。弄清观测者的试验目的，考虑相应的观测对象及其变与不变的条件。

培养的试验能力有：动手能力，正确操作试验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分析应用能力，同时会写简单的试验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对试验考察的内容用以下要求：

1、试验操作技能：如对试验仪器的正确操作，对试验操作过程的把握程度。

2、试验原理和方法。

3、试验分析：正确观测、记录试验现象，分析试验结论，评价试验方法和结果等。

4、试验探究能力：在一定的条件下设计试验以及试验探究的过程与方法。

5、试验安全：正确、安全使用试验仪器。

物理试验教学计划表篇七

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新教材试验教学的实际,把试验工作开展得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理试验教学计划如下:

1、目的:使学生对物理事实获得具体的认识,培养学生的观测和试验的能力,分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求:大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好,要求学生认真思考和操作,同时,勉励学生课外做一些小试验,小发明,小创作,养成学生科学的态度的遵守试验规则的良好习惯。

熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素,电动机为什么会转动

1.学期开始,就要制定详细的试验计划和年级详细的试验进度。试验开出率(包括演示,分组)均达到100%

2.抓备课,使试验扎实进行。演示试验备课交待器材,操作过程,让学生观测什么现象,得出什么结论;分组试验备课要求有试验目的,原理,器材,试验步骤,结论等。通过一个月一次组检查备课和听课,物理组全体教师都能高要求的完成试验

3.上好新授课中的演示试验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观测思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示试验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组试验:在试验前要求学生预习,教师试验前要做示范,引导学生认真观测试验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次试验完毕要填写试验报告,老师做到全批全改。

演示试验提前三天通知,分组试验提前7天,如实填写试验记录。培养学生遵守试验制度,爱护试验器材,俭约用水,电,药品,养成勤俭俭约的美德;培养学生严谨求学,一些不苟的学风,培养学生井然有序的工作习惯。

本学期利用一些课外活动时间,开放试验室,使学生学得的知识在试验室里发生

知识迁移,取得较好的成绩。

六.试验教学进度表

八年级上册

时间课题试验项目分类所用主要仪器和材料

随堂探究分组探究

9月3日

至

9月18日

第一章

声现象振动发声√音*、鼓、铜锣

传声需要介质√真空罩、闹钟

声音的特征√不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球

声的利用√火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

9.月19日

至

10月15日其次章

光现象探究光的反射规律√光具盘、反射演示器

探究平面镜成像√平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃

凸镜和凹镜√凸镜、凹镜、光具盘

光的折射√光具盘、玻璃杯、水、铅笔

平行玻璃砖

光的色散√光源、三棱镜

10.月16日

至

11月3日第三章

透镜及其应用透镜对光线的作用√光具盘、凸透镜、凹透镜。

生活中的透镜√放大镜、投影仪、近视镜、花镜

探究凸透镜成像规律√光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、

光屏

11月4日

至

11月24日第四章

物态变化温度计的使用√温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯

探究固体溶化时温度的变化规律√铁架台、烧杯、试管、火柴、

酒精灯、石棉网、温度计、蜡

水的沸腾√铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。

碘的升华、凝华√火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。

11月25日

至

12月30日第五章

电流与电路电荷之间的作用√橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、

验电器、碎纸屑。

电路的串联、并联√电路演示板

探究串、并联电路的电流规律√电池、小灯泡、开关、导线。

零线、火线的判别√交流电源、插座、测电笔

物理试验教学计划表篇八

1、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。

2、能连接简单的串、并联电路，能说出生活生产中采用简单串、并联电路的实例。

3、会使用电流表和电压表。

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电意识。

5、理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算，能区分用电器额定功率和实际功率。

6、知道在电流一定时，导体消耗的`电功率与导体的电阻成反比。

7、了解家庭电路和安全用电常识，有安全用电意识。

8、能用试验证明电与磁的相互作用。

9、通过试验探究通电螺线管外部的磁场方向。

10、通过试验了解通电导线在磁场中会受到力的作用的方向与电流的方向及磁场的方向都有关系。

11、通过试验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

12、知道光是电磁波，知道电磁波的传播速度。

13、了解电磁波的应用及其对人类社会发展的方向。

1、强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放在同等重要的地位。

2、不过分强调学科自身的规律，体系和知识严密性。

3、从学生兴趣认识规律和探究的便利出发设计教学。

4、书中包含大量开放性问题和实践性课题。

5、从分表达tst的思想，注意人文精神的渗透。

6、注意扩大学生的知识面。

7、形式生动活泼。

1、认真学习课标，把握知识与技能，探究教学过程与方法，做到备课，备教材，备学生，有的放矢。

2、发挥教师优势，科学安排教学内容。

物理试验教学计划表篇九

物理学是一门以观测和试验为基础的科学。物理试验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过试验引入概念，通过试验得出规律，检验猜想，通过试验发展新知。因此，我们应当认真地对待每一个试验，手脑并用，踏实细心地做好每一个试验。

首先，要加强演示试验和学生试验。观测和试验不仅是学习物理知识的基础，也是发展其他能力的基础。切实做好各种试验，使试验成为教学的有机组成部分。

其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小试验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。

对于每一个具体的试验，在试验之前，首先要明确试验目的，即弄清试验要研究，解决什么问题。其次，要知道试验原理。第三，要知道所用仪器的使用方法。第四，要知道该试验如何做，要测量及记录什么。

试验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。

试验终止时，要让学生清点试验器材，并放回原处，完成试验作业。

全书共安排10个分组试验以及大量演示试验和实践性问题。其中大多数试验器材易得，方法简便，效果明显。

通过做本学期的试验，使学生能通过对现象的观测，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的观测能力以及动手和思维能力。

其次周9.10——9.14探究杠杆的平衡条件

第三周

第四周

第七周

第八周

9.17——9.21探究使用定滑轮和动滑轮的特点

9.24——9.28测定滑轮组的机械效率

10.1510.19探究影响动能的因素

10.2210.26比较质量一致的不同燃料完全燃烧时放出的热量

第十三周11.2611.30探究串并联电路中电流的特点

第十四周12.312.7探究串并联电路中电压的特点

第十五周12.1012.14探究影响导体电阻大小的因素

第十六周12.1712.21练习使用滑动变阻器来改变电流中的电流

第十八周12.311.4伏安法测小灯泡的电阻

物理试验教学计划表篇十

物理是一门以试验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理试验起到了十分重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开试验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做计划如下：

通过物理试验，不但要达到教材对每一个试验提出的试验目的，进行常规的验证性的试验教育;还要培养学生的科学试验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度;更重要的是通过对分组试验、课堂演示试验以及日常生活中物理现象的严密观测和勤于思考，培养学生主动研究的摸索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。

要求学生在试验中，对所得信息进行筛选，在不可怜况下擅长应变，培养学生的应变能力，使学生分析抽象概括综合表达能力都得到训练和发展，希望做到以下几点：

1、力求学生自己进行知识的建构

2、培养学生自觉思维的习惯和解决问题的意识，培养学生的创新创新能力和综合分析问题的能力。

3、利用探究试验培养学生的自主设计试验的能力，让学生学会并熟练研究问题的基本方法，如控制变量法等。

1、严格要求，按程序进行操作。

2、认真组织，精心辅导。

3、勉励学生回家利用家中原料做试验、回校交流。

4、关于演示试验的教学，首先必需确保成功性，把握试验的原理，抓住关键，其次演示现象必需明显、直观，可见度大，在进行演示试验时要让全班同学都看见，而且要看明白。第三演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简单易被学生接受。

5、关于学生分组试验的教学：试验前必需完成预习内容，进入试验室后要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，并设立试验小组长加以监视。试验时应要求学生不能大声喧哗要让试验课始终处在摸索、探讨的气氛中。试验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。试验完毕要求学生整理好器材及时处理试验数据。

物理试验教学计划表篇十一

1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观测和试验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，勉励学生课外做一些小试验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守试验规则的良好习惯。

熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动

1．学期开始，就要制定详细的试验计划和年级详细的试验进度。试验开出率（包括演示，分组）均达到100%

2．抓备课，使试验扎实进行。演示试验备课交待器材，操作过程，让学生观测什么现象，得出什么结论；分组试验备课要求有试验目的，原理，器材，试验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成试验

3.上好新授课中的演示试验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观测思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示试验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组试验：在试验前要求学生预习，教师试验前要做示范，引导学生认真观测试验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次试验完毕要填写试验报告，老师做到全批全改。

严格如实地填写试验通知单。演示试验提前三天通知，分组试验提前7天，如实填写试验记录。培养学生遵守试验制度，爱护试验器材，俭约用水，电，药品，养成勤俭俭约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

注意用现代化教学手段协同试验的顺利，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。

本学期利用一些课外活动时间，开放试验室，使学生学得的知识在试验室里发生

知识迁移，取得较好的成绩。

八年级上册

<<<<时间

<<<<课题

<<<<试验项目

<<<<分类

<<<<所用主要仪器和材料

<<<<随堂探究

<<<<分组探究

<<<<9月3日

<<<<至

<<<<9月18日

<<<<第一章

<<<<声现象

<<<<振动发声

<<<<<<<<<音*、鼓、铜锣

<<<<传声需要介质

<<<<<<<<<真空罩、闹钟

<<<<声音的特征

<<<<<<<<<不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球

<<<<声的利用

<<<<<<<<<火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

<<<<9.月19日

<<<<至

<<<<10月15日

<<<<其次章

<<<<光现象

<<<<探究光的反射规律

<<<<<<<<<光具盘、反射演示器

<<<<探究平面镜成像

<<<<<<<<<平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃

<<<<凸镜和凹镜

<<<<<<<<<凸镜、凹镜、光具盘

<<<<光的折射

<<<<<<<<<光具盘、玻璃杯、水、铅笔

<<<<平行玻璃砖

<<<<光的色散

<<<<<<<<<光源、三棱镜

<<<<10.月16日

<<<<至

<<<<11月3日

<<<<第三章

<<<<透镜及其应用

<<<<透镜对光线的作用

<<<<<<<<<光具盘、凸透镜、凹透镜。

<<<<生活中的透镜

<<<<<<<<<放大镜、投影仪、近视镜、花镜

<<<<探究凸透镜成像规律

<<<<<√

<<<<光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、

<<<<光屏

<<<<11月4日

<<<<至

<<<<11月24日

<<<<第四章

<<<<物态变化

<<<<温度计的使用

<<<<<√

<<<<温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯

<<<<探究固体溶化时温度的变化规律

<<<<√

<<<<<铁架台、烧杯、试管、火柴、

<<<<酒精灯、石棉网、温度计、蜡

<<<<水的沸腾

<<<<<<<<<铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。

<<<<碘的升华、凝华

<<<<<<<<<火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。

<<<<11月25日

<<<<至

<<<<12月30日

<<<<第五章

<<<<电流与电路

<<<<电荷之间的作用

<<<<<<<<<橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、

<<<<验电器、碎纸屑。

<<<<电路的串联、并联

<<<<<<<<<电路演示板

<<<<探究串、并联电路的电流规律

<<<<<<<<<电池、小灯泡、开关、导线。

<<<<零线、火线的判别

<<<<<<<<<交流电源、插座、测电笔

<<<<物理试验教学计划表篇十二

物理学是一门以观测和试验为基础的科学。物理试验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过试验引入概念，通过试验得出规律，检验猜想，通过试验发展新知。因此，我们应当认真地对待每一个试验，手脑并用，踏实细心地做好每一个试验。

首先，要加强演示试验和学生试验。观测和试验不仅是学习物理知识的基础，也是发展其他能力的基础。切实做好各种试验，使试验成为教学的有机组成部分。

其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小试验，小制作，小发明，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。

对于每一个具体的试验，在试验之前，首先要明确试验目的，即弄清试验要研究，解决什么问题。其次，要知道试验原理。

第三，要知道所用仪器的使用方法。

第四，要知道该试验如何做，要测量及记录什么。

试验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。

试验终止时，要让学生清点试验器材，并放回原处，完成试验作业。

全书共安排6个分组试验以及大量演示试验和实践性问题。其中大多数试验器材易得，方法简便，效果明显。

通过做本学期的试验，使学生能通过对现象的观测，测量，归纳出客观规律，从而提高学生的观测能力以及动手和思维能力。

其次周2.252.28探究影响电流做功大小的因素

第三周3.33.7测量小灯泡的电功率

第四周3.103.14探究熔断丝熔断的原因

第六周3.243.28探究通电螺线管的外部磁场

第八周4.74.11安装直流电动机模型

第九周4.144.18自制有线电报机与接收机

物理试验教学计划表篇十三

物理是一门试验与理论相结合的科学，物理基础教学更要重视技能的训练，高中物理试验教学计划。试验则是培养学生综合能力的重要环节。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做计划如下：

物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创造了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学试验能力与提高学生科学试验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

学校有物理试验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个教学班，8个教学班。在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会〞。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的美好与和谐，通过，为，摸索物理现象，透露隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的摸索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究为，科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、摸索真理的科学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过观测试验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，加强学生的切身体验。

2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进行，教师监视学生对每个试验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达能力。

1、制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排试验。

2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

六、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在试验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在试验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守试验规则，爱护财务，俭约用水、电、药品，从而养成勤俭俭约的美德，工作计划《高中物理试验教学计划》。

3、要求学生严格认真的依照试验要求来操作，细心观测、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。试验终止后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

*****

物理试验教学计划表篇十四

物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做计划如下：

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．把握科学的试验方法。

3．培养学生初步的观测和试验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示试验变为分组试验。

1．对所有演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

周次日期演示试验（节次）分组试验

第一周星期一决定动能大小的因素（3、4）

星期二动能和势能的转化（6、7）

星期四用刻度尺测长度

其次周星期一二氧化氮的扩散（3、4）

星期二决定扩散快慢的因素（6、7）

星期三做功与内能的关系（2、7）

星期四热传递与内能的改变（3、4）

星期五研究比热容（5、6）

第三周星期四测平均速度

第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功

星期三研究声音的音调和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起电（3、4）

星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度

星期四观测熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观测水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7）

星期三观测碘的升华（2、4、5、6）

星期四用电流表测电流

第十一周星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四观测平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一决定电阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7）

第十三周星期二照相机

第十四周星期三电流跟电压电阻的关系（2、7）<

星期四幻灯机放大镜

星期五伏安法测电阻

第十五周星期三用天平称固体和液体的质量

星期四用天平测物体的质量（3、4、6、7）

第十六周星期一电功（3、4）

星期二额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量

星期三测定小灯泡的功率

星期五焦耳定律（5、6）

第十九周星期二物重跟质量的关系（2、3、5、7）

星期三同一直线上二力的合成（2、4、5、6）

物理试验教学计划表篇十五

物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来〞的精神，使学生把握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。

“试验是科学之父〞，“兴趣是最好的