新学期学好数学的计划(12篇)

第页共页二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案(12篇)二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇一聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好学习方法可以把学习效果进步几倍，这是先天因素不可比较。学好数学首先要过是心理关。任何事情都有一个由量变到质变循序渐进积累过程。不等于阅读。要深化理解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过考虑，标出不懂，有益于听课抓住重点，还可以培养自学才能，有时间还可以超前学习。核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.注重过程，轻结论。3.有重点。4.进步听课效率。三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最合适，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上灌输式传授和书本上简单讲述，要想进步必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定套路。6还有大胆夸奖自己，那是树立信心关键时刻，。1.要将所学知识变成知识网，从大主干到分枝，明晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正情况下，还有可能错下去，最有效应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意意识。3.周末再将一周做题回头看一番，提出每道题思路方法。4有问题一定要问。，1.前2周就要开场复习，做到心中有数，否那么会影响发挥，再做一遍以前错题是非常必要，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2.要重视根底。另外，听老师话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长过程，你努力于回报往往不能那么尽如人意成正比，甚至会有下坡路趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇二1.结实掌握本学期所学的概念、规那么和公式，可以指导计算，解决一些实际问题。2.通过复习，使学生能比较纯熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四那么混合运算式题。3.能正确解决单词问题的分数和百分比，进一步进步分析^p、判断和推理才能。4.理解圆，掌握圆的特性，掌握圆的周长和面积，计算公式，可以正确计算。1.混合运算和分数、百分比和单词问题是复习的重点。分数四的混合运算比较全面，计算过程比较复杂，是分数四计算才能的综合表达。2.分数与百分制应用题审查的重点是通过比较和比较，厘清根本应用题的构造特征，厘清解决思路和方法。3.这个单元中最难的问题是分数和百分比。1.使学生进一步掌握分数乘法和除法的计算规那么，进步四分数的混合运算才能。2.使学生进一步理解和理解分数的`乘除与应用题之间的定量关系，更好地掌握分数乘除应用题的思维和解题规律，进步学生的思维才能和应用题的解题才能。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇三根据学校安排和学科组特点，上学期数学组正常开展数学教研活动和数学周活动。从学生竞赛和期末检测看，局部年级班级与班级之间差距大，从这里暴露出了一些问题。〔有学生因素和老师因素〕为了进步老师教学程度和学生学习数学才能。本学期我们数学组将从以下几个方面开展工作1．继续坚持集体备。课、周前备课。教案的备写要标准化，严格执行我们学校的.备课要求。2．本学期将严把课堂教学质量关，把进步课堂教学质量作为数学学科的重点工作。老师要有准备上课，有教案上课，努力克制课堂教学的随意性。3．严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“精选、精练、精批、精讲”。每个学期有25次复印，所以各位年级数学组长，想好这25张如何安排。4.继续每日一题的活动，拓展学生思维，为学生以后的竞赛做准备。5.开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过互相听课、做到人人评课，互相取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。1.争取更多时机让钱丽华、杨秀清、郎建胜这三位首席导师来我校听课指导。2.继续开展工作室工作，以导师带着学员举行活动，并作好记录，利用团队的力量来共同进步。1.为进步计算才能，4月份中旬将举行一次一到六年级口算过关竞赛。2.5月份将举行一系列数学周活动。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇四通过对历届学生的学____点分析^p，发现初中三年有这样三种阶段性特点：初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下;中学数学知识分布的整体特点:初一知识点多、初二难点多，初三考点多。初二的分化，究其原因还是在初一没有打好根底。初一下学期会学习整式乘法和全等三角形，要求孩子掌握代数恒等变换思维和三角全等变换思维。很多孩子很难从数学计算思维过渡到这种抽象的数学变换思维，同时科学中将开场学习主要的物理局部，学习压力增大，这些困难不能有效克制，势必导致两极分化。这个寒假是初中学习的重要时期，原因有三点，第一、就是时间相对集中，学生有充分的时间复习上学期重点知识和预习下学期的重点知识;第二、相对于平时在学校的压力，学生心理方面承受的压力要小很多，这更有助于学习兴趣的.进步;第三，打好坚实的数学根底，可以减轻春季数学学习的压力，便于全面学好中学课程。寒假学习考前须知：从看着书本考虑到合上书本回忆，务必做到所有知识深深印在脑海中，并形成网络框架。自学+报个适宜的辅导班，务必要做到全面。心态一定要调整到就像在学校上课一样。总之，中考的总知识量是一样的，谁尽量先学并且掌握的扎实，谁就能领先中考。各位同学，利用好这个寒假，加油!二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇五常言道：“凡事预那么立，不预那么废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探究去研究，为了更好地学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习方案。争取获得优良成绩，能实在在大学里学到丰富的专业知识和根底常识。增加文化素养，提升自身才能，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习方案来自我敦促，自我勉励。1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所理解，能进步听课效率。并且在老师上完一章的内容后，可以主动复习。温故而知新。2、每周早上起来背公式。3、每周坚持在家里自习。4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的`局部记入笔记之中，常常翻阅。6、每个月进展一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习方案，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要注意改良。1、注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。3、学习时是否常有想入非非的体验。4、是否常与人边聊天边学习。〔1〕是否一见数学书头就发胀。〔2〕是否只喜欢自己喜欢的课，而不喜欢数学。〔3〕是否常需要强迫自己学习。〔4〕是否从未有意识地强化自己的学习行为。这都是要靠自己自觉的，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是浪费了的，这是人生的黄金光阴，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此方案，鼓励自己，学有所成！二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇六学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，如今虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，方案显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”下面说一说如何制定方案。学习是温故而知新的过程，所以作方案自然也分学习方案与复习方案两种。首先说一下如何制定学习方案。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开场，就应当有明确的目的，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习方案的第一条：终极目的。然后就是根据这一目的制定远近期方案。从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。方案的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目的，在每次小测验、单元考中向所定的目的靠拢，但切记目的不可定得太高，否那么结果假如离目的太远会非常打击自信心。从短期看，作出一周至一天的方案来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的方案，每周可以有一至两个重点科目，假如你对知识的渴望超过对升学的热衷，方案中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的方案来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是非常重要的。总之，远期与近期方案都应符合自身情况，并要结合学习情况进展调整，才能到达它的效果。下面是复习方案的制定问题。复习方案的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的方案带着同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，方案书中要有充足的时间留给根底知识，无论哪一科，根底知识往往比考生无视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到纯熟解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回忆根底知识与历届考题应是方案的主要内容，这时方案不要过紧，养足精神备考。最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇七在课堂教学中，合理创设情境，不仅可以激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，进步教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如"相遇问题"的教学，一是要求学生理解"相遇问题"的意义，形成两个物体运动的观点；二是要求学生学会分析^p、理解"相遇问题"的数量关系，并掌握解题思路和方法。以前学的是一个物体的运动，而如今是有两个物体在运动，有些学生对题中的术语如两地、同时、相向、相遇等的意义不明白，就会对题意理解不清，造成学习困难。我在教学时，借助多媒体技术创设了一幅动态画面：首先是两车从两地同时出发，接着两车相向而行，直至相遇的全过程，并适时通过闪烁、发声等手段，让运动过程由"静"变"动"，使学生充分理解"两地、同时、相向、相遇"的含义，为后面计算方法的学习，扫清了障碍。这种借助现代信息技术，通过计算机生动、形象、直观、科学地虚拟了"相遇问题"的现实情境，化抽象为详细，变静态为动态，营造了良好的学习气氛，调动学生的求知欲，使他们的思维开场活泼，充分做好了全身心投入新课学习活动中去的准备，从心里愿意和老师及同学一道学习新知识、掌握新知识。数学是思维的体操，思维是智力的核心。"小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。"英国教育家斯宾塞说：”应该引导儿童进展探究，自己推论，给他们讲的应尽量少些，而引导他们发现的应该尽量多些。”因此，在数学教学过程中，老师要利用数学本身的规律和诱人的奥秘，更好的诱导学生思维，帮助学生构建认知构造，从整体上进步综合解题才能，使学生乐学。例如，我在教学面积计算时，通过看一看、折一折、想一想等启发学生认识到：平面图形的面积计算公式都是以长方形的面积计算方法为根底推导出来的；正方形是长方形的特例；平行四边形是用割补法转化成长方形而推导出面积计算公式；三角形、梯形是通过拼合成平行四边形而推导出面积计算公式的。指导学生在这些关键的地方考虑，把面积计算知识系统化，既沟通了面积之间的内在联络，理清了思路，又浸透平移、转化等数学思想，开展了学生的思维，进步了学生的自学才能。教学“圆的面积”时，就是通过“化圆为方”实验让学生探究圆的面积计算公式，提出“怎样计算圆的面积”这一探究问题，学生思维就集中在面积上，再利用小组讨论、实验操作、观察等教学手段，使学生注意力集中在“形变而面积不变”上，注意圆的周长与半径和拼成的近似于长方形的`长和宽的关系上，从而自己发现圆的面积的计算公式。在整个过程中，老师处于引导，学生处于主学地位，表达教育教学价值。教学评价是课堂教学一个重要环节，老师要鼓励学生自我反响和评价，开展同学间的互相评价。如：“这位同学的题目符合要求吗？”“为什么不符合要求”那么应如何改动呢？“这些答案中谁的答案最合理呢？”通过互相反响和评价，学生学会了评价别人，也更学会评价自己，因为，学生在评价别人时，必须自己先作出判断，发现它不符合在哪里，或错在哪里，在评价过程中学生由学会转化为会学。例如：在教学加法算式：6+6+6+6+4相加时，要求把它改写成乘法算式，结果大局部学生作出〔1〕6x4+4〔2〕6x5-2，出乎我意料的一个同学却是做7x4。我热情表扬他大胆创新，同学马上反对。这样同学不知不觉地参与辩论。此时全班的同学学习热情及课气氛热烈活泼。我适时引导学生评价这几个算式，哪个算式是正确的？哪个最简便？组织学生进展小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的场面，这样，学生在民主和谐气氛中，学生心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性各特长都得到有效地开展，创造性思维得到较全面的开展，不但积极主动学习数学知识，还能擅长应用已学的知识进展解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有独立性。由于一个班的学生学习才能和认知程度不尽一样，因此，老师应当考虑学生不同的特点，进展分层训练和指导，尽可能地调动全体学生的积极性，使优秀生“吃”得好，让后进生“吃”得饱。我在教学中按照学生的实际情况和学习才能，把学生分成三个层次，即上、中、下三层，其数量比为1：2：1。前后座按比例组合成四人一组的学习小组。根据教材内容和大纲要求，分别确定各层次学生的学习目的。教学组织形式实行全班教学，分层教学和个别指导相结合，采用多种教学方法和手段，使各层次的学生在最近开展区自主学习，得到开展，争取进步。例如：在教“带余除法应用题”时，出了这样一道题：筐里有50个橘子：〔1〕平均分给8个同学，每人几个，还多几个？〔2〕最少加上几个才可以平均分给9个同学？〔3〕拿走几个就可以平均分给7个同学？这道题有3个问题，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；上等生做第3题。鼓励相邻几个同学进展讨论，通过对问题的研究，使各层次学生互相启发，促进思维，进步分析^p问题，解决问题的才能，使每个学生逐步学会学习、擅长学习。并随着进取意识的增强，不断的向上一个层次递进。改善学生的学习方式，促进对数学知识的理解；帮助学生对知识进展自主重建，促进知识的迁移；改善学生数学学习状况，进步应用意识和创新意识，促进学生进展全面开展，增强综合素质，激发学生学习数学的兴趣，促进学生认知构造的建构，增强学生自主探究的意识，进步学生自我监控的才能。构建“开放式、建构型”的数学课堂教学形式，提出“自主建构”数学课堂的理论模型、程式和方法。即探究有利于小学生“自主建构”的数学课堂教学策略和形式。在此根底上，提升学生的数学学习兴趣、才能和程度；开掘学生的数学潜能；培养学生的数学思维才能、数学素养、数学精神和数学理论才能。特别是引导学生联络生活实际，体会数学与自然社会的广泛联络，学生会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去观察，分析^p解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断进步理论才能。通过对本课题的研究，以期能端正学生学习态度，激发学生对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的数学思想，改变并完善目前小学老师数学教学和小学生数学学习方式，提升老师的专业素养，培养具有创新精神和理论才能的人才。老师通过指引学生学习和掌握知识的过程，激发起学生广泛的学习兴趣和浓重的求知欲，养成自主学习的方法、策略和习惯，进步自我教育的才能，并使其保持终生。老师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，无视学生创新精神和理论才能的培养，使学生在学习活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑的现象必须得到有效的改善。在三年级学生中开展“每日一题”的活动。先由老师每天出一道兴趣性、探究性比较强的数学题，让学生在课外练习，让一局部学生“冒尖”，引起他们的学习兴趣及学生的好胜心，并让解答正确的学生进展讲解；然后逐步开展到让每一位学生每天轮流出题，并进展讲解，促使每一位学生都要去搜集这样的题目，这样学生在课外的数学阅读势必会得到开展。其次在学生中开展写数学日记的活动。通过数学日记的撰写，体会到数学和生活的亲密联络，以激发学生的学习兴趣。随着时间的推移在年级设置“生活中的数学”学生理论作业的研究。通过调查、统计，开展数学理论活动，编写数学小报，组织学生自主探究生活中的数学，二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇八暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最正确时间。特别是对于高二升高三的我，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张复习状态做好充分的准备。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二升高三的暑期数学学习方案。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重〔另一重点内容是函数与导数〕，高考题经常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此根底上进步到〔或接近〕高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开场做综合试卷，假如能掌握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助我形成良性循环。平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对才能的进步会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比方对圆锥曲线一章可按如下进展：1.根本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。2.基此题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，假设求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程那么很简单。3.易错问题剖析。4.本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比方中点弦问题，涉及弦长，那么用韦达定理，不涉及弦长，那么用点差法。在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解根本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，进步效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。我做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是稳固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相比照较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去考虑，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合才能的进步。学校在放假前就发了高三的复惯用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上程度的同学不会有太大困难，但对中等程度以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据自己的详细情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些根底好的同学由于超前学习太多，以致于早早就进入状态，到高考时不一定处在最正确状态，这局部同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的才能得到进步，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇九初中生对数学问题感兴趣。复习初中老师拓展的数学知识，享受克制困难的乐趣，感受数学的魅力，没有任何压力。高中数学对运算速度、准确性、精细度的要求比初中高得多，也是高考重点培养的一种才能。有必要通过强化训练来进步操作才能。高中学习的常识，如因式分解、二次函数、一元二次方程、平面几何等。力求在数学知识、方法和思想等方面把初中和高中恰当地联络起来。学生要独立学习和考虑，做好相关的练习，打好根底，才能让你在高中起点上获得成功。类比——引导我们探究新知识；归纳猜测——我们创新的基石；分类讨论——化难为易的打破口:等效变换-解决问题的桥梁。假如你在这方面做得好，你将从一开场就领先。成功是成功之母。假如你比其他同学适应得更快，你的进步无疑会比别人更快，从而形成一个良性的成长循环。从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间的奥秘，课后完成习题，争取带着问题入校，激发入校后的求知欲，让数学早日成为你的知音。初中和高中最大的区别在于自主学习的才能。提早适应自主学习可以更快地适应高中的学习生活。提醒对数学特别是数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前的时间，多学习竞赛方面的书籍，积累更多竞赛根底知识，为高中数学竞赛的学习打好根底。二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇十大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好方案呢？下面以数学学科为例，谈谈方案的类型以及制定方案的考前须知。树立远大理想并非空话，俗话说：“求高得中，求中得低。”一个人有宏伟目的，一定会为实现这个目的而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、才能和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基矗一个人有了理想，学习就会干劲倍增；一个人有了理想，人生就乐观向上；一个人有了理想，就信心十足；一个人有了理想，就毅力无穷。没有人生方案的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。我们走访了局部优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目的在鼓励！希望还没有人生目的或目的不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和才能特点确定人生目的，让人生旅途有盏明灯。中期方案也就是阶段性方案。举个例子吧，我国的经济开展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个五年方案中，明确提出经济建立的任务，需要到达的目的，所要采取的措施等等。这样，我们就思路明晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段方案，可以把每学年作为一个阶段进展制定。高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，开展相应的数学才能，到达一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会理论活动，并将获得的数据进展处理，建立数学模型，尝试解决，完成理论报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实根底，开展才能，学会学习，促进创新。高二年级应该根本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目的。利用两大假期对知识和方法进展梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进展专题学习，展开研究，力争打破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基矗高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。方案显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理知识，形成网络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，开展才能；挑战新境，提升学法；引申变化，探究创新；重视考试，进步考技；心理调适，决胜高考。短期方案一般是指周方案，学习者可以非常详细的制定自己的时间安排，他是操作性很强的方案。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那局部知识和方法等，一一例举清楚，定好完成时间，一旦方案定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。短期方案，要分不同的时段有所侧重，不要千篇一律。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好理论活动，做好调查研究工作；考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进展经历总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定方案时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。短期方案要克制一些不妥的安排。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被无视，形成恶性循环。还有为了快速进步成绩，急功近利，时间安排太紧，执行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体安康，应保证张弛有度，应对自如。即时方案一般指日方案，他是将短期方案进展适当分解后，落实到详细每天的任务，以及每天的即时任务构成的方案，他是非常详细的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。制定日方案要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，假如新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。假如新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。制定日方案要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反响慢，上手缓慢且容易错，必须学会自我调节，做到拳不离手，曲不离口，“数学天天见”。完成日方案要不折不扣。一旦方案定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延方案的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克制困难，完成任务。假如几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有方法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做！丧失了信心和斗志。学好数学，方案先行，希望大家定好方案，坚持不懈，养成良好的学习习惯，获得数学学习的成功！二年级数学学科教学方案新学期学好数学的方案篇十一初二数学学习方案表第一课时：分式1、理解分式的概念，懂得如何判断哪些是分式？哪些是整式？2、掌握分式应满足什么条件？3、掌握分式的根本性质及简单的约分、通分第二课时：分式的运算1、掌握分式的乘除法运算法那么2、会进展简单的乘除法分式运算3、掌握分式的加减法运算法那么4、会根据分式相关法那么进展运算第三课时：整式指数幂1、掌握根本的整式指数幂的性质2、会根据性质进展运算3、会利用性质解决实际应用第四课时：分式方程1、理解分式方程的概念2、掌握化为一元一次方程的分式方程的解法。3、学会如何检验方程及分式方程的运用第五课时：复习第十六章所学内容，通过题目掌握分式的.根本性质及其相关的运算.第六课时：反比例函数1、理解反比例函数的意义2、学习反比例函数的概念3、掌握反比例函数图象的画法及其性质第七课时：实际问题与反比例函数1、会运用反比例函数解决实际问题第八课时：复习第十七章所学内容，掌握反比例函数图像、性质；第九课时：勾股定理1、探究直角三角形的三边关系2、学习勾股定理3、会利用勾股定理进展简单的运算1、学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形2、会利用勾股定理进展简单的应用第十一课时：复习第十八章所学内容，掌握勾股定理及其逆定理第十二课时：平行四边形1、掌握平行四边形的定义和性质2、会对平行四边形进展断定第十三课时：特殊的平行四边形1、掌握特殊平行四