第14 课 漂亮的小彩灯（教学设计）2022-2023学年美术 岭南版_第1页
第14 课 漂亮的小彩灯（教学设计）2022-2023学年美术 岭南版_第2页
第14 课 漂亮的小彩灯（教学设计）2022-2023学年美术 岭南版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第14课漂亮的小彩灯（教学设计）2022-2023学年美术岭南版一、教学目标1.知识与技能1.1.了解彩色纸条的使用和剪裁方法；1.2.掌握基本的立体剪纸图形；1.3.学会用多种颜色的纸片拼接出小彩灯的形状和色彩。2.态度与情感2.1.培养学生的创造性思维，使学生懂得用一些生活实际材料和方法去进行美术创作；2.2.建立学生对传统文化的认识和兴趣，激发对自己文化传承的责任感和自豪感，弘扬中华优秀传统文化。3.过程与方法3.1.探究思路：教师和学生共同讨论广州等地小彩灯的形态、色彩和剪纸方法；3.2.创新性实践：引导学生直接用剪刀和不同颜色的纸条进行剪裁和拼贴；3.3.多样性表现：指导学生从个人兴趣和审美出发，运用多种颜色的纸片拼接出自己喜欢的小彩灯作品。二、教学内容本次美术教学的内容是“漂亮的小彩灯”剪纸创作活动，是一种具有传统文化内涵的民间艺术形式，寓意着幸福团圆、吉祥如意和美好前程。教学旨在让学生学习剪纸综合技能，掌握构图、配色和创新性思维，在美术创作过程中增强对传统文化的认识和创作兴趣。三、教学策略1.合作探究教师与学生共同探讨剪纸创作的基本技巧和小彩灯的形态、色彩和造型方法，让学生从互相学习交流、调查研究中吸收知识，在不断探索、表达的过程中进一步提高美术创作水平。2.创意实践在教师的引导下，学生将自己的想象和创意通过手工剪裁实现出来，从而培养了学生的想象力、创造力和动手能力，塑造了学生积极探索和勇于创新的艺术精神。3.多维评估通过学生的剪纸作品、课堂表现、自我评价、小组评价等方式，对学生的综合能力进行评估，并且在评估的过程中强调学生的参与度和主体性，让学生在获得成就感的同时，增强自我认知能力和自我评价能力。四、教学过程1.情境呈现介绍广州等地小彩灯的形态、色彩和构造方法，并让学生体验一下。2.创作指导2.1.教师讲解剪纸基础知识和剪贴技巧，指导学生用剪贴方法将构图分解成若干部分，再以定比例调整到所需尺寸。2.2.让学生手动剪裁不同颜色、不同大小的纸片，并将它们拼贴到构架上，根据个人兴趣和审美，陶冶个性化导向。2.3.组力建设小彩灯作品展览，让学生互相创作、交流、分享，获得集体认同感，提高整体生活素养。3.综合评价教师利用小组展示和自评等方式，针对学生掌握情况、个性表现、创新实践等方面进行评估，并根据评估结果，激励学生在美术创作上追求更高的目标。五、教学评价在教学过程中，该课程充分调动了学生的积极性和想象力，让学生在实践过程中更深入地了解了广州等地小彩灯的历史内涵和创新发展。同时，课程采用创意多维评估的方式，增加了学生的学习动力和主动性，让学生在获得实际成果的同时，加强了自我评价和唤起自我潜能的能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论