关于幼儿早期教育的条件创设的调查报告 论文

题目关于幼儿早期教育的条件创设的调查报告孩子的学习动机和阅读兴趣；是提高孩子语言能力的重要途径；于儿童的身心健康发展。关键词：学前教育早期阅读环境创设阅读材料家庭环境目录第一章前言 1第二章调查数据的整理与分析 2一、创设适合幼儿阅读的物质环境 3二、创设适合幼儿阅读的制度环境 3三、创设适合阅读的心理环境 4四、选择适合的阅读材料 5五、家庭阅读环境的创设 6第三章结论 9参考文献： 10第一章前言在20世纪506岁幼儿的阅读研究中断提高.随着新的教育指导纲要的颁行与学前教育领域思想的解思维能力和语言表达能力的发展。创设适宜的阅读环境已成为当前幼儿园教师关注和探索的新的阅读能力的发展。PAGEPAGE10第二章调查数据的整理与分析得的。幼儿与客体环境的交互作用越积极、主动，发展就越快。中以培养幼儿良好的阅读习惯最为重要。因为良好的阅读习惯，学作品的兴趣等等。那么如何培养幼儿良好的阅读习惯呢?首先应该给孩子营典条件反射理论告诉我们:儿童早期的认知基本上是处于一种的心理环境三个方面来探讨如何创设良好的阅读环境。一、创设适合幼儿阅读的物质环境要有让幼儿感兴趣的丰富的图书，在遵循幼儿年龄发展的特点应设有专门的阅读区，并提供一个宽敞明亮的安静的学习场所，等以卡片的形式共同制作出来，并粘贴在墙面上。二、创设适合幼儿阅读的制度环境通过对幼儿园的走访和调查，笔者发现，一个安静、舒适、安静专注地看书，爱护图书。三、创设适合阅读的心理环境心理学研究指出:心理环境可以直接影响幼儿的行为，是幼的良好心理基础。幼儿的阅读能力对日后认知的发展影响最大。”幼儿每天至少坚持15分钟的阅读对幼儿的阅读能力的提孩子养成良好的阅读习惯。等丰富多彩的与阅读有关的系列活动，使幼儿与环境亲密接触、良性互动、有效对话，让幼儿园环境真正成为幼儿发展的平台。四、选择适合的阅读材料习的媒介，所以教师对班级阅读材料的选择和使用是非常必要的。Q:班级的图书区大概有多少本书？50本左右30.00%50-100本左右48.00%100本以上22.00%Q:您怎样选择幼儿的阅读材料？（多选题）根据孩子自己的兴趣爱好84.00%根据孩子的年龄特点82.00%根据您的想法选择24.00%根据幼儿园的安排26.00%从调查问卷的分析来看，70%的班级的图书区都有50本以上的书籍，其中50-100本左右的占48%，100以上的占22%。期阅读材料时大部分都倾向于幼儿对图书兴趣的选择。读能力。五、家庭阅读环境的创设有重要的意义，而家庭阅读环境将直接影响幼儿的阅读能力。Q：你认为家庭阅读环境对培养幼儿阅读兴趣的影响大吗？比较大88.00%一般10.00%影响不大2.00%Q：在你所在的幼儿园中你认为影响早期阅读的最大的问题是什么？没有一个良好的阅读氛围24.00%家长与教师对早期阅读的不重视56.00%没有充足的阅读材料4.00%将阅读等同于认字16.00%在问卷调查中有88%的幼师认为家庭阅读环境对培养幼儿56%幼24%的幼师认为是响是非常大的，而一个良好的阅读环境也是必不可少的。Q:家中是否有孩子专门的阅读角落有51%没有49%Q：家长和孩子一起阅读的频率每天进行15%一周3-429%一周1-228%每月2-323%几乎没有5%根据网上对于部分幼儿家长的问卷调查每天与幼儿共同阅读的家长只3-4次占1-2次占2-3次占51%的家长在家中给幼儿设立了读书角，类，这就说明家长在幼儿早期阅读的环境创设中还有很大的不识，这就直接影响到幼儿阅读能力的发展。让幼儿随时驻足阅读。第三章结论通过对部分幼儿园的早期阅读条件创设的现状调查，得出以下结论：程中尊重幼儿的自主选择，并且努力为幼儿创设良好的阅读条件。光为儿童选择阅读材料教师指导幼儿使用阅读材料的形式和方于形式缺乏实效性。参考文献：[1]麦克雷纳等著.贾立双译.早期文字教育[M].沈阳.辽海出版社，1999[2]周兢著.早期阅读发展与教育研究[M].北京.教育科学出版社.2009.[3]姜晓燕；郭咏梅著.学前儿童语言教育[M].北京.高等教育出版社 .2006.[4]王杰；杨红霞；周杏坤著.儿童文学[M].北京.北京师范大学出版社.2011.[5]郑佳钰.3至6岁幼儿早期阅读材料选择的研究与调查[J].新课程学习.2009(10).[6]段俊玲著.关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究[J].作品成功之路（中).2015（2）.[7]陈秀丽著.新时期下幼儿早期阅读教育的误区及创新途径[J].新课程（下）.2014（9).的启示[J].教育与教学研究.2015（3).[9]王秀丽著.幼儿园早期阅读环境创设的个案分析[J].科教导刊中旬刊.2014（2）.[10]刘焕琪.幼儿园早期阅读环境创设[J].中国科教创新导刊.2014（5）.[11]苏运霞.创设环境促进幼儿自主阅读能力发展的分享阅读[J].时代教育.2013（10）.[12]朱红倚著.创设幼儿园书香环境的三大策略[J].当代教育理论与实践.2013（6）.[13]季燕著.3至6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查[J].幼儿教育.2012（2）.[14]张蓓著.浅析幼儿园早期阅读活动问题与对策[J].绵阳师范学院学报.2014（4).[15]王雪丹著.全语言教育理论下的幼儿早期阅读[J].学前教育研究.2009（6）.[16]高建平著.幼儿班级阅读材料的选择和使用指导研究[D].陕西师范大学.2010（5）.[17]李晶晶著.5至6岁幼