+以礼待人 部编版道德与法治八年级上册

以礼待人第二单元第四课社会生活讲道德4.2目标1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。不学礼，无以立。--孔子请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等，并思考什么是“礼”？知书达理礼仪之邦识礼知书礼义廉耻人而无礼，焉以为德。--杨雄新课导入01、待人礼为先不学礼，无以立。--孔子请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。知书达理礼仪之邦识礼知书人而无礼，焉以为德。--扬雄敬贤礼士礼尚往来1、礼的含义和表现是什么？

P37（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：①语言文明；②仪表端庄；③举止文明不学礼，无以立。---孔子①文明有礼是一个人立身处世的前提。2、文明有礼的重要性（为什么）①文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……②文明有礼促进社会和谐。文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。假如你出国旅游，看到此指示牌，会作何感想？我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象

。③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。（与外国人交往、举行的各种仪式）（国家）探索新知（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）P37（2）文明有礼促进社会和谐（社会）P38（3）文明有礼体现国家形象（国家）P39

2、为什么文明有礼P37-39以礼待人做文明有礼的人Parto2你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”课本39页探究与分享程门立雪杨时和游酢诚恳求教的行为说明它们懂礼貌，讲礼仪。有礼的人，体现了对老师的尊重。礼仪是律己、做人的一种行为，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道和和社会公德的体现。（1）、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。你能看懂这幅图片的寓意吗？人际交往中哪些语言使人难以接受?相关链接中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。他们的着装、举止给你什么感受？

良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。1、容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。2、服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。3、举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。方法技能参加社会活动应注意的几点不积跬步无以至千里：不断学习、观察、思考和实践我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。3、怎样做文明有礼的人？（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。课堂小结4.2以礼待人待人礼为先做文明有礼的人1、含义及表现2、重要性（个人、社会、国家）1、态度谦和，用语文明2、仪表整洁、举止端庄3、不断学习、观察思考和践行1．近年来，我国互联网发展突飞猛进，日新月异，互联网金融、互联网电视、互联网理财……带有强烈互联网思维的产品不断涌现。微信、移动支付、移动订餐等功能性服务也不断诞生。这告诉我们（）B．网络世界很精彩，网络世界很无奈C．网络交往很诱人，网络内容都精彩D．网络内容真精彩，无所顾忌任我游A．网络生活很丰富，网络沟通无极限《以礼待人》PPT精品课件《以礼待人》PPT精品课件《以礼待人》PPT精品课件《以礼待人》PPT精品课件A2、讲究文明礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是(

)①“对不起，打扰一下！”②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”④“再见，欢迎下次再来！”

A.①②

B.③④C.①③

D.①④D3.

“心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为（）①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离③和气的态度能避免竞争④只要举止文明，就可以广交朋友Ａ①②

Ｂ③④

Ｃ①③

Ｄ②④A4、对以下古文的理解对应合理的是（）①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱A.①②B.③④C.①③D.②④D课堂巩固5、材料一：新修订的《北京市轨道交通乘客守则》明文规定，列车上进食、手机追剧声音外放这样的不文明行为会被记入个人信用不良记录。但从记者调查的情况来看，在地铁上堂而皇之吃东西、手机外放等现象依然不少。（1）材料一反映了什么？（2分）反映了我国部分公民遵守社会公德的意识较薄弱，规则意识较差，要加强公民的社会公德教育、文明礼貌教育，培养规则意识。材料二：晚饭后，爸爸正在观看新闻联播。李铭突然想起今天电视台要播放自己喜欢看的动画片，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“李铭，去开门。”李铭不情愿地去开门，一看，原来是爸爸的同事，李铭什么也没说，马上跑回去继续看他的动画片。爸爸的同事送给李铭一辆小赛车，李铭马上说：“这礼物我不喜欢，我不要。”李铭丢下礼物就走开了。爸爸和同事谈话时，李铭嫌吵，故意把电视的音量调得更大。过了一会儿，爸爸的同事要走了，爸爸去送同事，李铭仍然在看他的动画片。（2）结合材料二简要分析李铭的做法有哪些不符合礼仪要求？（6分）①李铭不该与爸爸争抢遥控器，应该征得爸爸同意后再看动画片。②李铭为客人开门后应先向客人问好。③客人送给李铭礼物时，李铭不应说不礼貌的话和丢下礼物就走，而应该说声“谢谢”并双手接过礼物。④爸爸和客人谈话时，李铭不应把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人。⑤爸爸送客人走时，李铭不应仍然看他的动画片，而应该跟客人说“