写作读课文-写明星

读课文写名人制作、主讲：湘阴中学马雄飞教学目标：1、读本单元课文，学习运用外貌描写、动作描写的方法来刻画人物性格特点。2、运用描写人物的方法写一位自己最崇敬的名人。1、请同学们找一找，《音乐巨人贝多芬》中描写人物外貌的句子，并分析其作用。2、读《福楼拜家的星期天》，找出描写都德外貌的句子，并分析其作用。学课文他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。准确的外貌描写在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。准确的外貌描写

你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？议一议说一说为什么写这些外貌？外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。试用记叙、描写中加入自己主观感受的写法对莫泊桑的外貌进行描写。练一练莫泊桑一副严肃而又慈祥的面容，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真却又和蔼可亲。智者猜谜1三分钟人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。再读课文读《福楼拜家的星期天》，找出描写人物行动的句子，并分析其作用。（1）他（左拉）爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。（2）这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。生动的行动描写沉默寡言平静温和热情好客开朗豪放行动描写行动描写是刻画人物的手法之一，是塑造人物的主要手段。行动是人物思想性格的直接表现，因此，人物的行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，从而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人物形象。揣摩人物心理，锤炼动词，完成片段填空：要迟到了，我（

）开被子，（）下床来，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，在口上胡乱（

）几下，然后（

）下毛巾，在脸上（），飞快地（）出屋子。填一填揣摩人物心理，锤炼动词，完成片段填空：要迟到了，我（踢）开被子，（跳）下床来，（穿）上鞋子，几步（跨）进洗手间，（找）出牙刷，在口上胡乱（刷）几下，然后（扯）下毛巾，在脸上（洗几下），飞快地（跑）出屋子。填一填“放学下课铃响了------”（运用今天所学方法，选择