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文档简介

教学设计课程名称中华民族大家庭执教教师刘娟学校名称南阳市第一完全学校学科地理学段初中一．内容分析本节课的教学内容选自人教版《地理（八年级上册）》，所学知识涉及到我国是一个多民族国家的国情以及各民族的文化、特色等各个方面，内容全面广泛，通俗易懂，但是也不能讲的太过于精深，重在让学生感受各民族的文化风情，认识到我国各民族亲如一家密不可分。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，是进行爱国情怀教育和开展地理实践活动课的最佳内容。二．学情分析学生对我国的民族知识有一定的了解，但并不全面，只知有56个民族和一些民族的名称，对其传统文化和习俗了解甚少。但学生对这部分内容的学习兴趣甚是浓厚，愿意自学相关知识，听课热情高涨。三．教学目标1.了解我国民族的构成状况。2.掌握我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。3.认识到我国是统一的多民族国家，树立各民族一律平等，尊重少数民族文化，共同维护祖国统一的正确观念。四．重点难点了解主要少数民族的风土人情五．教学资源及环境准备教案、PPT以及笔记本电脑六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、视频导入播放视频，提醒学生观察视频中出现的民族有哪些，他们的服饰、生活环境等有什么特色？观看视频，注意视频中出现的相关信息。在视频播放结束后，回答相关问题。让学生直观感受民族风情，提升学生的学习兴趣。二、自主探究展示自主学习目标：1.我国的民族数量。2.超过500万的民族有哪些？3.我国各民族的地位。4.与日本相比，我国民族构成有何特点？根据自学目标，有针对性的学习课本知识。培养学生的理解和总结知识的自学能力。三、师生合作出示主要少数民族的相关图片（服饰、乐器、节日等），让学生猜测是哪一个民族，教师适时做补充讲解。展示对少数民族文化的了解，并补充自己的未知知识。拓宽学生的知识结构，培养学生对少数民族文化的兴趣。练习巩固出示习题：将少数民族名称、节日活动图片和节日名称正确连线。学生独立完成，以小组为单位进行检评。检测学生的学习掌握情况，查漏补缺。归纳小结通过

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