2023年山西省朔州市怀仁第一中学高二上生物期末质量检测试题含解析

2023年山西省朔州市怀仁第一中学高二上生物期末质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关种群“S”型增长曲线的叙述，不正确的是（）A.自然种群一般呈“S”型增长 B.种群增长速率逐渐减小C.种群增长受自身密度的影响 D.K值的大小受环境因素的影响2．关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板3．高原雪兔是高寒草甸生态系统中的一种常见动物，常穴居于低矮草地中，天敌有赤狐等。研究人员通过调查绘制了高原雪兔种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线，下列说法错误的是（）A.可用标志重捕法调查高原雪兔的种群密度B.当t为a～b时，高原雪兔的出生率小于死亡率C.当t为c时，高原雪兔的种群数量最大D.高原雪兔依据赤狐的气味躲避猎捕，这个过程中传递的是化学信息4．下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的重吸收。请分析当某人吃的食物过咸时，其体内抗利尿激素分泌量、肾小管和集合管对水的重吸收量及排量尿的变化情况分别是（）A.增多增多减少 B.减少增多减少C.增多减少增加 D.减少减少增加5．2021年6月5日我国环境日的主题为“人与自然和谐共生"。倡导低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视。如图表示碳循环局部示意图，下列有关叙述正确的是（）A.图中至少有3条食物链B.碳在生物群落内以CO2的形式进行流动C.CO2只能通过绿色植物的光合作用进入生物群落D.增加E的数量和减少化石燃料的燃烧均有利于缓解温室效应6．下列事例能够体现神经系统分级调节作用的是（）A.胸椎受损的患者下肢无法形成感觉 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.针刺指尖引起缩手反射 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为小麦种子发育和萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。请据图分析回答下列问题：（1）分析题图可知，在种子发育期后期，ABA增加，营养物质积累量基本不变，因此推断ABA能促进种子___________。（2）分析题图中GA、IAA和ABA在发育与萌发过程中的含量变化，可推知发育与萌发过程中GA与IAA有_____作用，而与ABA有一定的______关系。（3）题图中，在种子萌发初期，GA含量升高，营养物质含量明显减少，推知GA能促进_____合成，从而促进_____水解，为种子萌发提供条件。8．（10分）《本草图经》记载“紫苋，主气痢；赤苋，主血痢。”某生物兴趣小组利用紫苋叶肉细胞进行探究光合作用与呼吸作用的实验。下图甲表示紫苋叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量（单位：mg）。图乙表示紫苋叶肉细胞光合速率与光照强度的关系。请据图回答下列问题：（1）图甲中光照强度为c时，光合作用强度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。（2）根据甲图可知乙图中e点是_____mg。乙图中f点细胞中产生ATP的场所有_________。（3）若将空气中的CO2浓度降低，则图乙中的f点向____移动，X点向_____移动。9．（10分）结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：（1）艾弗里及其同事进行的肺炎双球菌转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯_____（填“R”或“S”）型细菌的_____（至少写两种）等物质。（2）后来，赫尔希和蔡斯用_____法，进一步证明DNA才是真正的遗传物质，该实验包括4个步骤：①用标记的噬菌体侵染细菌②噬菌体分别被35S或32P标记③检测放射性④搅拌、离心，该实验步骤的正确顺序是_____。（3）该实验分别用35S或32P标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是_____（填序号）。（4）用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌，离心后，发现放射性物质主要存在于_____（填“上清液”或“沉淀物）中。理论上离心之后_____（填“上清液”或沉淀物）中不含放射性，实际上会由于_____，导致该部分会含有少量的放射性，产生一定的误差。10．（10分）肌萎缩侧索硬化（ALS）是一种神经性疾病，患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配而逐渐菱缩。回答下列问题：（1）用针刺激ALS患者的皮肤，患者__________（填“能”或“不能”）感受到疼痛，原因是__________。（2）反射活动完成的结构基础是__________。细胞外兴奋性神经递质只能与相应受体结合体现了细胞膜的__________功能。（3）ALS的病因尚不明确，但科学家发现ALS的发病机理可能是突触间隙神经递质过多。持续作用于突触后膜引起Na+过度内流，神经细胞渗透压__________，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是__________、__________（答出两种即可）。11．（15分）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关，有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。请回答下列有关植物激素的问题：（1）当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除_____，促进侧芽发育成枝条。（2）从图1可得出乙烯的生理作用是通过促进_____和_____来促进番茄果实成熟。（3）由图2分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生长素促进根系生长的最适浓度要比茎_____(填“高”或“低”)，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的生长，这说明生长素的作用具有_____。（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光提高了植物体内某种酶的活性，促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长生长的作用。现在提供生长状况相同的健康小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素被氧化为3－亚甲基氧代吲哚有关。步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给甲组适宜强度的可见光光照，给乙组同等强度的可见光和_____光照。步骤3：观察两组幼苗的生长状况和高度，并测量两组植株中_____的含量。预测实验结果：①甲组植物生长高于乙组②_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，而在自然生态系统中，由于环境阻力的存在，种群增长曲线最终呈“S”型。“S”型曲线中，种群数量在0～K/2之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为K/2时种群增长速率最大；种群数量在K/2～K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）。【详解】A.在自然生态系统中，由于环境阻力的存在，种群增长曲线一般呈“S”型，A正确；B.种群增长速率先增大后减小，B错误；C.当种群自身密度过大时，种内斗争加剧，因此种群增长受自身密度的影响，C正确；D.K值是环境容纳量，主要受环境的影响，D正确。2、C【解析】1、噬菌体属于侵染细菌的病毒，它没有细胞结构，缺乏自主代谢机制，它的生命活动离不开宿主细胞。2、DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的。此外，DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离。3、PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。4、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁是全透性的，另外细胞壁的伸缩性小于原生质层。【详解】A、噬菌体属于病毒，它没有细胞结构，缺乏独立的代谢系统，它的生命活动离不开宿主细胞，故噬菌体增殖必须在活细菌中才能进行，A正确；B、提取DNA利用了不同化合物在溶剂中的溶解度不同和DNA在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同的原理进行，B正确；C、细胞壁属于全透性的，成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层具有选择透过性，C错误；D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板，使得形成的子代DNA约为2n，D正确。故选C。3、C【解析】题图分析：a-b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少；b-e段时，Nt+1/Nt大于1，种群数量增加；e点后，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少。【详解】A、标志重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物，因此可用标志重捕法调查高原雪兔的种群密度，A正确；B、当t为a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少，高原雪兔的出生率小于死亡率，B正确；C、b-e段时，Nt+1/Nt大于1，种群数量增加，故e点时高原雪兔的种群数量最大，C错误；D、高原雪兔依据赤狐的气味躲避猎捕，这个过程中气味属于化学信息，D正确。故选C。4、A【解析】水盐平衡的调节：【详解】当某人吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，机体分泌释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A正确。故选A。5、D【解析】据图分析，字母A表示大气中CO2，字母C表示分解者，E为生产者，F为初级消费者，D为次级消费者，B为三级消费者。【详解】A、图中只有一条食物链，A错误；B、碳在生物群落内以（含碳）有机物的形式进行流动，B错误；C、CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，自然界中少数种类的细菌如硝化细菌，能通过化能合成作用将二氧化碳合成有机物进入生物群落，C错误；D、可以通过增加植被加强对CO2的吸收和减少化石燃料的燃烧以减少CO2的排放来缓解温室效应，D正确。故选D。6、D【解析】脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位(如脊髓)，高级中枢能够控制低级中枢的活动。【详解】A、产生感觉的中枢在大脑皮层，胸椎受损的患者下肢无法形成感觉是由于兴奋无法传入大脑皮层，没有体现神经系统分级调节，A错误;B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于脊髓，不能说明高级中枢能够控制低级中枢，C错误;D、排尿的低级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、(1).脱水干燥进入休眠状态(2).协同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由图分析可知，种子发育中期，GA和IAA含量比较多，种子中营养物质快速积累；种子发育后期，ABA占优势，含水量下降，营养物质积累量不变，种子进入休眠期；种子萌发和幼苗发育期，含水量增加，GA和IAA相继增多。【详解】（1）由题图可知在种子发育期后期，ABA增加，营养物质积累量基本不变（说明呼吸作用很弱），因此推断ABA能促进种子脱水、干燥进入休眠状态。（2）在种子发育期中期，GA和IAA含量增加，营养物质积累量增加，因此推测GA和IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累，则发育与萌发过程中GA与IAA有协同作用，而与ABA有一定的拮抗关系。（3）在种子萌发初期，GA含量升高，营养物质含量减少，因此推测种子萌发时，GA能促进淀粉酶基因表达合成淀粉酶，从而促进淀粉水解，为种子萌发提供条件。【点睛】本题考查植物激素的作用，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8、(1).等于(2).6(3).叶绿体，线粒体，细胞质基质(4).右(5).左【解析】1、图甲中，a点表示呼吸强度，c点表示光补偿，b点呼吸强度是光合强度的二倍，c点表示光补偿点，d点表示净光合量为2。2、图乙中，e点表示呼吸强度，f点表示光补偿点，g点表示光饱和点，X点表示光合作用最强时的最小光照强度。【详解】（1）据图可知：图甲中若光照强度为c，氧气产生总量为6，而呼吸强度为6，则此时净光合作用量为0，即植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。（2）图甲中，氧气的产生总量表示总光合强度，光照强度为a时，只有呼吸作用，相当于图乙中的e点，即e点为6mg；乙图中f点为光补偿点，此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。（3）将空气中的CO2浓度降低，光合作用强度降低，而图乙中f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，则图乙中的f点需要增强光照强度，f点向右移动；图乙中X点表示光合作用最强时的最小光照强度，空气中的CO2浓度降低，光合作用强度降低，则X点向左移动。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的曲线分析，意在强化学生对相关曲线的分析和对影响光合作用的环境因素的理解与运用。明确影响光合作用的因素，并能结合题图分析作答是解题关键。9、（1）①.S②.DNA、蛋白质、多糖、RNA（任答两点给分）（2）①.同位素标记②.②①④③（3）④①（4）①.上清液②.沉淀物③.搅拌不充分【解析】1.肺炎双球菌转化实验：①R型+S的DNA→长出S型菌和R型菌；②R型+S的RNA→只长R型菌；③R型+S的蛋白质→只长R型菌；④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌；⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌。该实验的结论是S型菌的DNA是使R型菌发生遗传变化的物质。

噬菌体侵染细菌实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放，该实验证明了DNA是遗传物质。【小问1详解】艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，然后单独地、直接地观察它们的作用，从而得出正确的结论。【小问2详解】赫尔希和蔡斯用同位素标记法进行了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了DNA是遗传物质；该实验的步骤是：②首先用35S和32P分别标记噬菌体→①用标记的噬菌体分别与未标记的大肠杆菌混合培养→④适当时间保温后搅拌、离心分离→③放射性检测，该过程中标记噬菌体的时候需要首先获得分别带有35S和32P标记的大肠杆菌，因此需要用分别含有35S和32P的培养基去培养大肠杆菌，获得带有放射性标记的大肠杆菌，然后用未标记的噬菌体分别取侵染被35S和32P标记的大肠杆菌。【小问3详解】DNA中的P元素位于磷酸基团中，氨基酸中的S元素在R基中，因此，用32P标记的是DNA中的①磷酸基团，用35S标记的是蛋白质中的④R基。【小问4详解】35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌离心后分布在上清液中。因此，用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于上清液中。理论上离心之后沉淀物中不含放射性，而实际上会由于搅拌不充分导致侵染的噬菌体颗粒没有与大肠杆菌分离，因而与大肠杆菌一起进入沉淀物中，因而导致沉淀物中会含有少量的放射性，产生一定的误差。【点睛】熟知噬菌体侵染细菌实验的原理和操作要点是解答本题的关键，掌握肺炎双球菌转化实验的实验原理和相关的实验步骤是解答本题的另一关键，DNA和蛋白质的结构也是本题考查的重要内容。10、（1）①.能②.痛觉的产生场所在大脑皮层，患者的大脑皮层未受损（2）①.反射弧②.信息交流（3）①.升高②.抑制神经递质与突触后膜上的受体结合（或抑制突触前膜释放神经递质）③.抑制突触后膜上的Na+通道打开，阻止Na+内流【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【小问1详解】该患者损伤的是传出神经，感觉中枢在大脑皮层。【小问2详解】反射活动完成结构基础是存在完整的反射弧。细胞外兴奋性神经递质只能与相应受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能。【小问3详解】根据题意可知，如果Na+过度内流，神经细胞渗透压将升高，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其原理是阻断兴奋在神经元之间的传递，其可能机理是抑制突触前膜释放神经递质、抑制神经递质与突触后膜上的受体结合或抑制突触后膜Na+内流等。【点睛】本题考查神经调节的相关知识，要求考生识记反射弧的结构组成，掌握各组成部分的功能；掌握神经冲动产生的原因及传导过程，能结合所学的知识准确答题。11、（1）顶端优势（2）①.细胞壁松弛酶活性②.果实色素积累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.两重性（5）①.（一定强度的）紫外光②.3—亚甲基氧代吲哚③.