精托班语言活动教案6篇

第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页托班语言活动教学设计6篇1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34562019-07-281托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教学设计活动目标：1、培育幼儿学会仔细聆听故事。2、鼓舞幼儿勇敢地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各样故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上一次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一同唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一同来唱。二、叙述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一同来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。但是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会碰巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：方才老师讲的故事就在这本书里，此刻我们一同来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了很多漂亮的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一同玩》教学设计一、活动目标：1、能寂静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一同玩。”、“大家一同玩，真高兴。”3、体验参加游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有悲伤表情），惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为何不高兴？（幼儿自由猜想）2、初步认识故事内容。（1）师：本来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一同玩，宝宝想：“唉，我和谁一同玩呢？没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想一想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由讲话）（2）师出示布娃娃，发问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师叙述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一同玩，宝宝以后有没有高兴起来呢？我们一同来听下故事就知道了，故事的题目叫《一同玩》。发问：（1）宝宝以后有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一同玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）34