2021年人教版二年级上册语文阅读理解复习

2021年人教版二年级上册语文阅读理解复习

一、阅读短文，完成练习。

1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身

旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找

裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切

尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没

带。”

那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上

小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。

1.故事发生的时间是,地点是，人物有—、—o

2.那个人遇到了什么困难？

3.把那个人解决问题的方法用“—”画出来，并说说他是个怎样的人。

4.阿切尔从中受到启示，发明了o

二、同步阅读。

苹果落地

一天傍晚，一个小男孩儿坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，

落在地上。

小男孩儿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”

“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。

“可是，为什么苹果向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开

呢？”

后来，他经过专心研究，终于发现苹果向下落是因为地球有引力。

1.找出文中的两组反义词。

()——()()——()

2.苹果向下落的原因是。

3.这个小男孩后来变成了著名的科学家，这主要是因为（）

A.他喜欢动脑筋。B.他天生聪明。C.他喜欢吃苹果。

4.你知道这个小男孩是谁吗？查阅资料或询问老师、家长，把这个小男孩的名

字写下来吧！

三、课外阅读。

达尔文和小松鼠

有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。他

站住了，仰着头仔细观察。

那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根

树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右

看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，

它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树;是人啊！他会

伤害你的！”

达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？

1.在括号里填上合适的词语。

（）地观察（）的外衣

（）的松鼠（）的松树

2.从文中找出下列词语的反义词。

保护----（）精致------（）

讨厌一一（）

3.小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“一一”画出相应的句子。

4.最后一个自然段的意思是（）

A.达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。

B.达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。

四、课文综合阅读。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用

“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个：、

2.按课文内容填空。

①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳0

②三人把贝壳当作钱币的原因一是_____，二是

3.请把下列两句话合成一句话。

贝壳很漂亮很珍贵。古人很喜欢贝壳。

五、阅读课文片段，回答问题。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，

还是蓝色的远方，都看不见了。

1.雾去了，把藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？

请写出来：o

2.雾还会把什么藏起来呢？仿照课文说一说。

雾把藏了起来。无论是,还是，都不见了。

3.我知道，的时候，雾藏起来的东西就能再现。

六、课内阅读。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾

起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不

动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经

在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

1.照样子，仿写词语。

例：蹦蹦跳跳

2.用“—”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语，通过这些词语你感

受到了什么？

3.选文中那匹“出色的马”指的是o

七、阅读理解

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿

过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的

照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下

飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团

围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1.从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷------------

马上------------

景色------------

壮丽—________

2.读句子，填空。

（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像o请你也照样子写一句

比喻句：=

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎。“翩

翩起舞”和“欢迎”都是写的动作的，这里是把蝴蝶当作

________________来写。

（3）因为祖国的宝岛台湾、、,所以说是蝴蝶生长的

好地方。

3.概括第三自然段的意思。

八、阅读课外短文，完成练习。

小白兔买回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包

里发出了“嘶(si)嘶嘶”的声音。小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，

我有了一个会说话的棉花包！”

很快，所有动物都听说了这件事。大家很好奇，一起来看这个宝贝。虎大

王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。小白兔开心地把

棉花包拿了出来。动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶

嘶”的声音！

虎大王听了听，又想了想，笑了。他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条

小蛇。小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。大家都笑了，异口同声

地说：“原来是你在搞(gao)鬼呀！”

1.短文有(—)个自然段，第(—)自然段写动物们一起来看被当成宝贝

的棉花包。

2.给短文加个题目，写在文前的横线上。

3.在文中找出与下面意思相同的词语，写在括号里。

(1)形容很多人说同样的话。()

(2)依照次序一个接替一个，周而复始。()

4.虎大王为什么来看棉花包？用“—”在文中画出来。

5.棉花包为什么会发出声音？

九、阅读

小提见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”

小提拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让

我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小提说：“留下吧，这也是我的一

点儿心意！”

小提接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的

苹果。”

小刺猬也高兴极了，说："谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”

1.小獴的一点儿心意是____,小刺猬的一点儿心意是o

2.小刺猬高兴的原因是（）

①小提的称赞②苹果很香

3.小獴为什么要送给小刺猬椅子呢？

十、课外阅读天地。

仓颉造字（节选）

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需

要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长

短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的

结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含

义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有

斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据

龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

就这样，人类最早的文字之一一汉字诞生了。

1.判断对错，对的打对，错的打错。

（1）短文共有4个自然段，第一自然段写古人是怎样“结绳记事”的。

（）

（2）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、

记忆等。（）

（3）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。

（）

（4）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔

画。（）

（5）传说是仓颉创造了汉字，汉字是人类最早的文字之一。（）

（6）“物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距

离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。（）

十一、课外阅读。

乌鸦学唱歌

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵

鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清

早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会

获得成功。”

乌鸦听完百灵鸟的话，心想：天天练嗓子，不累吗？就不满意地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1.读了题目你心中有什么好奇和疑问？

2.短文一共有（）个自然段。

3.怎么才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？请用“”画出来。

4.“天天练嗓子，不累吗？”的意思是（）（填序号）

A.天天练嗓子，很累。B.天天练嗓子，不累。

5.这篇短文告诉我们一个什么道理？

十二、课外阅读。

北京的夜景

天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢降落。我睁大眼睛从窗口向下望。

啊，整个北京城灯火辉煌！

看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金

色项链环绕着北京城，有的像一串明珠伸向远方。

看见了，看见了！那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美

丽的衣裳。那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多，还亮。

北京的夜景真美呀！

1.照样子，连一连。

一条条路灯

一盏盏高速公路

一座座住宅小区

一片片大厦

2.选一选。

（1）连在一起的路灯像（）环绕着北京城。

①一串明珠②金色项链

（2）作者是从（）看北京城的夜景的。

①飞机上②高速公路上

3.根据短文内容填空。

（1）这篇短文共有个自然段。

（2）第_______自然段写了高速公路和路灯，第三自然段写了大厦、、

和O

4.这篇短文表达了作者（）

A.对北京路灯的赞美之情。

B.对北京大厦的赞美之情。

C.对北京夜景的喜爱与赞美之情。

十三、课外阅读。

春风

微微的春风，吹醒（xing）了熟睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎

着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（pCi）上了

一层绿色的地毯（6n）。

微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，

粉的像霞，白的像雪。田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有

一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。

微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落

到山坡上、田野里、小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。

1.根据短文，填上合适的词语。

（）的小草（_____）的春风

（_____）的迎春花（）的地毯

2.找出文中表示颜色的词语，写下来。（至少写六个）

3.春风一吹，大地发生了哪些变化？下列描述不恰当的一项是（）

A.小草挺着身子，钻出地面。B.荷叶变得更绿了。

C.桃树、杏树、梨树都开花了。D.春雨细如丝，像牛毛。

4.春天还有哪些特别的景象？写一写。

十四、课外阅读。

秋姑娘的信

（作者滕毓旭）

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让他

们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。一封写给贪

玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上

冬衣。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

哈，全被秋姑娘写了信。

1.短文第一段有句话，是围绕第句话来写的。

2.秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？

3.请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。（选一个你喜欢的小动物来写）

刺猬燕子蚂蚁

十五、阅读短文，回答问题。

有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说：

“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹（qiao）来把萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然

后把出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊咬（yd。）了几口萝卜叶子，说:

“一点儿都不好吃，我上当了。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不

管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把

麦子装上车，拉回去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

2.这篇短文一共有（）个自然段。

3.选词填空。

高兴大摇大摆五颜六色

（1）大熊（）地走过去。

（2）小朋友（）地拍着手。

（3）妈妈买来了（）的绒（rong）线。

4.读了这个小寓言故事，我知道了萝卜要吃，麦子要吃.

答案

1.1848年伦敦一家小酒馆先生阿切尔

2.那位先生身上没有小刀可以裁剪邮票。

3.那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小

孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。他是个爱动脑筋，遇到问

题积极解决的人。

4.邮票打孔机

二、

1.上下左右

2.地球有引力

3.A

4.牛顿

三、

1.仔细棕色可爱高大

2.伤害粗糙喜欢

3.那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树

干。

4.B

四、

1.贡贬贺

2.贝壳很漂亮，很珍贵贝壳可以随身携带贝壳不容易损坏

3.贝壳很漂亮很珍贵，所以古人很喜欢贝壳