探索信息技术教学设计川教版初中信息技术七年级上册2_第1页
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文档简介

探索信息技术教学设计教学目标：〔1〕了解信息的含义和特征。〔2〕体验生活中的信息技术。描述你的职责和在影响力和成果方面取得的成就。举例说明，但尽量保持简洁。教学重点： 信息的含义和特征。教学难点：理解信息的含义。教材分析：本课是川教版七年级上册信息技术课的开篇第一单元，旨在引导学生对信息的基本含义、特点等情况有个基本了解，由此产生使用信息技术的浓厚兴趣和强烈的求知欲。另外，通过对本章内容的学习，引导学生较为系统地把握信息的根本含义和特征，对初中信息技术课程的学习内容、方法和活动有个较为清晰的了解，为学生进行高效的学习和养成良好的学习习惯奠定根底。教学过程：一、情景模拟，激情导入同学们，今天我们学习本学期信息技术第一单元走进信息技术，第一课探索信息技术。大家毕业于不同的学校，你们对“信息”的理解是什么？信息技术课要教给我们什么知识？信息技术从广义上讲，是指人类获取，加工存储，提取，传递和利用信息的技术。现代的社会，是信息化的社会，信息技术被快速地应用到人类生产和生活的各个方面。信息技术的能力已成为未来社会中人的一项根本能力，可以这样说，在当今社会，尤其是在年轻人中，不懂信息技术显然是不行的。正因为如此，我国在中小学开设了信息技术这门课程，为你们以后的开展打下坚实的根底做准备。在这节课中，我们要学习一个词语——信息。请学生举例身边的信息。教师总结：信息可以说是无处不在，它普遍存在与自然界和人类社会中。人们通过信息了解世界、实现交流。有人甚至把信息跟物质和能量并列为人类要在世界上生存与开展要获取的三大要素。让我们通过一个事例来看看信息是不是如此重要。教师活动：在学生电脑上投屏三星堆出土的青铜器、玉石以及黄金制品。问题：通过查阅书籍、网络搜索等方式获取三星堆文物的有关信息。如：青铜纵目面具的外形、尺寸等，以及获取这个信息的途径。学生活动：以小组为单位进行了剧烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。答案可能为：通高66厘米,宽138厘米。呈方型,倒八字形刀眉,眉尖上挑,双眼斜长,眼球极度夸张,呈柱状外凸达16厘米;耳尖部呈桃尖状;鹰钩鼻,口角深长上扬,似微露舌尖,作神秘微笑状;下颌前伸;额部正中有一方孔。二、通过查阅书刊、网络搜索、甚至实地考察获取三星堆有关文物的信息：对学生的问答进行分析：获取该信息来源于网络或者书籍，网络和书籍可以让我们获取到千里之外的信息，不论时间。学生初步得出获取三星堆有关信息证明了信息是普遍存在的，具有可存储、可加工、可传递的特点。课堂总结：从今天的课程中，你学到了

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