人教新课标 八年级下物理 习题卷

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教新课标八年级下物理习题卷第九章电与磁

一、磁现象

1、图所示的两种仪器的一致作用是，其中甲图中的仪器叫

做，乙图中的仪器叫做

。

1图

2题

图

2、人们按需要将磁铁制造成各种各样的形状，如下图。假使依照形状命名，甲磁

体可以命名为条形磁铁，那么乙、丙、丁三种形状的磁铁可分别命名为：磁铁、磁铁、磁铁。

3、通过观测图中的磁体吸引铁屑的情形可以看到：磁体上磁性的分布是的（填“均匀〞或“不均匀〞)、我们把磁体上磁性最的部位叫做磁极。任何磁体都有两个磁极，它们分别叫做极和极。

3题图4题图

4、如下图，一根条形磁铁从中休止开，则每半段磁铁上具有的磁极个数是（）A.1个B.2个C.0个D、无法确定

5、由图所示的试验，可以总结出磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互，异名磁极相互。

5题图6题图7题图

6、先将一个条形磁铁固定在一个小车上，再将小车放在水平桌面上，用另一个条形

磁铁的N极靠近小车，发现小车被推开，如下图。由此可知，小车上的磁铁左端是极。

7、如下图，在一根直立的光滑木杆上套上两个环形磁铁，放手后，位于上面的磁铁悬空静止。由此可知，环形磁铁上的磁极的分布方向是（填“上下〞或“水平〞）方向，并且环形磁铁相对应的两个面一定是（填“同名〞或“异名〞）磁极。8、一些物体在或的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

9、如下图，将一块原来没有磁性的铁片吸引在条形磁铁的一端，再用铁片去吸引铁钉，铁钉竟然被吸在铁片上！在这一过程中被磁化了。

9题图10题图

10、如下图，弹簧测力计下挂着一铁块，将弹簧测力计从左向右水平移动的过程中，弹簧测力计的示数()

A、不变B、逐渐减小C、先减小后增大D、先增大后减小11、下面测试中，能断定钢棒原来一定有磁性的是()A、将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者相互吸引B、将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者相互排斥C、将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化

D、将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥

12、用一根条形磁铁去靠近一根钢针，假使钢针被推开，由此可以判定（）A、钢针确定没有磁性B、钢针确定有磁性

C、钢针可能有磁性，也可能没有磁性D、无法确定

13、如下图，A、B是两个条形磁铁的磁极，小磁针处于静止状态，关于A、B的极性，以下说法正确的是（）

A.A为S极，B为N极B.A为N极，B为S极C.A为S极，B为S极D.A为N极，B为N极

14、在条形磁铁的一端吸引了两枚一致的铁钉，图中对铁钉静止时的情景描述正确的是()

15、如下图，有甲、乙两根外形完全一致的钢棒，只知道其中一根有磁性，一根没有磁性。你能不借助其他任何器材将它们区分开来吗？说说你的方法。

16一个磁体的磁性强弱会发生改变吗？哪些因素会影响磁体磁性的强弱呢？为了探究这些问题，小明在老师的指导下，完成了如下试验。试验1：取一个已经磁化了的钢棒，让它的一端在规格一致的铁钉堆里尽量吸引铁钉，直到再不能吸取为止，数一数铁钉的个数；取下铁钉，用铁锤在铜棒上猛敲几下，在按上述方法吸引铁钉，并数出铁钉的个数。两次吸引铁钉的个数如下表。

敲击前吸引铁钉的个数16敲击后吸引铁钉的个数3

试验2：用钳子夹住一根已经磁化了的钢针，把它放人火焰中烧至发红（如图)、冷却后，再用这根钢针靠近铁屑，发现不能吸引铁屑。

(1）在试验1中，钢棒的磁性强弱是利用来显示出来的，(填“能〞或“不能〞）用规格不一致的铁钉来做试验。

（2）由试验1可知，当磁体受到突然的撞击力后，磁性会

(3）由试验2可知，磁体受热后，磁性会。

二、磁场

1、磁体周边存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做。2、如图甲所示，将磁体靠近小磁针，磁体并没有与小磁针接触，小磁针却发生偏转；下来时，总是一端指南，一端指北，如下图。这是由于受到了用的起因。

作

如图乙所示，用条形磁铁隔着手掌靠近小铁钉，小铁钉被吸起。这些事实说明，磁铁周边存在着。

3、在一个正方形的盒子中放有一根条形磁铁，但不知它的S、N极在哪里。为此，在盒子的四个边附近分别放一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图，小磁针涂黑端为N极。由此我们可以断定：磁铁的S极朝正方形的边放置。4、磁场的基本性质是对放在其中的磁体产生的作用。换句话说，磁体间的力的作用都是通过来实现的。

5、在物理学中，把小磁针静止时所指的方向定为那点磁场的方向。6、如下图，把小磁针在磁场中的排列状况，用一些画出来，可以便利、形象地描述磁场，这样的曲线叫做。

7、磁场具有方向，因而用来描述磁场的磁感线也有方向。在磁体周边，磁感线都是从磁体的极出发，回到极。

8、在图中，用箭头在条形磁体周边的磁感线上画出其方向。9、根据图中的磁感线的方向，在磁体上标出N、S极。

10、地球本身是一个巨大的磁体，地球周边存在着的磁场叫做，人们发现地磁场的形状跟形磁体的磁场很相像。

11、将一根条形磁铁用细线悬挂起来，让它能在水平面自由转动，当磁铁最终静止

12、地理的两极和地磁的两极并不重合，地磁的北极在地理的极附近，地磁的南极在地理极附近。

13、若以地面为参照物，转动指南针的外壳时，外壳内的小磁针将（）A、随指南针的外壳一道转动

B、随外壳一道转动，且转动得比外壳要快一些C、随外壳一道转动，且转动得比外壳要慢一些D、不随外壳转动，几乎仍在原来的位置不动

14、关于磁场和磁感线，以下说法正确的是（）A、磁场是真实存在的，只有在磁铁周边才存在磁场B、磁感线是真实存在的有方向的曲线

C、磁体周边的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极

D、在磁场中某点放一小磁针，当它静止时，南极所指方向就是该点的磁场方向15、如下图，在蹄形磁铁的a点放一小磁针（小磁针上涂黑的一端是N极），且静止在图示的位置，则以下说法正确的是（）

A.a点有磁场，且方向向上

B.b点有磁场，但其方向无法确定C、c点没有磁场

D、蹄形磁铁的上端是N极

16、在桌面上放一枚小磁针，当小磁针静止不动时，以下说法正确的是（）A、这时小磁针的北极指向是北方B、这时小磁针的北极指向地磁北极C、小磁针红色一极指向北

D、这时小磁针的北极指向是南方

17、标出图中磁感线方向及小磁针N、S.

17

18

19

18、标出图中磁极极性及磁感线形状及方向（画有代表性的4条磁感线即可）。19、如下图，请标出地球的地磁南、北极（N、S标出）以及地磁场磁感线的方向。

20、看不见、摸不着的东西，我们却可以认识它，这正科学的力量所在。请通过观测图，回复问题：

(l）电流看不见，摸不到，我们可以根据电流产生的来认识它；图中的科学漫画（填“甲〞或“乙〞）就说明白这一现象。

(2）磁场看不见，摸不到，我们可以根据磁场对物产所产生的来认识它。图中的科学漫画（填“甲〞或“乙〞）就说明这一现象。

(3）在我们的周边，还有一些与上述例子相像的东西，请你试举一例。

三、电生磁

1.1820年，（填国籍）物理学家发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转。这个现象就是电流的。这一发现透露了历史上长期以来人们认为互不相关的与之间的联系。2、课堂上，老师在演示奥斯特试验时，在接通直导线中的电流前，总是让直导线的方向与静止的小磁针指向一致，即让直导线沿南北方向拉伸，如下图。这样做的好处是。

3、奥斯特试验第一次透露了电与磁之间的关系，意义重大。但这一重大发现却是奥斯特在课堂上做试验时的偶然所得，在学习不本节知识后，同班的小明、小宇和小丽对此发表了自己的看法。

小明：这一发现没有什么了不起，完全是奥斯特的运气好。

小宇：只要我们经常做试验，就会等到像奥斯特这样的重大发现。

小丽：奥斯特的发现关键是由于他有着敏锐的洞察力和积极思考的习惯，在试验中他观测到了别人简单忽略的微弱之处，偶然中存在着必然。你同意谁的观点？

。

4、如下图，把铜芯导线紧凑排绕在圆形硬纸筒上，抽去纸筒后的导线圈便成为一个。给它通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，使得它产生的磁场比单根的通电导线产生的磁场要（填“强〞或“弱〞).

4题图

5题图

5、如下图，让螺线管穿绕在一个硬纸板上，在硬纸板上均匀地洒上铁屑，通电后轻敲纸板，观测铁屑的排列状况，这样做是为了研究通电螺线管的分布规律。研究结果说明，通电螺线管产生的磁场与形磁体的磁场分布相像。

6、根据通电螺线管磁场的分别规律，图中已经在位置1和位置2画出了小磁针静止时的指向，请你在位置3和位置4各画出一个静止时的小磁针。

6题图

7题图

7、通电螺