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小学2014--2015学年度第二学期期末语文学科四年级质量调研分析报告2015年7月一、成绩统计班级总分平均分优秀率（%）合格率（%）差生率（%）各分数段人数最高分最低分任课教师满分10分以下123年级二、具体分析：1.学生总体情况分析：这次语文试卷，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课标理念。学生考试过程中，都认真审题，写完后进行检查，认真对待了这次考试。2.教师情况总体分析：认真积极的进行了复习、并且平时课上的知识点把握良好，利用放学前后对后进生进行了辅导。3.取得的主要成绩：（1）、学生平时注意到了汉字的清楚工整和间架结构。（2）、大多数同学基础知识掌握牢固。4.存在的主要问题：（1）基础知识把握更要严格。（2）强调书写。（3）作文进行辅导。5.逐题分析：阅读理解：本次阅读理解一共分为两个部分，材料一和材料二。共20分，全年级对率为：79℅。材料一《脚比路长》，第一题，填合适的词语。这道题错误较少。2、理解“郑重”、“抵达”这两个词语的意思，其中学生表述郑重的意思的时候不完整，但是，意思对的，基本上都算对了。3、补充完整语句。学生必须在理解短文的基础上，进行回答，大多数同学理解到位，写出了国王为什么要孩子们去跋涉的原因。4、原文勾画“脚比路长”的原因，很少出现错误。5、理解后回答想对文中的哪个王子说，同学们大多数都写出对小王子的佩服之感，和对其他王子的希望。错的较少。材料二《十年后的礼物》1、咽的多音字组词、写音节。错的很多。大多数同学都失分，由此可见，平时多音字训练几乎没有。2、4题都是考核对文章的阅读理解能力。错的相对较少，因为都可以用原文的话回答。3、5题是考核学生阅读后的感悟能力，很多同学失分严重，概括能力和感悟能力差。6、今后改进措施：今后我们将要从以下几个方面努力：（1）、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；（2）、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；（3）、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；（4）、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；（5）、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；（6）、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；（7）、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础

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