《青春随想》教学设计

Word版本，下载可自由编辑《青春随想》教学设计活动目标

1、利用对青春各类学问的搜集、整理，感受青春的真谛。

2、积累材料，赏析青春美文、格言，提升鉴赏力量。

3、把握青春脉搏，珍惜青春岁月。

预备活动

1、搜集有关青春的名人名言，说说自己喜爱的理由。

2、课下预备叙述胜利人士渡过他们青春的故事。

3、印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。

课时支配：

1课时。

教学过程

一、导语设计

今日，我们来争论一个有关青春的话题。前年假期学习，在车上，闻到了阵阵的槐花香，想起了二十五六年前，我像你们这么大时，在槐花飘香的日子里，漫山遍野地去采摘槐花，那情景令我至今难忘。在每个成年人的心目中，都有着对过去的一段的美妙回忆，那青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永久珍藏在他们的心中。由于青春岁月，布满了真情，布满了渴望。今日，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。（展示课题）

二、诉说青春的心愿

每个人都有心愿，特殊是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们肯定有很多愿望，要给别人来倾诉，今日这里，我们来沟通一下，我信任对你、对我、对全部的人都会有很多的引发。下面谁来谈谈自己的心愿？（同学回答后老师适时点拨）

生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。（为什么？）由于在这个经济飞速进展的时代，很多人因工作缘由，压力越来越大，他们内心积攒着很多困惑，我渴望能利用这个职业来帮忙他们，来解决他们心中的郁闷，让他们微笑着面对每一天。（特别好！）

生2：我的心愿是当一名医生。

生3：我的心愿是成为一名歌手。我喜爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来欢乐。（老师可评论这个同学的歌）

生4：我渴望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。（你在实现这个心愿时有没有困难？）（有为抱负而奋斗的信念和决心）

我们都谈了自己的心愿和抱负，更多地谈了自己的抱负，大家考虑一下，心愿与抱负是一个同等的概念吗？

生5：不一样。我认为心愿我们能够任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但抱负，我认为是实际的，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。（还有没有补充？）

生6：抱负要与客观现实条件相结合。比如，身体不太高的人，他（她）想当一名空姐或篮球运动员，也是不现实的，抱负是我们为之拼搏的一个目标，要结合自己实际状况，树立正确的抱负。（抱负根植于现实的土壤，它有现实性。）（板书）

所谓抱负，是对以后事物的有依据的`、合理的想象或渴望，跟空想和幻想不同。

那么，我们在树立青春抱负时，有没有需要留意的地方呢？大家思索，小组争论一下。沟通小组成果。

生7：要联系实际，制定远大的抱负，并脚踏实地为这个抱负去奋斗。（抱负要联系实际）（还要补充吗？）

生8：抱负是要科学的，是能对社会做出贡献的、特别有意义的。

生9：抱负是要有爱好的。若无爱好，根本不行能为这抱负去奋斗。（爱好是最好的老师）

生10：抱负不要过于消极，要乐观向上，要符合实际，若制定了抱负，你肯定要为之而奋斗。（要有持之以恒的精神）

生11：制定抱负不要好高骛远。在制定一个较高抱负时，我们能够分步完成，但必需要切合实际。（若抱负较高，我们要有方案、有步骤来完成它）（板书）

几点建议：

1、树立正确的抱负观

确立抱负时，抱负既应远大，又应顺应社会的进展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

2、努力为抱负而奋斗

既要仔细学习，打好基础，又要留意培育意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近抱负。

3、用正确的心态对待抱负

当生活发生变化的时候，当抱负看上去遥不行及的时候，要对现实进行客观的分析，能够适当调整抱负，坦然地对待变化，对生活仍抱有乐观的态度。

三、摘写青春的座右铭

刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有抱负，都有心愿，每人的心愿都如此美妙，我们把心愿变成现实的过程中，肯定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力气来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，声音要洪亮。

生：蓦然回首，白了少年头，空悲切！——岳飞（为什么喜爱？）

生：失去了抱负，就犹如失去了生命。——阿普漠拉维奇（抱负是人生的航标）

生：缺乏抱负的现实主义是毫无意义的，脱离抱负的现实主义是没有生命的。——罗曼罗兰

刚才我们读了这么多美丽的经典的语句，很多同学被其中的精神力气所感染，我们可不行以写一条名言警句，来激励自己也送给别人？下面大家开头自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。（同学练习写）（你的格言是送给自己、同学的，还是送给伴计的？把它标注出来，在沟通时，大家能够点评一下。）

按小组沟通，然后推举小组中最精彩的语句全班沟通。开头。（老师巡察、查看）

精彩发言展现：

组1：（我写给自己和全部追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

组2：（送给全体同学）世界上最好看的不是以后，而是现在，我们要把握现在，放眼以后。

组3：（送给同龄人）请到我们人生的旅途中最美妙的季节里留下汗水，留下渴望，留下拼搏的脚印     ，让我们高呼：抱负万岁，青春无悔。

组4：（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。

组5：（送给全部的青少年伴计。祝福他们都有美妙青春）青春是美妙的，由于她拥有以后，她布满着力气、布满着志愿、布满着求知和斗争的志向，布满着渴望和信念。

四、歌颂青春的绚丽

同学们写的都特别有文采。我们有幻想，也有努力，我们在成长着，我们从别人身上吸取了养料来不断地丰富自己。下面请××小组为大家歌颂青春。（主持人上台）

主持人：青春是绚丽多彩的，古往今来，很多胜利的人士都在赞美青春，歌颂青春，让我们步入他们的青春岁月，感受他们的青春情怀。下面请×同学叙述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。

感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍。由此可见，每位胜利人士都有一段美妙绚烂的青春岁月，他们用自己的青春实现了自己的人生价值，虽然青春岁月中有坎坷、有挫折，但是乐观向上，永久是青春的主旋律，让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言。请朗诵小组，为我们朗诵《青春的宣言》。（4位同学上台）

（齐）青春的宣言

（男1）呈现大地好看的是花朵，呈现海洋澎湃的是浪花，呈现夜空灿烂的是繁星。（齐）而我只想做一株破土而出的小草。冲破泥土的阻力，用微笑迎接早晨的第一抹阳光。

（男2）青春布满了酸甜苦辣，青春洋溢着甜美温馨。在亲人的关怀下，我们走过风雨；在伴计的祝愿中，我们迎着渴望。（女1）或许青春的天空不总是晴朗的，面对阴云覆盖，我们需要光线一般的士气穿透阴霾，照耀出自己的一片蔚蓝天空。或许青春之路不总是平坦的，荆棘的小路上我们要拨开重围，制造出青春的新纪元。

（女2）我们真正走过青春后，会发觉青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财宝，都会让你载着抱负之帆起航。

（女1）青春是一个充实自己的过程。面对胜利与失败的轮回，微笑永久是我们心灵的安慰。当头脑被荣誉冲昏的时候，幸福的微笑将带来理智。当陷入逆境的时候，坚毅的微笑将带来光明。

（齐）“逆水行舟，不进则退”，抱定信念，我们将渐渐成熟、完善。

（女2）我们要用青春之笔，挥洒出无限的精彩；我们要用青春的音符谱写自己的以后，我们要用青春的活力，跳动诞生命的脉搏，我们要用青春的歌喉，唱出独特的旋律。

（男1）让你我牵手，踏着朝阳的脚印     ，（女1）让太阳升起的地方映照我们跃动的身影，（男2）让溪水淌荡的地方冲刷出我们绚烂的笑脸；（女2）让空旷的山涧中回荡我们的声音；（齐）让我们的呼唤——我们将永久青春！

主持人：青春是美妙的，青春是绚烂的，把握住青春岁月，实现我们的青春抱负，愿每个同学都有一个完善的青春、精彩的人生。感谢大家！

小结：首先让我们用热闹的掌声来感谢这些上台来展现他们成果的同学，由于他们用辛勤的劳动为我们供应了更多的思索，更多的启示。

青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们布满激情，布满了渴望，在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遭受到急流险滩，我们可能会感受到备至的关怀，也可能会体现