《湖心亭看雪》（导学案）（教师版）

13《湖心亭看雪》导学案1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。2课时视频导入。记住作者张岱，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。了解背景本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。文章一开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。作者向我们描绘出这么一个冰清玉洁、凝静清绝的西湖雪景，其实也是描写明亡后，他自己作为忠明的遗民孤独冷清的心境。知识链接认识白描白描本是中国国画技法名，指单用线条勾描形象而不施色彩的画法。作为文学表现手法，是指用简练的笔墨，不重辞藻修饰与渲染烘托描摹形象的一种写作手法。1．下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是（

）A．《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。本文选自他的代表作《陶庵梦忆》。B．古人将一夜分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。C．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法。D．《艾青诗选》中的《北方》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家、民族的困难、悲伤和反抗。【答案】B【解析】B.“《湖心亭看雪》中的‘更定’指一更，即零点前后”有误，古时，一夜分为五更：19:00——21:00为一更，21:00——23:00为二更，23:00——01:00为三更，01:00——03:00为四更，03:00——05:00为五更。“更定”指每晚八时左右，打鼓报告初更开始。2.下列加点字的注音全对的一项是(

)A．雾凇(sōng)

长堤(dī)

毳衣(cùi)B．沆砀(dàng)

拏(ná)

喃喃(nǎn)C．金陵(lín)

芥(jiè)

崇祯(zhēn)D．更定(gēng)

铺毡(zhān)

痴(chī)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“毳”应读“cuì”；B项，“喃”应读“nán”；C项，“陵”应读“líng”。考查字词掌握。3.下面句子的翻译不正确的一项是（

）A．雾凇沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。【答案】C【解析】C.翻译有误。“金陵”是地名，不是姓名。故选C。4.下列句子加点词意思相同的一项是（

）A．天与云与山与水

未复有能与其奇者B．上下一白

一箪食，一豆羹C．见余大喜曰

见渔人，乃大惊D．是金陵人，客此

臣之客欲有求于臣【答案】C【解析】A.连词，和＼动词，参与，这里指欣赏；B.副词，全、都＼数词，一；C.动词，看见＼动词，看见；D.名词做动词，客居＼名词，客人；故选C。5.下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（

）A．湖中人鸟声俱绝（消失）

余拏一小舟［撑（船）］B．是日更定矣（更多）

上下一白（全）C．余强饮三大白而别（勉强）

湖中焉得更有此人（还）D．大雪三日（雪花）

拥毳衣炉火（裹、围）【答案】A【详解】B．更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时；C．强：竭力，尽力。“强”在这里是古今异义词，不可望文生义；D．雪：下雪。“雪”在此句中属于词类活用，名词用作动词，下雪；故选A。6.下列加点字不是词类活用的一项是（

）A．大雪三日 B．与余舟一芥C．客此 D．更有痴似相公者【答案】D【详解】本题考查文言词语词类活用辨析能力。A.句意为：大雪接连下了多天。雪：这里是名词用作动词，下雪。B.句意为：和我的一叶小舟。芥：本义指小草。这里是名词作状语，像一根小草般微小。C.句意为：客居在这里。客：名词活用作动词，客居。D.句意为：还有像相公您一样痴迷的人啊！痴：动词，痴迷。故选D。7.下列特殊句式和例句相同的一项是（

）例句：是金陵人。A．微斯人，吾谁与归？ B．太守谓谁？庐陵欧阳修也。C．更有痴似相公者。 D．惟长堤一痕。【答案】B【解析】本题考查文言句式的辨析。例句“是”表判断，此句是判断句。A.“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，宾语前置句；B.“……也”表判断，此句是判断句；C.是状语后置句式，即“更有似相公痴者”，正常语序应为“更有似相公痴者”；D.定语后置句，即“惟一痕长堤”；故选B。探究任务一：品读“痴”人“痴”行。1.舟子是如何评价作者的？“痴”2.舟子为什么说张岱“痴”？出行环境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。出行时间：是日更定矣。出行过程：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。3.从中能看出作者怎样的性格特点？遗世独立、不随俗流傲然自恃，独立不羁探究任务二：赏鉴“痴”人“痴”景。4.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果？一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。5.请选择一个角度赏析下面的景物描写。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白描。生动地写出了天、云、山、水白茫茫一片、浑然难辨的景象，突出天地茫茫、阔大辽远之势。视野由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。6.比较下面的句子，哪一个表达效果好些？原句：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 改句：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已。三个“与”字，营造了一种天人合一的痴迷境界，给人以天地之间茫茫一片、浑然一体的感受，如果去掉，“天云山水”就好像有了明显的界限似的。“痕”“点”“芥”“粒”既写出了堤、亭、舟、人的渺小，又反衬出天地的辽阔，而且符合所形容之物的外形，用词新颖，让人眼前一亮。“条”“座”“艘”“个”没有这种表达效果。7.早知有集安，何必下江南。请用白搭手法描写吉林小江南集安五女峰美景。探究任务三：感受“痴”人“痴”情。8.“拉余同饮”中的“拉”字表现了什么内容？“拉”字表现出“两人”遇到知己的喜悦心情。9.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？“大喜”是神态描写，“湖中焉得更有此人”是语言描写，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。10.舟子的话有何含义？舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对张岱痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致的高度评价。巧妙地表现出作者有抱负、孤高冷寂的品格。11.请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。崇祯五年十二月当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。问其姓氏，是金陵人，客此。“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。1.张岱的“痴”表现在何处？“痴”于行知己之乐故国之思知己之乐故国之思“痴”于景醉心自然“痴”于情2.本文以清新淡雅之笔，记叙了作者的经过，描绘了一幅的江南湖山雪景图。突出了作者的文人情怀，表达了淡淡的以及之思。本文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。（选自袁宏道《西湖》）1．解释下列加点词语在文中的意思。（1）是日更定

是：（2）余拏一小舟

拏：（3）上下一白

一：（4）才一举头

举：2．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）茶毕，即棹小舟入湖。3．【甲】【乙】两文都写了西湖的景致，【甲】文运用手法写景，【乙】文运用了的修辞手法写景。4．按要求填写句子。（1）【甲】文写作者孤寂情怀的句子是“