一年级下册数学教学计划(大全七篇)

第页共页一年级下册数学教学方案(大全七篇)一年级下册数学教学方案篇一本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。这册教材的计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容是进一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识。在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和简单的对称现象，使学生通过观察、操作、初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的物体的形状。在统计知识方面，让学生认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察，分析^p及推理才能，以及有顺序地、全面的考虑问题的意识。1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟的口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有顺序地、全面的考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。二年级三班、四班共有学生60人，多数学生爱学习，学习积极性很高，能独立考虑，认真完成作业，但也有个别学生上课不认真听讲，作业不能及时完成，对于理论性作业敷衍了事，针对学生的实际情况，制定教学措施如下：1、笔算教学和解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。3、表内乘法教学表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4、结合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。5、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。6、有步骤的浸透数学思想的方法，培养学生数学思维才能。一年级下册数学教学方案篇二我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大局部同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的根底。〔一〕认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。〔三〕知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口决求商。〔四〕初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。〔五〕会识别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。〔六〕认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。〔七〕理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析^p。〔八〕会探究给定图表或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析^p及理解的才能。〔九〕体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学习数学的信心。〔十〕养成认真作业、书写整洁的良好习惯。〔十一〕通过理论活动体验数学日常生活的亲密联络。1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。表内除法是学习多位数除法的根底。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。成以内数的认识，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。也是学生进一步学习认识数的重要根底知识。这局部内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与别人交流，逐步形成良好的数感。2、本册的教学难点是用数学解决问题。解决问题中在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能。这局部内容对于实现培养学生解决问题的才能的教学目的，有着非常重要的意义。本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。争取在本学期使学生全面开展，进一步进步计算才能，理论才能和运用数学知识解决问题的才能，及格率达100%，优秀率达97%。一个集体中的每一个人都是各不一样。各有优缺点，所以老师应深化细致地做好辅导工作，既包括精心做好优等生的培养工作，又包括中等生的教育工作和耐心帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。认真细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的根底上有所开展，有所进步，让班集体永保积极向前的活力。观察发现学生的特长，培养其学生的特长开展，使其学生全面开展。如画画，发挥其特长，创造展示的时机。使学生增强自信心，激发学习兴趣。〔一〕养成良好的学习习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，进步全民族的素质。〔二〕在学习活动中获得成功的体验，锻炼克制困难的意志，建立自信心。〔三〕培养爱国情感，进步其才能，逐步形成其积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。〔一〕通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习态度，树立学习典范，使学生学有典范。〔二〕讲练结合，改良教法，坚持读写结合原那么，一课一练，一单元一测试。掌握学生实际情况，补救有效措施。〔三〕注意学法指导，培养自学才能。〔四〕做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。〔五〕精心备课，因材施教。〔六〕发挥家长配合作用，互通情报，有目的的帮助学生不断进步。〔七〕树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培养中等生，辅导好差等生〔学困生〕。一年级下册数学教学方案篇三二年级共有学生42人，差生人数有8人，生们自觉性较差，上课有小局部同学不注意听讲，计算时比拟马虎，尖子生少，但是学生的学习积极性很高，动手才能差，缺乏发散思维的训练。本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的根底上进展教学的。2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加〔减〕或除加〔减〕两步计算式题的根底上进展教学的，这里要求学生进一步学习四那么混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的根底上进展教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的根底。4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的根底上进展教学的。5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的根底上进展教学的。6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各局部名称。1、掌握减法的笔算方法，能比拟纯熟地计算万以内的减法。比拟纯熟的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析^p应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比拟纯熟地进展笔算，能比拟纯熟地口算两位数乘一位数〔积在100以内〕。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比拟纯熟地进展笔算，学会用乘法演算出发〔包括有余数的除法〕。能比拟纯熟地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各局部名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。1、重视根本口算和笔算饿训练，培养和逐步进步学生的计算才能。〔1〕讲清算理，提醒规律。〔2〕加强根本训练，大好计算根底。〔3〕培养良好的计算习惯2、重视分析^p应用题的数量关系，培养学生解容许用题饿才能。〔1〕加强根底训练〔2〕教给学生解题思路〔3〕设计多种形式的练习。3、结合教学内容，重视培养学生的数学才能。4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新才能。5、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。一年级下册数学教学方案篇四大局部学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极考虑，主动、创造性的进展学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进展全面的素质教育。特制定本工作方案。本册书包括五章内容：1、简单的统计〔一〕本单元教材是学生在已经学过一些简单的数据整理方法、简单的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法的根底上，进一步教学搜集原始数据和分类整理的方法编制和分析^p各种统计表的方法。最后，教学求较复杂的平均数的方法。2、长方体和正方体本单元的内容包括：〔1〕长方体和正方体的认识；〔2〕长方体和正方体的外表积；〔3〕长方体和正方体的体积三个方面的内容。3、约数和倍数本单元的内容包括：约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数；质数和合数；分解质因式；最大公约数，最小公倍数五个方面的内容。4、分数的意义和性质本单元的内容包括：分数的意义；求一个数是另一个数的几分之几的应用题；真分数和假分数；分数的根本性质；约分和通分；分数和小数的互化。5、分数的加减法本单元的内容包括：同分母分数的加减法；异分母分数的加减法；分数加减法混合运算和分数加减混合运算的简便运算。1、初步学会数据搜集和整理的方法，会看和制作简单的统计表；学会较复杂的求平均数的方法。2、掌握长方体和正方体的特征，会计算长方体的外表积和体积，能用所学的知识解决简单的实际问题。3、掌握整除、约数、倍数等概念，知道有关概念之间的联络与区别；会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数；能用有关的知识解释生活中的现象。4、理解分数的意义与分数的根本性质，掌握分数与小的互化的方法。5、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法那么，正确合理的进展分数加减法的混合运算。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的才能。7、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业，数学整洁的良好习惯。1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫。4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。发挥学生的主体作用。一年级下册数学教学方案篇五本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有初步观察、分析^p、自学、表达、操作等才能。但有局部学生根底知识与根本学习技能差，还没形成学习习惯，学习较吃力，还有个别同学，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期在教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。本册教材包括期初复习、分数乘法、分数除法、简单的统计〔五〕、分数四那么混合运算、稍复杂的分数应用题、百分数、圆、期末复习等。第一单元分数乘法本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的根底上进展教学的。利用本单元所学知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数四那么混合运算和应用题以及百分数的重要根底。重点：分数乘法意义和计算法那么。难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法那么的推导。关键：通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进展教学。第二单元分数除法本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程为根底进展教学的。学生理解、掌握了本单元的这些知识，不仅可以解决有关的实际问题，同时也为学习分数四那么混合运算和应用题以及百分数打下根底。重点：①一个数除以分数的意义以及计算方法。②一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。难点：一个数除以分数的计算法那么的推导。关键：利用直观图，推导分数除法法那么时，要把计算与分数乘、除法的意义严密联络起来。第三单元简单的统计〔五〕这局部内容是在学生已经学过数据整理、制作统计表并能对统计表作简单分析^p和条形统计图的根底上教学的。通过教学，可以使学生初步认识折线统计图的作用和特点，也是进一步学习折线统计图的根底；同时，可以进一步形成统计思想，能用统计的思想分析^p获得的数据，进步初步的统计才能，进一步掌握统计思想。重点：对统计图的分析^p和让学生经历统计过程。难点：制作折线统计图第四单元分数四那么混合运算本单元是在学生已经学会两步的分数四那么混合运算式题的根底上教学三步的分数四那么混合运算第五单元稍复杂的分数应用题本单元教材是在学习一步计算的分数乘、除法应用题和分数四那么混合运算的根底上编排的。本单元的学习又为百分数应用题的学习打下根底。重点：分析^p数量关系，寻求解题思路，突出解题方法。难点：比一个数多〔少〕几分之几的数是多少，求这个数的稍复杂的分数除法应用题。第六单元百分数本单元是以整数、小数、分数四那么混合运算和应用题为根底，学习了本单元知识后，学生能运用这些知识解决实际问题。重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。难点：比拟复杂的百分数应用题。关键：通过实例，讲清百分数的意义。第七单元圆这局部内容是在学生已经学过直线图形的认识、周长与面积计算以及低年级直观认识圆的根底上进展教学的。通过对圆的有关知识的学习，不仅加深对周围事物的理解，进步解决简单实际问题的才能，也为以后学习圆柱、圆锥等知识大好根底。重点：圆的认识、圆的周长和面积的计算。难点：对圆周率“”的真正理解，圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的根底上熟记一些主要的计算公式。1、理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法那么。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进展分数四那么混合运算。〔不超过三步〕2、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。会解答简单的按比例分配的应用题。3、认识单式折线统计图，能把统计图补画完好，会对统计图进展简单的分析^p。，5、使学生会解答分数、百分数应用题〔不超过两步〕，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏的选用算术解法和方程解法。6、认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。7、通过理论活动，使学生初步理解数学与社会的联络，进一步感受数学的作用。1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到进步。2、转变观念，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，教育学生从小养成自觉学习的好习惯。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵敏运用。4、面向全体，加强根底知识教学，努力进步教育教学质量。5、根据本班学生实际进展灵敏教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，多培养尖子生，对差生耐心辅导，促使其自觉学习。4、重视学习方法指导、学习才能的培养，重视培养学生的创新意识和理论才能。6、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。7、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。8、精讲多练，熟能生巧。一年级下册数学教学方案篇六青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、理论与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进展长方形、正方形的面积计算。理论与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。统计与概率：可能性的大小。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强根底知识的教学，还要注意开展学生智力，培养学生才能，养成良好的学习习惯。我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习才能有一定的差异，有的孩子上课能积极考虑、敢于发言，认真做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面才能都比拟差。根据学生不同的学习情况，老师要采用不同的方法。对可以自主学习，但思维不够灵敏，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们爱考虑、敢于发言的才能。对学习根底较差，承受知识比拟慢，学习兴趣不高，不擅长独立考虑问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。在教学中应及时理解学生的学习情况，因人而异，因材施教。1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。初步形成独立考虑和探究意识。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进展简单的换算。4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算。开展学生的观察、想象和操作才能，形成初步的空间观念。5、探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图。形成初步的创新意识和理论才能。8、通过详细的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴交流想法。9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在理论活动中，初步理解分析^p、研究问题的思路与方法。10、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。在别人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克制数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是数与代数局部的教学重点。空间与图形的内容比拟抽象，是教学难点。1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联络学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用信息窗情境图，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立考虑和合作交流的才能，体验合作的快乐。3、尽量采用灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，进步学生准确计算的才能。提倡多样化的学习方式，重视学生个性开展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析^p题意的过程，准确的把握数量关系，逐步进步举一反三的才能。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业修改要及时，并努力做好修改记录，以便进展有的放矢的反应和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的时机，激发其上进心。鼓励学生间的互相帮助，使后进生乐于承受。8、努力进步自己的业务程度，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进老师的教学经历，不断完善自己的教学方法。(一)动物趣闻克、千克、吨的认识3课时(二)风筝厂的见闻两三位数除以一位数10课时(三)热闹的民俗节对称2课时(四)采访果蔬会两三位数除以一位数8课时(五)走进新农村位置与变换4课时理论活动变化的影子1课时(六)美丽的街景两位数乘两位数10课时(七)我家买新房子啦长方形和正方形的面积10课时理论活动____双休日1课时(八)奇妙的变化分数的初步认识5课时(九)摸名片统计与可能性2课时(十)回忆整理总复习5课时一年级下册数学教学方案篇七小班幼儿动作开展快、喜欢模拟、以直觉行动思维为主。他们喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比拟抽象和枯燥，假如将数学知识融入游戏