2015秋八年级数学华东师大版上册课堂教案：第13章 全等三角形（PDF版）_第1页
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2015秋八年级数学华东师大版上册课堂教案：第13章全等三角形（PDF版）课程概述在数学学科中，全等三角形是一个非常重要且常见的概念。它是指具有完全相同的三边和三个角的两个三角形。全等三角形在几何学、三角学和其他数学领域中都有广泛的应用。通过研究全等三角形，学生可以进一步理解三角形的性质和相关的几何概念。本课将介绍全等三角形的定义、性质、判定方法以及一些相关的实际问题。教学目标了解全等三角形的定义，能够判断两个三角形是否全等。掌握全等三角形的判定方法，包括SAS、ASA、SSS等。运用全等三角形的性质解决相关的几何问题。培养学生的逻辑思维和几何推理能力。教学重点全等三角形的定义和性质。全等三角形的判定方法。教学难点运用全等三角形的性质解决实际问题。教学准备教材《数学华东师大版八年级上册》第13章。PowerPoint演示文稿。白板、彩色粉笔。教学实例和练习题。教学过程导入（5分钟）引入全等三角形的概念和重要性，简单介绍全等三角形的定义和性质。列出本节课的教学目标和重点。授课（40分钟）普通多边形与全等三角形的关系（5分钟）回顾普通多边形的性质，引出全等三角形的概念。通过举例说明普通多边形与全等三角形的关系。全等三角形的定义和性质（10分钟）清晰地介绍全等三角形的定义，并解释为何三边和三个角相等。介绍全等三角形的性质，包括边对应、角对应和全等三角形的一些特殊性质。全等三角形的判定方法（15分钟）介绍全等三角形的判定方法：SAS、ASA、SSS等。分别给出不同判定方法的条件和应用实例，并解答学生的疑问。实际问题解析（10分钟）提供一些实际问题，通过运用全等三角形的性质解决问题。强调理解问题、分析问题所涉及的几何元素，运用合适的性质解决问题。小结（5分钟）对本节课所学的内容和方法进行简单梳理和总结。引导学生思考如何运用全等三角形的知识解决其他问题。实践练习（15分钟）分发练习题，让学生独立或小组合作完成。督促学生按照正确的方法和步骤解题，及时纠正错误。教学延伸在课后，学生可参考教材中的习题，进一步巩固和应用全等三角形的知识，培养逻辑思维和几何推理能力。同时，教师可以引导学生在生活中观察和发现全等三角形的存在，加深对其重要性和应用的理解。总结通过本节课的学习，学生对全等三角形有了更深入的理解。他们学会了判断两个三角形是否全等的方法，并能够灵活地运用这些方法解决各种几何问题。全等三角形作为几何学的基础概

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