2020-2021学年人教版七年级下册数学 6.3实数(第2课时)教学设计_第1页
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2020——2021学年人教版七年级下册数学6.3实数(第2课时)教学设计一、教学目标理解实数的定义和性质。根据图形判断实数的相对大小。掌握相反数和绝对值的概念。能够根据实际情境应用实数的概念和性质解决问题。二、教学重难点教学重点：实数的定义和性质。教学难点：图形判断实数的相对大小。三、教学准备教材：人教版七年级下册数学教材。教具：白板、彩色笔、直尺、图形卡片。四、教学过程步骤一：导入新知通过提问调动学生的思维：你们在实际生活中遇到过哪些数？你们知道实数的定义吗？让学生讨论并总结出实数的定义，并将定义写在白板上。步骤二：引入实数的性质提问学生：两个正数相加会得到什么结果？两个负数相加呢？一个正数和一个负数相加呢？引导学生发现实数相加的性质，并将得出的结论写在白板上。步骤三：图形判断实数的相对大小展示一张图形卡片，上面有几条线段。提问学生：哪些线段的长度是相等的？哪些线段的长度是不相等的？引导学生理解实数的相对大小，并通过比较图形的长度判断实数的大小关系。步骤四：引入相反数和绝对值提问学生：-5与5有什么关系？-3与3有什么关系？引导学生发现相反数的概念，并将相反数写在白板上。提问学生：-5与0之间谁更接近于0？-3与0之间谁更接近于0？引导学生发现绝对值的概念，并将绝对值写在白板上。步骤五：应用实数的概念和性质解决问题出示一些实际问题，并让学生通过应用实数的概念和性质解决问题。引导学生思考解决问题的方法和步骤，并鼓励学生积极参与讨论和解答问题。五、课堂小结复习本节课所学内容，特别是实数的概念、性质以及相反数和绝对值的概念。强调实数在图形中的应用和实际问题的解决方法。六、课后作业完成课后习题：人教版七年级下册数学教材第2课时的相关习题。思考实数的性质在实际生活中的应用，并写一篇简短的文章。以上是2020——20

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