《唱歌　谁唱歌》教学设计(河北省县级优课)x-一年级音乐教案_第1页
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文档简介

《谁唱歌》教学设计一、教材分析：这是一首融知识性与趣味性为一体的问答式儿童歌曲。它通过优美的旋律和通俗的歌词，帮助儿童认识鸡、鸭、喜鹊等动物的叫声。歌曲为五声宫调式，是由四个乐句构成的分节歌。歌曲节奏较舒缓，变化不大，创造出从容不迫地思考、回答问题的气氛。在曲调设计上注意了每种动物的叫声在音高和节奏上的差异，使音乐形象生动、逼真，有利于儿童模仿、联想。二、学情分析：一年级的学生能跟着唱一些简单的歌曲。对于简单的律动，大部分学生能跟着做做。三、本课教学目标：

1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》，教育学生爱护小动物。唱好i母音。2、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力。四、教学重难点教学重点：用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。教学难点:强拍上休止符的演唱。五、教学过程:一:复习导入:节奏练习Xxx0xxx0Xx0xxx0xX0xxx0xx0xxx0xxx5.手指变换,学生试读xxx6.xxxxxxx0二：新授教学刚才你学的是哪个小动物?下面老师邀请了好多小动物来参加今天的音乐会,听一听他们是谁?听音乐说情绪捉迷藏,是谁?师范唱,生来猜.(第三乐句).口型0节奏三四乐句xxxx0xxxx按节奏读歌词(碰钟来敲击强拍,然后奖赏给学生)学唱歌曲小声跟唱请生来教唱完整的演唱歌曲,提示:微笑着演唱,发I的音.多种形式演唱.一问一答的演唱方式叫对唱.接唱.领唱和齐唱.三.歌词编创哪位同学能够编创新的歌词,给我们大家猜一猜它是谁?例:汪~~咩~~哼~~吱~~全班同学用歌声回答上面的问题.小结:你今天都学到了好多音乐知识.有对唱,四三拍的强弱规律.而且同学们还学会了创编歌词,相当的利害.大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱护它们，保

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