现代文阅读（讲义）部编版语文四年级上册

现代文阅读【课程要求】带笔记本，上课重点要做笔记；带不同颜色的笔标注重点以及改正错误；认真听讲，遵守课堂纪律；4、认真完成课后作业。一、课前小测我会形近字组词。扮粉扬场洁结（）（）（）（）（）（）察擦偷愉枝技（）（）（）（）（）（）诚城挑桃盒盆（）（）（）（）（）（）赠增优忧鸣鸡（）（）（）（）（）（）悄梢错猎饱抱（）（）（）（）（）（）

二、寓言故事卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。这时谋臣文种劝住了他，说：“吴国大臣伯嚭贪财好色，可以派人去贿赂他。”勾践听从了文种的建议，就派他带着珍宝贿赂伯嚭，伯嚭答应和文种去见吴王。文种见了吴王，献上珍宝，说：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，请您能饶恕他。”伯嚭也在一旁帮文种说话。伍子胥站出来大声反对道：“人常说‘治病要除根’，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明强干，这次放了他们，他们回去后就会想办法报仇的！”这时的夫差以为越国已经不足为患，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。三年后，他们被释放回国了。勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。而吴王夫差盲目力图争霸，丝毫不考虑民生疾苦。他还听信伯嚭的坏话，杀了忠臣伍子胥。最终夫差争霸成功，称霸于诸侯。但是这时的吴国，貌似强大，实际上已经是走下坡路了。公元前482年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。公元前473年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队的强势猛攻，屡战屡败。最后，夫差又派人向勾践求和，范蠡坚决主张要灭掉吴国。夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔剑自杀了。道理：形容人在遭受困难、挫折之后，刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真苦尽甘来。三、主题阅读

【知识梳理】1．概括文章主要内容：概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。概括文章的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。概括文章主要内容常见的方法有：方法一：段意合并法。先将文章理清层次，把每段的意思归纳出来，再将每段大意综合起来，加以概括、整理，就是整篇文章的主要内容。使用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，只抓重点段，非重点段落的意思可以舍去。方法二：抓六要素法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法三：扩充标题法。有些文章，标题中有主要人物、主要事件，已经概括了课文的主要内容。我们可以围绕标题进行提问，最后在文章中找到这些问题的答案，将标题补充完整，就是文章的主要内容。如《哪吒闹海》一课文，主要人物是哪吒，主要事件是闹海，围绕这个标题提问，“哪吒为什么要闹海？闹海闹了几次？结果怎样？”从文中找到问题的答案，连起来就是这篇文章的主要内容了。方法四：抓重点句法。有的文章采用总分的结构方式，这样的结构，文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。有的文章虽然不是总分结构，但仔细阅读的话，会发现文章的结尾总有一句话能够总结全文。将这样的句子稍作改造，就是文章的主要内容。还有的文章中间部分常有过渡句，过渡句的作用是承上启下，它通常既概括了上文的意思，又囊括了下文的意思。抓住过渡句，常常能迅速地概括出上下两节的意思，为概括主要内容节省时间。【例题精讲】例1．阅读短文《啄破硬壳》，完成练习。（15分）    我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。    那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú chóu）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却（振  震）撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。    女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上（瑞  端）已经露出米粒大小的孔， 从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì）。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥（bō bāo）那个硬壳。    这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。    大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。（1）用“√”选出文中括号里正确的读音和生字。（2分）（2）写出下列词语的反义词和近义词。（2分）反义词：冷酷——（         ）   近义词：平凡——（       ）（3）“可是它却‘冷酷’地让鸡雏自己钻出蛋壳”中“冷酷”是指                                                                        （2分）（4）读文中画横线的句子，提出问题再回答。（3分）提问：                                                            

回答：                                                                                                                        （5）用自己的话概括短文的主要内容。（3分）                                                                                                                                                （6）大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（3分）                                                                               

二、记叙文阅读【知识梳理】1.道理启示类常见题目类型：（1）感想体会读了本文，你有什么感想？写出你最想说的话（2）总结道理看了这个故事，你懂得了什么道理?（3）谈观点你认为作者的观点对吗？为什么？（4）角色互换如果你是文中的小女孩，你会怎么做？（5）联系自己的生活你在生活中遇到过这样的困难吗？你又是如何应对的呢？2.答题思路：1.梳理文章思路，从头到尾写了哪些事情；2.概括文章内容，通常可以用“什么人做了什么事，结果如何”来概括；3.思考人物为什么这么做，作者想通过这件事表达什么或者告诉我们什么。（可以通过抓文章关键词，开头结尾议论性的句子，文章人物说的点明道理的话来判断中心思想）【例题精讲】例1．阅读下文，完成后面的习题。                               荷叶上的水珠    一天早晨， 荷池里的鱼儿打挺， 溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵、颗颗）水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”    水珠听了，得意忘（形、行），它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。    阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（印、映）。    听到赞美声，就盲目（骄、娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。（1）在文中括号内划去不正确的字或词。（2）写出近义词和反义词：得意：近义词（    ）       赞美：近义词（    ）     反义词（    ）              反义词（    ）  （3）联系上下文理解句子。  ①它对着荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。  ②人们到这里，不都是来看我的吗？”  ①句中的“我”是指                                                             ，你”是指                                                         。  ②句中划线部分的意思是：人们到这里，                                                             。（4）有一个孩子欢快地说：“你们快看啊!那荷叶托着水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!”  ①那个孩子让大伙看什么？                                                                                        ②仿照划线句子，把句子补充完整。天上的太阳又红又圆，简直像                                                                             （5）短文告诉我们一一个道理：                                                                                      

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三、叙事的记叙文【巩固练习】1.阅读下文，完成后面的习题。白衬衫  黑木炭    ①8岁的汤姆放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到汤姆生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。   ②汤姆不情愿地走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气，麦克以后甭想再得意了。”    ③汤姆的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说：“麦克让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。”    ④他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对汤姆说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作麦克，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着麦克遇到一件倒霉的事情。我们看看你木炭砸完了以后，会是什么样子。”与汤姆觉得这个游戏好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是，衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。    ⑤父亲问汤姆：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，（     ）我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”    ⑥父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让汤姆去照照镜子。汤姆在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。    ⑦父亲说：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却变成了一个‘黑人’，你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上，有时候，我们的坏念头（    ）在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，（    ）它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”（1）在括号中填上合适的关联词。（2）文中“象征”的“征”部首是             ，读音是           ，“征”在字典中的意思有①走远路。②出兵讨伐。③寻求。④收取。⑤迹象；现象。“象征”的“征”选择的义项编号是           。文中的爸爸让儿子用白衬衫象征           ，用黑木炭象征           ，用           象征麦克遇到一件倒霉的事情。（3）文中画线的句子中，爸爸所说的“坏念头”是指           ，“兑现了一部分”是指           ，“难以消除的污迹”是指           。从爸爸说的话中，可以理解他让儿子用黑木炭砸白衬衫的用意是                                  。（4）从爸爸教育汤姆的话中，你受到了什么启示？请结合身边的事例写几句话。