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文档简介

跳绳教学以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”培养学生终身体育意识为指导思想。低年级体操类、活动教材，是依据课程水平标准水平二的课程目标和课程内容的规定，结合学龄初期儿童的身心特点选编的。其特点是内容丰富、形式多样，锻炼身心的时效性强，深受儿童喜爱，也是低年级运动技能教材的重要组成部分。教材的内容和形式突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性特点，学生在学习时不仅能掌握跳绳的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。

教材分析

四年级学生有较强的求知欲和表现欲，爱展示自己，集体荣誉感强。学生在水平一对跳绳有了初步的了解，本课通过多种多样的练习方式，调动学生的主动性，为学生创造一个展示自我的平台，通过合作学习方式，体会并脚跳动作，不断提高自己，享受战胜自我的乐趣。学生比较喜欢参与体育活动，特别是跳跃运动。课余时间基本没能参与到跳跃活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到跳跃运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高跳跃技术:通过多种多样的练习形式保持学生的学习兴趣。

二、学情分析

1.使85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握进绳时机。2.通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性，增强体能。3.引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣。

三、教学目标

1、教学重点:跳绳时转身的方向，喊口令时起跳。2、教学难点:手脚配合协调，两人合作默契，有节奏的起跳。

四、教学重难点准备部分

五、教学过程

1、体育委员整队，报告人数，师生问好。2、宣布课的内容与任务。要求：认真练习，熟练掌握双人合作跳绳的动作。3、检查服装，安排见习生。4、准备活动（绳操）一、激趣引导1.两人一绳，自由创编双人合作跳绳的方法。2.优生示范3.尝试练习二、教师讲解1.摇绳教学。2.跳绳讲解。3.两人两绳“摇摇，跳跳”根据口令尝试练习。4.两人一绳“摇摇，跳跳”尝试练

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