音乐单元作业设计《新年好》 单元作业设计

2021—2022 学年度安徽省落实 “双减”杨璐2021—2022 学年度安徽省落实“双减”参赛形式：基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版《新年好》单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1学唱《过新年》第八单元第一课时2聆听《窗花舞》第八单元第二课时3学唱《小拜年》第八单元第三课时4聆听《晚会》第八单元第四课时课标要求本章内容是人民音乐出版社小学二年级上册第八单元的内容课标要求本章内容是人民音乐出版社小学二年级上册第八单元的内容按照《义务教育音乐课程标准（2022年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.能用正确的姿势、自然的声音，有感情的演唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。2.能听辨打击乐器及常见乐器的音色。3.加强音乐与其他艺术的融合，重视音乐与其他学科的联系，充分发挥协同育人的功能。4.能使用打击乐器或选择其他声音材料进行简单演奏或伴奏。5.判断音乐的高低快慢长短强弱并做出相应的体态反映析春编。4它乐旋地地解。，现管次烈氛主现。，拍和咚们更。调，的了。析模，元”行愉。单元设学丰方浓统励作标。设望图战由起。延双式握化。》：，。、关键能力：深入的理解能力；分析与综合能力学科素养：审美感知素养、艺术表现素养、文化理解素养重点难点：的练习第一课时：《过新年》1.2.第二课时：《窗花舞》1.2.第三课时：《小拜年》1.2.第四课时：《晚会》2.能听辨常见乐器的音色。时第一课时：学唱《过新年》能习量型长度源2类钟☆创1业钟☆创号容度类星力挑战第一关（必做题）（难度 ）1我是小小歌唱家请你用有饱满、热情的声音唱一唱《过新年》！请注意正确的坐姿哦！设计意图：此题意在巩固本节课的重点内容，考察学生是否完成本节课的学习目标，帮助学生培养韵律感和初步表现的艺术能力，能用自然的声音正确的姿势去表现歌曲学会如何通过声音去表达歌曲的情感。能力维度：识记□理解与分析应用与评价□综合与实践欢迎来到作业超市（选做题））1我是全能音乐家新课标指出，在音乐教学过程中，要调动听觉、触觉、动觉、视觉，引导学生多感官的体验音乐还记得我们练习过的，让学生在玩中学、动中学、乐打击乐器吗？说一说它中学，激发学生的学习兴趣。此们分别属于哪种打击乐题通过复习歌曲《过新年》来了器（金属、木质、皮质）。解常见打击乐的分类以及音色特他们的音色有什么特点点，并试用打击乐器来为歌曲伴？请你从中任选一种自奏，以学生为主体，激发学生的己喜欢的乐器，未《过新主观能动性，让学生在轻松愉快一起去感受节的氛围中完成学习目标。日的氛围吧！2我是小小舞蹈家扭秧歌 同学们知道吗？你们 的任务是提交一份视 频作业。请同学们在 家中准备一条红色的 己的腰 条的两 年》音 乐扭秧歌，请家人一起加入！跳完之后和大家分享一下自己心里的感受。在艺术实践中与他人的合作意识，表现音乐的基本要素。本节课内容的同时，激发学生对音乐学习的热爱。第二课时：聆听《窗花舞》类型来源11设计意图及能力维度星力挑战第一关（必做题））11家同学们，请你们拿出你们剪好的窗花，随着音乐一起跳起来吧，请你们跟着音乐的起伏有节奏的挥动窗花！音乐是一门听觉的艺术本题旨在聆听的同时能配合音进行简单的声势律动做到身体律动作与音乐情绪相吻合。：析价践欢迎来到作业超市（选做题）类关（难度1匠亲爱的同学们，欢迎来到星力挑战！还记得我们刚欣赏过《窗花舞吗？你的任务卡一边聆听《窗花舞》一边剪窗花，音乐结束后说说喜儿当时的心情是怎样的？此题属于综合实践题，《窗花舞的音乐中设计新颖漂亮的窗花将音乐与美术加以关联和融合，开阔文化视野，让学生从多角度多层面来欣赏、感受作品的魅力。：□识记 理解与分析应用与评价□综合与实践2我是知识小百科同学们，我们今天聆听的这首《窗花舞》其实是芭蕾舞剧《白毛女》的选段，接下来，交给你们的任务来了，你们知道什么是芭蕾舞剧吗？你2我是知识小百科同学们，我们今天聆听的这首《窗花舞》其实是芭蕾舞剧《白毛女》的选段，接下来，交给你们的任务来了，你们知道什么是芭蕾舞剧吗？你们能为这首《窗花舞》配上优美的舞蹈动作吗？：生的生面拓生性：记 □析价践价动程的。，类型来源11设计意图及能力维度星力挑战第一关（必做题））1我是小小歌唱家同学们，欢迎来到星力挑战第一关！你们的极性，对音乐产生兴趣。情欢快的声音来》吧！欢迎来到作业超市（选欢迎来到作业超市（选做题）类关（难度1我是小小发明家设计意图：能使用不同的工具、材料和媒介，亲爱的同学们，迎你们来到星力大欢挑按照自己的想法进行装饰和美化战接下来你们的任务初步形成设计意识。加强学生对是:利用你们现在身所有的东西，制作边一锣鼓音色的了解利用身边的物品个打击乐器，来模仿发出不同的声音锻炼学生的探索歌曲中出现的鼓声咚咚”、锣声“锵”。“能力和创造力。能力维度：析价践2我是小小表演家设计意图：欢迎你们来到星力大挑战。你们的任务卡能按要求随音乐进行动作模仿音是：随着音乐一边唱一边模仿舞龙灯的动作，乐游戏角色扮演和舞蹈表演等看看哪位小朋友模仿的最神似！用身体律动表现音乐的基本要素。此题旨在让学生在不同形式的聆听中感受音乐在聆听中去了解中国传统的艺术感受歌曲欢快的节日气氛。能力维度：析价践，价活唱们的氛要是。、。第四课时：聆听《晚会》类型来源11设计意图及能力维度星力挑战第一关（必做题））1我是小小表演家摘得胜利的星星！你们的任务卡是：跟着音乐接下来，请你们动起来吧！，对四拍子音乐做出相应的体态反。乐的强弱对音乐情绪的影响。欢迎来到作业超市（选欢迎来到作业超市（选做题）类关（难度1我是音乐小能手曲？中声这张吧现制，伴名。设计意图：强日动了，。能力层级：析价践2我是音乐小百科：亲爱的同学们今活天我们聆听的这首台乐《晚会》是我入国著名的音乐家贺家绿汀先生的作品。相你们知道贺绿汀吗。？请你们把自己知道的知识和大家分：享分享吧！析价践，作业设计反思作业设计反思此次作业设计围绕“双减背景下作业设计的分层育人因材施教的特点通过多种形式的作业设计着眼于学生审美感知素养艺术表现素养文化理解素养的全面提升，使学生更好的掌握本单元的内容，巩固所学知识点提升课堂质量作业设计的分层化多元化合作性和激励性是我此次设计想要达到的最终目标。这单元的作业设计主旨在于引导学生发散学生思维，重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验使学生在欣赏表现创造融合的过程中形成丰富的情感体验，让学生进一步了解“年文化”，弘扬中华传统