《手拉手》教学设计(安徽省市级优课)x-二年级音乐教案_第1页
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《手拉手》教案广大小学：丁夕教学目标：1、学生能用活泼、欢快的声音学唱歌曲《手拉手》。并感受2/4拍的节奏特点。2、通过一系列的情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力，体验音乐的快乐，同时让学生感受好朋友间的友谊。教学重、难点：1、培养学生用亲活泼、欢快的声音学唱歌曲《手拉手》，并让学生感受同学间的友谊珍贵。2、培养学生的节奏感和模仿能力。3、注意歌曲中的休止符。教学准备：课件、鼓、双响筒教学过程：组织教学学生听音乐走进教室。{播放《让我们手拉手》音乐}师生问好1234︳5—︳15·︳15·︳5432︳1—‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。新课导入复习导入：刚刚我们听到的是首什么歌曲？（让我们手拉手）讲述的什么内容？（播放图片，引出今天的课题“手拉手”）。请学生介绍自己的好朋友，并说说他和朋友之间难忘的小故事。师介绍今天的新朋友。认识2/4拍子。感受2/4拍子的强弱规律；认识节奏。X一拍，X半拍，X▪一拍半，0休止。节奏练习。（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（1）、XXXX|X0|（2）、XX|XXX|（3）、X▪X|X▪X|附点节奏（4）、XXXX|X0X0|4、为上面节奏填词，并有节奏的朗读。（小朋友可以用拍手的方法打节奏。）三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）、歌曲带给你什么样的感觉？（2）、歌曲描写了什么内容？（3）、我们要用什么样的感情和声音来演唱？2、复听歌曲，为歌曲中的空白部分填词，打节奏读歌词，师示范，生模仿。3、再听歌曲，学生跟着原唱版模唱。4、学生跟琴单句学唱，，唱准休止符，附点节奏，个别语句单独指导。5、打节奏演唱，学生边做拍手拍腿的动作，边演唱歌曲。6、师生合作，生演唱，教师选择打击乐器为学生伴奏。四、分组合作，表演唱1、分小组手拉手创编动作，分角色演唱。2、男女生分角色演唱。3、小组展示、评价。五、小结升华小朋友们，这首好听的歌曲让我们感受到了山里孩子和城里孩子的深厚友谊，是那么的纯洁和美好。老师相信只要你们热爱朋友，付出你们的真心，遇到困难时能够和朋友互相帮助，那么你们也会收获自

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