《四、欧姆定律的应用》教学设计(江苏省县级优课)-九年级物理教案

期末复习专题四：欧姆定律教学目标：1.能够熟练运用串并联知识结合欧姆定律解决动态问题；2.了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻；3.能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物。教学重点:能够熟练运用串并联知识结合欧姆定律解决动态问题教学难点：动态问题分析方法及解题思路教学过程：教学设计个性化修改一、电阻1.定义:表示导体对电流的阻碍作用2.单位:Ω3.影响导体电阻大小的因素:导体的长度,横截面积,材料和温度4.电阻是导体本身的一种性质例题1：根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用。欧姆定律:1.导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.U=IR2.公式：I=U/RR=U/I3.说明：（１）欧姆定律是同一电阻，同一时刻的三个物理量对应关系．（２）只适用于纯电阻电路例题2：某导体两端的电压是3V时，通过它的电流是0.15A,该导体的电阻是___Ω;如果电压增大到6V，导体中的电流是___A;如果电压0V时，电流又是____A,该导体的电阻是___Ω;如果通过该导体的电流是0.4A,导体两端的电压是____V.三、串、并联电路的特点例题3：从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高．试说明它的工作原理．（2）小阳同学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出)，通过观察电压表示数，可以了解油量情况．你认为电压表应该接在图中的_____两点之间．按照你的接法请回答：当油箱中油量减少时，电压表的示数将______(填“增大”或“减小”)．四、两个实验1.探究电流和电压、电阻关系的实验（1）实验的方法：控制变量法（2）操作要点:手移动滑动变阻器,眼看电压表.（3）滑动变阻器的作用1.在探究电流与电压的实验中滑动变阻器的作用:改变电压.2.在探究电流与电阻的实验中滑动变阻器的作用:控制电压不变.（4）表格设计（5）数据处理（图象分析）（6）归纳结论（欧姆定律）例题4：在探究电流和电阻关系的实验中。１）小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I，再换10欧的定值电阻读出电流，发现并不等于I的一半，请你分析产生这一现象的原因_______________________________________２）了解原因后，小明重新进行实验，实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为1.5V．他先用5欧的定值电阻进行实验，再换用10欧的定值电阻，合上开关后，电压表的示数将______1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向______（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。３)．实验过程中他要控制定值电阻两端的电压恒为1.5V.最后他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因．2.伏安法测电阻的实验（1）实验的原理：R=U/I（2）电路连接（A、V表的量程选择）：电压表根据电源电压来选择量程．电流表根据电路中所估测的最大电流来选择量程．（3）表格设计（4）滑动变阻器的作用：多次测量求平均值以减少误差测灯泡电阻的实验：测出的灯泡阻值不同的原因是由于误差吗？在伏安法测电阻的实验和探究电流和电压、电阻关系的实验中都做了三次实验,它们的目的相同吗？不同.前者是多次测量求平均值以减少误差，后者是排除偶然性.运用等效法可方便的测出电阻值，现有两节干电池，一个电阻箱，开关导线若干，一个电流表或一个电压表，一个滑动变阻器，你能设计出不用计算就能测出一个电阻阻值的方法吗？画出电路图并说明步骤。例题5：某研究小组要测量一只阻值约为100Ω的电阻RＸ，所提供的器材有：(1)干电池两节(大约为3V)；(2)学生用电流表(0--0.6A,0--3A)一只；(3)学生用电压表(0--3V,0--15V)一只；(4)滑动变阻器(100Ω,2A)一只；(5)电阻箱(0--9999Ω,5A)一只；(6)开关和导线若干。请你帮助该小组完成实验，要求在电表读数时，指针偏转超过最大刻度值的1/3。

选择适当的器材，画出一个能反映测量方法的电路图,并写出步骤及表达式。五、巩固练习R2ARR2AR1V1V22.滑动变阻器滑片移动引起的电表示数变化问题：如图当滑动变阻器滑片P向右移动电压表V1的示数_____，电压表V2的示数_____,电流表的示数____。3.如图所示、滑片向右移动时，电流表和电压表怎样变化？4.电阻甲、乙的电流与电压关系图像如右图所示，①若现在将甲和乙串联后接在电压为3V的电源两端，则甲电阻两端的电压多大？AVR1R2AVR1R25.如图所示，电流表量程0~0.6A，电压表量程0~15V，电阻R0＝3