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文档简介

信息技术支持下的学情分析制作计算机动画领域。本课在学生已经学会制作小球的移动动画、新建图层及图层顺序的调整的基础上，学习能够制作含两个图层的小球移动动画，并将背景和移动动画的色彩及情景相配合。2.归因法通过学生访谈，问卷和思维导图，将所得综合分析，发现学对比分析，让学生了解学生是否会制作小球的移动动画及车的移动动画。学生制作动画进行分析并且可以用自己喜欢的方式表现对于色彩的感受。移动动画，也能新建两个图层，也能导入图片，但是能够针对两个图层操有些同学还不会随意调整图层顺序，有鉴于此，本节课的重点和难点应该在于如何帮助学生制作含有两个图层的动画，并通过分类归纳的方法理清思路，了解如何用一个图层做动画，另一个图层导入图片做背景，并将两4.精准确定教学的适切目标本节课，教师基于学情分析制定了课堂教(1)了解民间艺术中装饰色彩的特点及表现方法。(2)知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，学习和掌握色彩

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