小学体育立定跳远教学设计

《立定跳远》教学设计一、设计意图本课根据《体育与健康》课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”,着重培养学生对跳跃运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的健康意识。通过师生互动、生生互动培养学生的合作意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，让学生充分体验学习的乐趣，感受运动的快乐。二、教材分析跳跃是人体的基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，长久以来深受小学生的喜爱，跳跃与游戏内容丰富多彩、生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会、交流合作的机会。立定跳远是跳跃运动的重要内容，只有了解和掌握好立定跳远技术才能保证各种比赛和游戏的顺利进行。三、学情分析本次课的教学对象为小学四年级学生，这个年龄段的学生，活泼好动，所以在课堂教学中要特别强调安全，同时学生对体育课的学习热情较高，有很强表现欲望，只要激发得当，学生积极性是不难调动的，但是学生的心理因素还是处于不稳定的阶段，注意力较易分散，因此，本课采用启发、引导、竞赛等教学方法，层层深入，使学生的注意力集中于课堂，以达到教学目标。四、教学目标1、认知目标：让学生了解立定跳远的动作要领，激发学生的兴趣，使学生乐于学习。2、技能目标：通过练习，使学生能初步掌握立定跳远的技术；发展学生的灵敏性和协调能力。3、情感目标：在学习和比赛中培养学生团结友爱，互评互助，勇于克服困难、勇敢果断的意志品质。五、教学重点、难点重点：双脚起跳、双脚同时落地正确。难点：上下肢的协调动作、双脚轻巧落地。六、场地器材操场、录音机一台、小跳箱四个七、教学流程：（一）准备部分：1、课堂常规体委整队、师生问好、安排见习生2、宣布本课的教学目标及内容并强调安全意识3、发展灵敏与协调的游戏--兔子舞。（二）基本部分基本部分是体育与健康课的关键部分，也是课的重要环节，本次课做如下设计。1.激发学生的兴趣。组织“看谁跳得远”的游戏，要求双脚起跳，以此来来活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。引出立定跳远教学，强调立定跳远学习的重要性，使学生产生我想学的欲望。2.诱导练习。根据刚才的游戏，教师选出两名跳的较远的同学进行演示，一名身体素质较好、一名姿势比较协调，让同学相互交流，说出两名同学有何异同，并根据以往对跳远学习的掌握，探究最佳的跳远方法。目的是让学生充分发挥自主性，并为下一步提示课题奠定基础。3.揭示课题教师示范让学生认真学习、观察，发现自己的动作与教师的动作有何异同之处。让学生真正的体会立定跳远的动作概念。然后教师讲解立定跳远的动作要领并让学生体会尝试，逐渐的学会这一动作。4.学习和发展（1）模仿练习：为了使学生掌握动作，让学生散点站开，看教师示范立定跳远的的动作姿势并随同模仿，同时教师发现问题及时解决问题，纠正姿势。（2）小组练习：将学生分为四组，每组选出一名小组长，各组在小组长的带领下自由练习，各组成员之间互相指正不正确的动作，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并对表现好的同学进行表扬，对动作不协调的同学，进行个别指导、区别对待，及时的鼓励，督促其继续努力，以此提高学生的学习热情。（3）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，并评出本节课的“最佳跳跃手”，“最佳合作小组”，这样既增加学生的成就感，提高学生下次学习的积极性趣，同时培养了学生的集体合作意识。充分体现了自主学习、合作学习的要义。5.合作发挥游戏：跳远接力比赛规则：将学生分为人数均等的四组进行比赛，各组成员排好队，哨声响起，第一名队员先跳到指定地点，（此间的跳法可以自由选择，单脚、双脚、结合跳均可），然后一定要双脚跳过障碍小跳箱，接着迅速跑回队伍与下一名同学击掌，这样依次进行，最先完成的队为胜。根据本课的内容安排这个游戏，目的是再次巩固跳远技术。同时也培养了学生的团结合作的能力和竞争意识，并达到愉悦身心的效果。（三）结束部分恢复身心配乐放松1