小学体育山羊分腿腾跃教学设计

六年级山羊分腿腾越教案（水平三）教材内容1．山羊分腿腾越(助跑踏跳、提臀分腿)2．游戏：安全疏散。课的类型新授教学目标1．通过山羊分腿腾越的学习，95%以上的学生能够了解山羊分腿腾越的动作要领，学会帮助与保护的方法。2.通过学习，85%以上的学生初步掌握助跑踏跳和提臀分腿的技术，10%左右的学生在教师的保护帮助下完成山羊分腿腾越的动作。3．培养学生主动参与活动的积极性和兴趣，充分发展学生的灵敏、协调和弹跳能力。4．为学生提供自主学习的空间，引导学生学会合作，发展他们的创造力和实践能力。教学重难点重点：助跑踏跳，提臀分腿难点：提臀分腿课的结构时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动德育渗透开始部分准备部分13311．体育委员整队，报告人数。师生相互问好，检查服装，安排见习生。2．用现实中的实例激发学生参加体育锻炼的兴趣。队列练习：（1）原地四面转法（2）反口令练习热力健身操：(1)头部运动；(2)肩部运动；(3)转体运动，(4)跳跃运动，(5)绕环运动(6)腿部运动(7)整理活动。小游戏：高矮人1.教师宣布本课的任务，提出具体要求2.用语言激励和调动学生学习的积极性3.教师口令组织练习4.评价反馈1.教师领做2.语言提示、鼓励3.及时反馈评价4.教师介绍游戏方法5.组织学生进行游戏组织：四列横队1.学生识记教学目标，明确本课任务2．积极配合教师，做好练习。3.认真听讲，按教师口令和要求做好每一个动作。各4-6次要求：快、静、齐，精神饱满、注意力高度集中组织：体操队形1.学生集体模仿。2.随着音乐做好每一节操，看谁模仿的最好。3.学生自我纠正动作。4.集体听教师口令进行游戏。要求：动作有力、到位，充分热身教师运用语言激励学生，学生在练习中发扬体育精神更高、更快、更强。课的结构时间教学内容教师指导学生活动主体部分课的结构22时间1．辅助练习：（1）原地起跳（2）空中左右分腿跳（3）单手交换俯撑（4）俯撑蹬地提臀分腿（5）向前分腿立撑2．山羊分腿腾越(助跑踏跳、提臀分腿)（1）上一步踏跳练习（2）跑几步助跑踏跳练习（3）原地提臀回落练习（4）原地提臀分腿回落练习（5）上一步提臀分腿回落练习（6）根据学生实际进行分层教学，第一层次：助跑踏跳练习第二层次：上一步两手支撑器械做提臀分腿回落练习第三层次：跑几步支撑器械做提臀分腿回落练习在保护帮助下越过山羊。（7）学生分层展示教学内容1.教师讲解示范，带领学生练习。2.反馈与纠正动作3.语言提示、激励1.教师出示挂图讲解动作要领。2．教师示范本节课所学内容引导学生加深对本节课学习重点的理解。提出小组评价的方法与要求。3.讲解帮助与保护的方法。4.巡回指导，及时纠正学生练习中出现的错误。4.引导学生按能力分组进行练习选出小老师协助老师进行分组指导。5.指导学生继续进行练习，及时评价。6.组织学生展示并引导学生评价。教师指导组织：四列横队同前学生集体练习（1）原地起跳2-3次（2）空中左右分腿跳2-3次（3）单手交换俯撑2-3次（4）俯撑蹬地提臀分腿2-3次（5）向前分腿立撑2-3次组织：1.认真听讲，观看挂图和教师示范。2.试着说出本节课所要完成的动作要领。3.学会保护与帮助的方法。站在器械前方，两手扶其上臂。4.分组进行学练（1）上一步踏跳练习3-4次（2）跑几步助跑踏跳练习3-4次（3）原地提臀回落练习3-4次（4）原地提臀分腿回落练习3-4次（5）上一步提臀分腿回落练习3-4次5.学生按照自己的能力，选择不同难度的练习。依据教师要求进行不同层次的升、降调整学习组。第一层次：助跑踏跳练习6-8次第二层次：上一步或跑几步两手支撑器械做提臀分腿回落练习。6-8次第三层次：跑几步支撑器械做提臀分腿回落练习在保护帮助下越过山羊。6-8次6.学生进行展示，听教师评价。找自我差距。各组小老师进行小组评价。要求：遵守纪律，注意安全。根据自己的实际情况做好每一个练习。学生活动通过练习培养学生观察、思考、实践能力。发扬学生互帮互助、勇往直前、克服困难的精神。结束部分73游戏：安全疏散游戏方法：把学生分成人数相等的四组，每组第一名同学从蹲姿准备，开始爬过垫子、跨过障碍、绕过标志物跑回本队击第二个同学的背后，第二名同学出发以此类推，以先完成的队为胜利。游戏规则：1.在爬行过程中不许起立2.第一名学生拍击第二名学生的背方可出发。1．放松活动。2．师生共同评议。3．布置课外作业。4．师生再见。1.教师讲解游戏方法及规则。2.组织学生进行比赛3.教师参与比赛4.激励与评价要求：自觉遵守纪律，注意安全教师放音乐，提示领做舞蹈。总结本课。布置课后作业组织1．认真听、看、记游戏方法。2.分四组进行比赛。3.学生总结经验，互相鼓励。4．在游戏中要以安全第一为准则，避免伤害事故的发生。要求：遵守规则，注意安全。1．学生分四组听音乐随老师一起放松。2．说出自己的体会。要求：轻松愉快，充分放松。学生在练习中相互团结、相互合作，使学生知道团结合作的重要性。掌握紧急