Module1Unit1第一课时学历案八年级英语上册

学历案设计模板学习主题八上Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible课型听说课课时1设计者课标要求课标摘录：类型内容要求词汇了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式理解性技能识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息表达性技能完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务课标分解:学什么：词汇知识：pair,correct,spelling,word,practise,match,meaning,plete,sentence,dictionary,grammar,lookup,mistake,understand,advice,should,possible,writedown；notebook;forget;pronounce;aloud;pronunciation;key;main;excellent;agree;语篇知识：关于“goodwaystolearnEnglish”的对话信息；怎么学：词汇知识：结合语境，听说读用结合，认读本课时相关词汇；语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；学到什么程度：词汇：会读、会写、会译、会用；语篇：能识别对话主题，并能记录和提取“goodwaystolearnEnglish”细节信息；围绕“主题信息”进行至少3个话轮的对话交流并能简单复述文章。教材分析What:本课语篇是詹姆斯老师和大明、玲玲讨论英语方法的一段对话。大家各抒己见，从听、说、读、写、学单词等方面给出了自己的建议。How:本课时通过表达如何学英语，导入了提建议等相关句型“Weshould+do;Let’s+do;Whynot+do;It’sagoodideatodo;Whydon’twe+do”。引导学生在特定语境下正确运用这些句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力。Why:通过本课时的学习，启发学生改进自己的英语学习方法，引导学生回顾以前的英语学习方法，与他人分享成功的学习经验，反思自己在英语学习上的不足，鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议，帮助学生制定新的学习计划。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.在语境中认读、运用下列词汇：pair,correct,spelling,word,practise,match,meaning,plete,sentence,dictionary,grammar,lookup,mistake,understand,advice,should,possible,writedown；notebook;forget;pronounce;aloud;pronunciation;key;main;excellent;agree;2.听、读文章，能识别对话主题，并能记录和提取“goodwaystolearnEnglish”细节信息；3.围绕“主题信息”进行至少3话轮的对话交流并能简单复述文章。评估任务及评估标准评估任务评估标准语境中，会读、会写、会译、会用相关词汇（对应目标一）能否准确读出单词，根据句意和图片填写正确单词结合语境，师生、生生围绕“learnEnglish”进行3个话轮的交流（对应目标三）师生、生生围绕“learnEnglish”主题能否进行三个话轮的对话交流多层听，识别对话主题，并能记录和提取“goodwaystolearnEnglish”细节信息（对应目标二）三层听，能否识别对话主题、将听到的建议排序以及补全相关句子；阅读文章，获取文章深层信息（对应目标二）阅读文章，能否找出提建议的句型并进行总结根据提示，简单复述文章（对应目标三）根据提示，能否完整、流利、准确完成课文复述学习重难点词汇的掌握运用;提建议的句型的掌握。学习过程课前预习预习检测：根据汉语写出单词1.两个人，一对2.改正，正确的3.拼写4.练习5.使成对；找到与...相配之物6.意义，意思7.把…填完整8.句子9.词典，字典10.语法11.字母12.查找13.错误15.犯错误16.理解，明白17.理解，明白（过去式）18.意见，建议19.应该20.可能的21.写下，记下22.笔记本23.忘记24.忘记（过去式）25.发……音26.大声地27.电台，广播28.发音29.关键性的30.主要的31.优秀的32.赞同33.同意某人同桌互相检查纠错评价任务评价标准学习效果根据汉语正确读出相关单词并准确写出能准确读出并写出30个以上单词A能准确读出并写出20个以上单词B能准确读出写出20个以下单词C课中学习Step1:wordsandexpressionsSayandwritedownthewords.(1)Thereisap______ofredshoes.(2)Theteacherc______mys_______ofthewords.(3)Shep______singingeveryday.(4)M_____thewordsandtheirChinesem_______.(5)C______thes_______.(6)Ifyouknowthefirstl______ofaw_____,youcanl_____itu___inthed_______.(7)Youcanw_____d_____yourm_______inyourn_______.(8)P_____theworda_____everyday.It’sgoodforyourp_______.Step2:FreetalkT:DoyouenjoylearningEnglish?S:...T:DoyouthinkEnglishisuseful?S:...T:IsitdifficultforyoutolearnEnglish?Why?S:...T:HowdoyoulearnEnglishinyourlife?S:.....评价任务评价标准学习效果语境中，师生、生生围绕“learnEnglish”进行3个话轮的交流师生、生生围绕“learnEnglish”进行三个话轮的交流A师生、生生围绕“learnEnglish”进行至少2个话轮的交流B教师引导下，能与老师进行至少2个话轮的交流CStep3：Listening1.小听力处理:Listenandanswerthequestions.Q1:WhichworddidDamingnotunderstand?Damingdidn’tunderstand_________.Q2:WhatmistakedidLinglingmake?Shemadeamistakein_________.Q3:HowdoesDamingusuallycheckthespellingofaword?By____________________________.Q4:WhywasitdifficultforDamingtocheckthespellingofcinema?Because________________________.Activity1一听：Listenandanswer.1.Whoaretalking?___________________________.2.Whataretheymainlytalkingabout?___________________________.Activity2二听Listenandputthefollowingadviceinorder.A.TrytopeakEnglishasmuchaspossibleB.Spellandpronouncenewwordsaloudeveryday.C.TrytofindsomeEnglishpenfriendsandwritetothem.D.Writedownmistakes.E.Listentotheradio.F.Writedownthecorrectanswersnexttothemistake.G.Listenforkeywordsandmainideas.______________________Activity3三听：Listenandfillintheblanks.Listening:Listentothe_______.Listenfor______________and____________.Speaking:Always____________in______.TrytospeakEnglish___________________________.Reading:ReadEnglish______.Writing:Trytofind______________________________and____________them.Learningnewwords:______and_______newwords____________.评价任务评价标准学习效果多层听，能识别对话主题，并能记录和提取“goodwaystolearnEnglish”细节信息能识别对话主题；能将听到的建议排序以及补全句子；A能识别对话主题；能将听到的建议排序以及合作完成补全句子；B能识别对话主题；能基本将听到的建议排序以及在教师点拨下与同学合作完成句子。CStep4:Speaking:accordingtotheinformationinActivity3andmakeadialogue.A:Canyougivemesomeadviceabouthowtoimprovemylistening/speaking/reading/writing/learningEnglishnewwords?B:.....评价任务评价标准学习效果根据提示，同桌合作进行对话交流根据提示，同桌合作进行至少两个话轮对话交流A根据提示，同桌合作进行一问一答对话练习B根据提示，在老师指导下合作进行师生对话练习CStep5:Reading:readthewholedialogueandwritedownthesentencepatternsaboutgivingadvice.Weshould/can+doLet’s+doWhynot+doDon’tforgetto+doIt’sagoodideato+doHowabout+doingYou(don’t)needto+doWhydon’twe+do评价任务评价标准学习效果阅读文章，找出提建议的句子，并总结提建议的句型阅读文章，准确找到提建议的句子并准确总结提建议的句型A阅读文章，找到部分提建议的句子并总结部分提建议的句型B阅读文章，在老师指导下找到提建议的句子并总结提建议的句型CStep6:Retelling:readthedialogueandtrytoretell.Herearesomegoodways____________________.First,weshouldalways____________inclass.Second,writedownour______inour_______.Don’tforgetto____________the_____________nexttothe______.Andit’sagood______to______and__________________aloud___________.Third,Listentothe_______andyoujustneedtolistenfor____________and____________.Fourth,____________aresointeresting.Youcan__________________alotaboutthe______through_______.Last,trytofindsome__________________and__________them.评价任务评价标准学习效果阅读文章，获取、输出相关信息，并完成课文复述阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整、流利、准确完成课文复述A阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整、准确完成课文复述B阅读文章，准确获取、输出相关信息，并完整完成课文复述C达标检测Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词(10分)1.Iboughtap________ofshoes,butIdidn’tbuysocks.2.Them________reasonwhypeopletravelisforfun.3.Therearesomanymistakesinyourhomework.Youmustc__________them.4.Iamgoingtogiveyousomegooda__________onhowtolearnEnglishwell.5.—WhatdoyouthinkofherspokenEnglish?—E________!Ⅱ.用所给词的适当形式填空(10分)1.There’snothinginthefridge.Whynot______(go)shoppingnow?2.Janepractises______(play)thepianoonSunday.3.It’sagoodidea______(see)thefilmsinEnglishtwiceamonth.4.Try______(speak)Englisheverymorning.5.David’steacheroftengiveshimsome______(advice)onstudy.Ⅲ.单项选择(10分)1.—Howabout______footballthisSaturday?—Goodidea.A.toplay B.playC.playing D.toplaying2.Jennytries______outtheproblem,butshefindsitdifficult.A.towork B.workingC.toworking D.didn’ttowork3.Boysandgirls,what______canyoudointhemeeting?A.else B.other C.another D.others4.—Theputerisworkingallthetime.—Sorry.Ihaveforgotten______.A.turnitoff B.toturnitoffC.turningitoff D.turneditoff5.Ioften________myfriendstotellthemaboutmyschoollife.A.writefrom B.writetoC.writefor D.writeaboutⅣ.同义句转换(10分)1.UnderstandingTVprogrammeinEnglishisdifficult.__________difficult____________________TVprogrammeinEnglish.2.Whydon’tyoulistentotheradio?______________________________totheradio?3.HowaboutlearningsomerealEnglish?We________________somerealEnglish.4.Youshouldhelpothersintroubleasoftenasyoucan.Youshouldhelpothersintrouble_____________________________________.5.Weneedn’tgetupsoearly.We______________________________getupsoearly.作业布置必做：熟读本课单词，并针对达标检测中的错误自主改错、记忆巩固；选做：运用提建议的句型各写一个句子。学后反思教师评价课后作业Ⅴ.阅读理解(10分)Keepingadiary—agoodwaytoimproveEnglishWhenIwasattheageofthirteen,IbegantokeepadiaryinEnglish.Atfirstitseemeddifficulttome,butnowithasbeguntobeeasy.Iknowit’snotpossibletolearnEnglishwellwithoutmorepractice,Ilikereading,listeningandspeaking.AfterschoolIoftengototheschoollibrarytoreadEnglishstories.MyEnglishteacheralwayshelpsmetrans