如何培养大班幼儿良好学习习惯

如何培养大班幼儿良好学习习惯摘要：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我国著名的教育家叶圣陶先生也曾说过“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，有了良好的学习习惯，孩子才能受益一生。而幼儿园的大班阶段正处于幼小衔接的关键时期，大班幼儿即将进入小学，将由小朋友的角色转换为小学生的角色，其学习的内容、节奏、环境将发生很大的变化。因此，在大班阶段尤其要注重幼儿学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，以养成良好的学习习惯，为入小学进行系统的学习打好基础。关键词：幼儿园、大班幼儿、学习习惯当代,我国一些大教育家如叶圣陶先生、吕叔湘先生对学习习惯非常重视,在一些文章和讲话里,多次强调学生培养良好学习习惯的重要性、必要性,并指出培养良好学习习惯的途径和方法。良好的学习习惯是素质教育的重要内容。正如有人问一个诺贝尔奖金获得者说:“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最重要的东西呢？”白发苍苍的学者答道:“是在幼儿园”问者听了大惑不解，“在幼儿园学到些什么呢？”“把自己吃的糖果分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,做错了事要表示歉意,东西要放整齐,要仔细观察周围的大自然,吃饭前洗手,午饭后要休息。从根本说,我学到的全部东西就是这些。”学者的回答包括了思想道德、科学文化、知识智能和良好习惯等基本素质,并把它看成全部最重要的东西。而良好习惯部分则包括学习有条理的习惯,仔细观察的习惯,讲究卫生的习惯，学习与休息有规律的习惯等。在幼儿园，大班幼儿正处于幼小衔接阶段，良好的学习习惯养成尤为重要，那么我们应该如何培养大班幼儿良好的学习习惯呢？一、玩中学、乐中做不管是在家里或是幼儿园，想要改变孩子的不良学习习惯，或是培养良好的学习习惯，作为教师，都应从幼儿年龄特点出发，把幼儿良好学习习惯的培养这道周而复始、枯燥无味的工程内化为富有情趣、幼儿喜欢乐学的东西，那就是让幼儿在玩中学、乐中做、趣中求培养。玩是幼儿的天性，把习惯的培养渗透在游戏中，把习惯的培养预设在游戏规则里，让幼儿在轻松愉快的游戏中学会遵守各项规则，幼儿更能自觉遵守，而且对游戏规则记忆深刻，不易忘掉，自然而然形成好习惯。活动区是培养幼儿良好学习习惯最好的平台，应该说，幼儿对每个区域的活动都充满着极大的兴趣，因为在这里，他们可以无拘无束地学习、探索、交流，因此，在活动区中培养幼儿良好学习习惯是行之有效的办法。二、做好家长工作幼儿园应以学校或班级为单位，定期或根据需要召开家长会，建立家长学校，发放一些有关做好幼小衔接、培养幼儿良好学习习惯的文章，通过家访、参与式家长会、家长园地、调查问卷、问题答疑以及大班幼儿良好学习习惯养成策略幼儿园宣传栏专题，加强有关学习习惯养成的宣传力度，帮助家长更新家教观念，知道良好学习习惯的养成能使孩子终生受益，改变不科学的育儿观念，学习一些良好学习习惯养成的知识和方法，提高科学育儿的自觉性，使孩子在离园后良好学习习惯能在家庭中得到延伸。三、言传身教，给孩子创造良好习惯养成的氛围家长是孩子的第一任老师和家庭教师，对孩子的不良学习习惯要做到三早：早预防，早发现，早扼杀。在言传身教中让孩子潜移默化地形成好习惯。如孩子在家，家长要率先做好孩子的榜样，给孩子创造良好的学习情境。孩子潜移默化地模范大人的言传身教，作为大人，孩子还未出生时，你可以想做什么就做什么，一旦有了孩子，你的责任就重大了，在很多情况下都必须约束自己的言行。比如，你不能边吃饭边看电视，不能一看电视就着迷，不能在孩子面前走火入魔的玩电脑游戏，不能晚睡，不能睡懒觉，不能……你要求孩子做事情能专心且持之以恒，自己必须先做到；要求孩子坐姿端正，你任何时候在孩子面前都必须坐端正；要求孩子按时睡觉按时起床，自己首先要做到，要求自己的孩子喜欢看书，自己要先学会在孩子面前经下心来看书……四、监督实施，让孩子明辨是非家长应常与老师交流幼儿在园表现和幼儿园培养方式，常询问孩子，针对孩子在幼儿园某些方面的坏习惯，采取一些措施，在家常关注孩子，跟踪观察，及时提醒，如果发现到类似的坏习惯，要及时纠正，一有进步就应给予肯定和奖励。孩子从幼儿园学到了好行为，家长必须有所了解，在家里督促孩子巩固并形成习惯。如画画、看书时坐姿端正；握笔姿势正确；看电视不宜坐得太近，时间不宜过长；做事要专心、要坚持；学会安静倾听……家长要以提醒、鼓励的方式来督促孩子养成好习惯。五、大胆放手，给孩子创造思维和操作的空间为了使孩子形成良好的学习习惯，家长们要大胆放手让孩子自己来，培养孩子的独立性，自己解决问题，大胆克服困难、勇于探索、不依赖的好习惯。如独立完成一件手工作品，可让孩子自己操作，家长在旁引导与帮助，给予适当的鼓励，他会慢慢做好并形成习惯的。只要家长敢于放手，相信孩子能行，给提供独立学习的时间与空间，孩子勤学好问、勇于探究的好习惯自然就形成了。六、养成爱读书多动脑的习惯大班的幼儿有了初步的阅读能力，求知欲较强。因此，家长应多给孩子买一些健康向上、具有开发智力作用的好书刊，让孩子慢慢地学会阅读。阅读是让孩子静下心来仔细倾听和观看的好习惯培养的好方法之一，许多孩子不仅从中学会了道理，更多的是对于阅读这个好习惯的培养，能帮助孩子锻炼他们集中注意力。培养幼儿阅读习惯有以下几种措施：1、根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书；2、培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，养成每天看书的习惯；3、在幼儿园中创设适合幼儿年龄的阅读环境，阅读区放置适合幼儿的图书、图片、画报等；4、坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成正确的良好的阅读习惯；5、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如创设谈话活动，或让幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆地在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书；6、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。七、培养孩子良好生活习惯，辐射良好学习习惯的养成孩子看书不专心，上课易走神，缺乏责任感等，跟没有较好的生活习惯有着密切的关系。孩子出生后，就应注意培养其良好的生活习惯，如饮食起居、卫生保健、交往习惯等都会类化到学习习惯中，尤其是对于特别好动的孩子，更应从培养其良好的生活习惯做起，如按时睡觉、按时起床、吃饭时不看电视、给他规定做一件事情的时间等，以强化为主，如表扬、奖励等，不要过多地使用惩罚、批评等。还可以通过完成一次简单的作画或孩子喜欢的手工制作来培养，要求一定要完成，刚开始时间不要过长，对孩子的学习习惯进行具体指导，多使用说明、讲道理和正强化等方法。好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。大班幼儿正处于幼小衔接阶段，养成良好学习习惯能使他们顺利完成小学乃至中学、大学的学业，将受益终生。幼儿阶段可