教科版五年级下册科学比较种子发芽实验课件

2.比较种子发芽实验教科版五年级下册第一单元《生物与环境》

回顾俞老师在周二和大家上的科学课聚焦比较各组的实验结果，我们又发现了什么？观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？学生实践有土壤和没有土壤的绿豆都发芽了，有水分的绿豆发芽了……整理数据活动1：组内交流数据，整理发现绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录改变的条件种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组（）

2号组（）

思考并表达温馨小提示：认真思考并记录下来活动1从实验数据中我们可以得出什么结论？实验结论和我们的预测一样吗？两组的实验数据有什么不同？说一说观察、记录到的种子的变化。绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录改变的条件组号种子总数已发芽数未发芽数我们的解释有（

水

）A号小组

B号小组无（

水

）A号小组B号小组

收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。讨论：相同实验的小组实验现象一样吗？实验结论一样吗？活动2：相同实验小组间交流为什么相同实验的小组（居家线上则为个人）实验数据不一样？什么原因导致的？种子质量问题，种子受损；实验操作不规范，没有做到只改变一个因素.......活动2观察相同实验的小组实验数据与结论科学结论的得出需要多次实验、反复论证。。1.我们统计的是绿豆种子发芽需要什么的实验？2.从数据中我们可以得出什么结论？3.支持我们研究结论的证据是什么？活动3：不同实验小组间交流观察数据全班研讨1号组：有水分

2号组：无水分刚种下1天3天种皮破裂，长出胚根。长出真叶没有明显变化没有明显变化时间：绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录活动3对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？文字描述数据分析组别1天3天1号组（有水）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。2号组（无水）没有明显变化。没有明显变化。种子发芽需要水分1号组：常温2号组：低温

刚种下1天3天种皮破裂，长出胚根。长出真叶种子膨大无明显变化时间：活动3绿豆种子发芽是否需要（适宜的温度）的实验记录对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？组别1天3天1号组（常温）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。2号组（低温）没有明显变化。没有明显变化。种子发芽需要适宜温度文字描述数据分析1号组：有光照2号组：无光照时间：刚种下1天3天种皮破裂，长出胚根。种皮破裂，长出胚根。长出真叶长出真叶活动3绿豆种子发芽是否需要（光照）的实验记录文字描述数据分析组别1天3天1号组（有光）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。2号组（无光）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根特别长，长出叶。种子发芽不需要光照1号组：有空气

2号组：无空气时间：刚种下1天3天种子膨大种皮破裂，长出胚根。无明显变化长出真叶活动3绿豆种子发芽是否需要（空气）的实验记录文字描述数据分析组别1天3天1号组（有空气）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。2号组（无空气）没有明显变化没有明显变化。种子发芽需要空气1号组：在土壤里

2号组：无土壤时间：刚种下1天3天种皮破裂，长出胚根。种皮破裂，长出胚根。长出真叶长出真叶实验绿豆种子发芽是否需要（土壤）的实验记录全班记录表文字描述数据分析组别1天3天1号组（有土壤）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。2号组（无土壤）种子膨胀，种皮破裂，长出根。根变长了，长出叶。种子发芽不需要土壤不需要阳光和土壤一定的水分01充足的空气02适宜的温度03绿豆种子发芽的必需条件结论：一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。活动四：查阅资料种子发芽的基本条件1.把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。2.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。3.对绿豆芽的生长做观察记录。移植绿豆苗1.准备好和移植相关的工具和材料：带有排水孔的花盆2个，花盆中要有土壤，还要一把勺子、一些水。2.把土壤填至花盆的1/3处，用勺子把绿豆芽从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。3.在花盆中部轻轻地疏松一下土壤，把绿豆芽放在花盆中间，小心将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。4.给花盆浇透水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。移植说明：种植和自然笔记自然笔记是什么？自然笔记是什么？定义一：自然笔记就是图画和文字结合形式的自然观察日记。自然笔记本质上是一种科学考察/观察/实验记录。自然笔记七要素：时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画——河马《想要做好自然笔记，先搞清楚什么是自然笔记》生动形象，介绍得非常详细，值得细细品读暑假水果种子的种植VS寒假自然笔记三年级同学的水仙花自然笔记五年级学生种植草莓&草莓自然笔记五年级学生种植草莓&草莓自然笔记自然笔记赏析五年级学生种植绿萝&绿萝自然笔记四年级学生种植绿萝&绿萝自然笔记五年级学生种植绿萝&绿萝自然笔记五年级学生种植绿萝&绿萝自然笔记拓展：还有观察动物也可以用自然笔记的方式记录下来相关书籍

[日]盛口满严谨的科学知识，逼真的手绘图鉴，幽默风趣的描述生动展示谷物的植物学知识，引领你观察周边的事物，在寻常之中发现不为人知的自然秘密，帮助形成观察和思考的习惯。

[日]长谷川哲雄从学生时代就自学植物图鉴的绘画，随后对生物多样性，特别是植物与昆虫的关系尤为关心。作者擅长通过图鉴的形式来表现植物和昆虫之间密切的生态关系。2.比较种子发芽实验教科版五年级下册第一单元《生物与环境》

相关书籍“博物文库”由北京大学出版社2016年出版

“博物学经典丛书”：《雷杜德手绘花卉图谱》《休伊森手绘蝶类图谱》《布洛赫手绘鱼类图谱》《自然界的艺术形态》《玛