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2015年秋七年级数学（北师大版）上册教案：4-2比较线段的长短一、教学目标理解线段的概念。掌握比较线段长短的方法。能够运用所学知识解决问题。二、教学重点理解线段的概念。掌握比较线段长短的方法。三、教学难点能够运用所学知识解决问题。四、教学准备教材：《北师大版数学（上册）》。教具：黑板、白板、粉笔、直尺、尺子。五、教学过程Step1引入新知提问：你们知道什么是线段吗？学生回答：直线的一部分，有两个端点。教师解释：对，线段是直线的一部分，有两个端点。今天我们要学习如何比较线段的长短。Step2比较线段的长短教师在黑板上画出两个线段AB和CD。教师提问：怎样判断线段AB和CD的长短呢？学生回答：可以用尺子测量。教师解释：对，我们可以用尺子测量线段的长度。教师示范如何用尺子测量线段的长度，并记录在板上。Step3练习教师出示几个线段的图形，要求学生用尺子测量它们的长度，并写出比较结果。学生用尺子测量线段的长度，并记录在纸上。学生比较线段的长度，并将结果写在纸上。Step4拓展练习教师出示几个线段的图形，要求学生用尺子测量它们的长度，并写出比较结果。学生用尺子测量线段的长度，并记录在纸上。学生比较线段的长度，并将结果写在纸上。Step5总结归纳教师与学生一起总结：比较线段的长短需要用尺子测量，并将结果写在纸上。教师强调：在比较线段的长度时，要注意使用正确的单位。六、作业布置完成课堂练习，并将结果写在作业本上。预习下一节课的内容。七、课后反思本节课通过引入线段的概念，并教授了比较线段长短的方法。通过实际测量和比较练习，学生理解并掌握了相关概念和技能。但是，在练习环节的时间掌握上还有待提高，可以在以后的教学中增加更多的练习题，加强学生对本节课内容的掌握。此外

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