2023年绣红旗教案唱歌(12篇)

年绣红旗教案唱歌(模板12篇)绣红旗教案唱歌篇一

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。

2、汇报沟通，深化理解，引导同学在读中提出问题，并相互解决问题。

（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动便利，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

（4）花拥五星红旗部分：小组争论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

绣红旗教案唱歌篇二

1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、境况、交易、鼻子、迟疑、反应、摔倒、费用”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的敬重和喜爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

绣红旗教案唱歌篇三

社会

我爱五星红旗

1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。

初步了解五星红旗的名称及特征。

了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。

1、幼儿参与过升旗仪式。

2、多媒体课件

一、熟悉五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观看熟悉

老师提问：

(1)这是什么?(幼儿自由发言)

(2)是什么颜色的?上面有什么?

老师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国的四周。

2、喜爱国旗、敬重国旗。

(1)谈话：观看图片

师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?

(2)敬重国旗

师;国旗代表中国，解放叔叔每天在广场升旗，全部的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员竞赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会特别兴奋;学校生们看到升旗也要敬礼。

师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“敬重国旗”。

3、教育幼儿从小喜爱、敬重国旗

师，你们是怎样敬重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?

请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。

4、观赏歌曲《国旗多漂亮》结束。

绣红旗教案唱歌篇四

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的`日子，是举国庆祝的日子；为了让孩子们感受欢乐的节日气氛，知道敬重国旗，在升旗时立正、行注目礼等学问特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培育孩子的爱国情感，萌发做中国人的骄傲感。

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有喜爱祖国，敬重国旗的情感。

2、把握词：五星红旗、国旗、敬重。

3、能大胆在同伴中沟通，发言，有为国争光的愿望。

1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观看、熟悉五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

争论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互沟通话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在学校里面……）

话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、手工活动：做国旗。

：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过熟悉国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参与升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过沟通鼓舞，激发了幼儿喜爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。

绣红旗教案唱歌篇五

五星红旗

——图的复制与粘贴

科目：信息技术

班级：三班级

授课老师：乌市雪莲学校

阿孜古丽

一、教材分析

《图的复制与粘贴》是清华高校出版社《学校信息技术》三班级上册第五课的内容。这一课的学问点多而分散。包括选定工具，透亮     ，不透亮     ，移动，复制，粘贴等。本课的内容处在整个“画图”学习的中后段部分，是同学在把握了画图软件的各种绘图软件的各种绘图工具的使用以后，对图片进行简洁处理的学问运用。

二、教学对象分析与对策

本课的教学对象是学校三班级同学，同学年龄小。因此，我在教学设计过程中，紧紧抓住同学感爱好的事物，设计画国旗的五颗星星的方法，让同学明白画图工具的使用，让同学在玩中学，在玩中练，从而让同学轻松地学习新学问点。

三、教学目标

学问目标：通过本课学习，使同学了解“移动、复制”的概念，学习并把握“选定”及“任意外形的裁剪”工具的使用方法。

力量目标：通过完成任务，培育同学的自学力量和发觉问题、解决问题的力量；紧密联系生活实际。

情感目标：1.通过画出五星红旗激发同学对祖国的爱和五星红旗的熟悉。

四、教学重点，难点

重点：图片移动、复制、粘贴的方法、透亮     和不透亮     工具的使用。

难点：复制粘贴的概念和操作要领，将这些技能敏捷运用到实践中去。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．老师预备的图片素材。

六、课时支配

1课时。

七、教学过程

1、情景导入，激发爱国情感

播放音乐——国歌：出示升起仪式视频资料；讲解国旗的组成及意义。

今日咱们一起在电脑上绘制我们的国旗。

2、以完成任务，讲新课

出示任务1：五星红旗diy1

出示红旗旗面和规章排放5个五角星

怎样让五角星移入到旗面上？

操作指南1：请借助画图软件工具箱在的“选定”工具

同学操作，老师巡察指导

思索问题：在移动五角星的过程中你遇到了什么问题？谁愿帮帮他？

（生：用“选定”工具选定好五角星后，五角星有“背景”，怎样去除背景呢？）

操作指南

（同学动手实践）

老师提问：现在谁情愿为大家演示，让更多的同学学习移动五角星的方法呢？

老师点评操作状况，复述操作过程。

（板书

移动：选定——移动）

出示任务2：五星红旗diy2

出示红旗旗面、一颗五角星和旗杆。

思索：怎样变出4颗同样大小的五角星

学习指南：1、用“选定”工具选定五角星

2、执行“编辑”——“复制”

3、执行“编辑”——“粘贴”

4、将五角星移动到合适的地方，再执行“编辑”——“粘贴”

移动位置。

注：调整最终一颗五角星的大小

（相邻同学、小组合作完成）

同学示范操作

（板书

复制：选定——复制——粘贴）

出示任务3：五星红旗迎风飘扬

请大家在五星红旗迎风飘扬的文件夹中选择一幅图，将五星红旗移到图中。

预备素材图片：南极科考、天安门、南海……

三、同学作品展现，并进行爱国主义教育。

四、“唱歌祖国”的音乐中结束本课的学习。

绣红旗教案唱歌篇六

1.熟悉五星红旗，知道它是我国国旗。

2.理解国旗的象征意义。

3.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

阅历预备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

物质预备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

(一)观看不同国旗。

1.观看不同国旗。

老师：小伴侣，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜荒一面国旗?为什么?

(二)熟悉五星红旗，知道它是我国国旗。

1.熟悉五星红旗。

老师提问：

在这些国旗里，老师最喜爱的就是这面国旗了，老师为什么喜爱这面国旗?(由于它是我们中国的国旗)

你们喜爱吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星)

国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)

它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐)

五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)

2.知道五星红旗是我国国旗。

(三)理解国旗的象征意义。

争论在哪里见过国旗。

师：

1.小伴侣，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会进行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?由于他们特别喜爱我们的国家。)

2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人

老师：

除了小伴侣说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?

老师：

我们小伴侣是那个国家的人?我们都是中国人

这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人(更多的运动员照片)。

(四)感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

1.观看升旗仪式，感受庄重气氛

老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的广场上每天都会进行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。

2.全体起立进行升旗仪式。

老师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

(五)制作国旗。

绣红旗教案唱歌篇七

活动范围：社会领域

活动目标：1.熟悉国旗，知道国旗是祖国的标志。

2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事。

3.了解升国旗时的留意事项，敬重国旗，培育幼儿喜爱祖国的情感。

活动预备：1.国旗一面。

2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗，黄色大小星星若干。

3.关于升旗图片、影像资料。

活动过程：

一．播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿观赏，画面截止在国

旗消失的时候。

师：小伴侣刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？

幼：解放军叔叔！

幼：国旗！

二．展现黑板上的国旗，引起幼儿爱好。

师：回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗。哪位小伴侣能跟

老师描述一下，这面旗什么外形？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等等）

幼：（……）

师：好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。

三．老师讲解五星红旗的诞生过程。

1949年的4月，中国人民解放军一举占据了国民党反动政府的巢穴——南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新中国主权和尊严的标志——国旗，在人民心中开头描绘。

1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。

于是各大报纸都刊登了这个通知，很多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想：我是一名中国人，我很爱国热忱，我也应当乐观的投入到国旗的设计中，于是他夜以继日的努力构思。一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了光明的北斗星及其北斗星四周的星星，他想：我们宏大的中国共产党不正是颗星星吗？围在他四周的小星星不正是我们广阔人民群众吗？于是他设计出了四颗小星星围绕在一颗大星星四周的图案，并把这份设计稿寄到了北京。

毛主席看到这个设计后，拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最终大家全都通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了。

四．回忆升国旗的场景，引导喜爱国旗，敬重国旗。

幼：（操场，运动会，升旗仪式等等）

师：小伴侣们在好多地方都见到过国旗呀！国旗代表中国，我们的祖

国，在许多重要场合都要进行升旗仪式。比如，奥运会开幕式，

运动员竞赛得冠军时，学校哥哥姐姐，还有我们幼儿园每周一也

要升国旗。

幼：（国歌）（义勇军进行曲）

师：没错，这首歌叫做《义勇军进行曲》，是我们的国歌，每次升国旗

的时候都会响起这首歌。老师想问一下小伴侣，幼儿园升国旗时

你是怎么做的？（请幼儿示范升国旗时是怎么做的）

师：感谢小伴侣的示范。大家说他做的对不对呀？

幼：（对）（不对，不应当戴帽子）

师：那，升国旗的时候，小伴侣们应当怎么做呢？

幼：（凝视国旗，不要说话，脱帽致敬等等）

对着国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起。

五．发放手工材料，指导幼儿粘贴国旗。

师：（带领幼儿把成品粘贴到教室，活动结束）

活动延长：在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料，让幼儿在区域活

动中完成此美术作品，增加幼儿爱祖国的情感。

活动反思：在这次活动中，幼儿知道了国旗是祖国的标志了解了过期的历

史由来和所代表的意义。通过观看影像资料，尤其是亲自粘贴

国旗，感受升国旗时的庄重和骄傲感，更加理解国旗的含义，

增加爱祖国的情感。

绣红旗教案唱歌篇八

1．正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。

2．理解课文内容，体会“我”对祖国的敬重和喜爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。

3．通过学习课文，让同学感受国际理解。

播放歌曲《五星红旗》

激情过渡：五星红旗，你是我的傲慢，五星红旗，我为你骄傲，你的名字比我生命更重要。

1．同学们，对于五星红旗，你知道些什么？

2．自从1949年10月1日天安门前升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的很多感人的事就层出不穷。五星红旗在一位身处异地的中国留同学的身上，也发生了一件感人的故事。

这节课，我们连续学习课文——齐读课题《一面五星红旗》（课前板书课题）

这是一篇感人至深的文章，谁能深情地把课文读给大家听？（生接读课文）

要求：边听边思索：课文中究竟谁感动了你？

预设：a

中国青年的爱国精神

b

面包店老板掏医药费友情关心

设生回答a：中国青年的爱国精神

（一）课文中的“我”也就是中国青年的哪些行动或做法最让你感动？请同学们再把课文快速扫瞄一遍，划出句子。

重点句理解：“我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着艳丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）”（生读后出示句子）

1．这句话中你读懂了“我”什么情感？从我当时的动作去体会。

抓重点词理解：趔趔趄趄摇摇头吃力

2．指导朗读。带着这种情感读读这句话。

（二）我是在什么状况下拒绝换五星红旗的？当时“我”的境况如何？

指导同学读好第三自然段，体会当时的境况。

1．一生读第三自然段。

2．师：“荒芜人烟”是什么意思？

3．那请你读一读，想象他此时的心情。（可怕，焦急）

4．现在，我就是面包店的老板，谁能向我诉说你的遭受。

5．假如当时就是你在这种状况下，你会想到什么，会干什么？

怎样把你们感受到的可怕，焦急读出来呢？大家自己先试着读一读吧。

（自由读——齐读）

（三）师：我醒来时也分不清东南西北，不知道自己身处何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！同学们，此时的我最想得到的就是——面包！

重点句理解：“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”

1．生回答后出示句子，齐读。]

师：我没有说话，这里只描写了我当时的表情和动作。板书：表情动作

2．“注视”是怎样的看？这时我可能会在想些什么？

3．师：是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！我是多么渴望着这块面包呀！我身体的五脏六腑，每一个细胞都在召唤着这块救命的面包！经过激烈的思想斗争，我最终的打算就是——齐读。出示句（一）“我摇摇头……”

4．多么迷人的面包呀！此时的面包已不只是我充饥的事物。它是我生命连续的必需品呀！但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了前者，所以，我——再读句（一）

俗话说“行动赛过千言万语”。这是一种特别好的写作方法，值得我们学习。

（动身时手举五星红旗，危急时脖系五星红旗）

（五）我们被中国青年感动的同时，面包店老板也被“我”的爱国之心彻底制服了，所以他才会冲我——生说师板书：竖起大拇指，替我——付医药费。

1．师：面包店老板刚开头时的态度是怎样的？默读4-12小节，找出描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。

生读句子板书：一脸无奈——竖起大拇指

2．猜一猜，一个面包多少钱？

4．老板的态度为什么前后有这么大的变化？

（被我对五星红旗的喜爱，对祖国的喜爱感动了。）

5．师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个喜爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和敬重。

（六）同学们设身处地地想一想，面对躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，我们也被这位年轻的留同学深深打动了，你想对他说些什么？（二选一）

（1）面对着躺在病床上的年轻留同学，老板满怀敬意地说：“———————”

（2）面对着躺在病床上的年轻留同学，我满怀敬意地说：“————————”

设生回答b：面包店老板掏医药费的友情关心（教学挨次稍作改动）

1．面包店老板前后的态度是怎样？为什么会发生如此大的变化？

2．究竟是我的哪些行动或做法打动面包店老板？要求同学找句子。（和上面一样引导同学体会中国青年对五星红旗的喜爱。）

总结:

国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应当从小喜爱五星红旗，喜爱自己的祖国。

1．五星红旗，他无处不在（课件播放五星红旗在各庄重时刻升起的图片）

2．唱歌再次激发同学情感：最终，让我们再专心地深情地唱最终几句：五星红旗，你是我的傲慢，五星红旗，我为你骄傲，你的名字比我生命更重要。

（你熟悉其他国家的国旗吗？（给同学看其他国旗图说一说自己熟悉的国旗）各国国旗下方出示各国名称。）

绣红旗教案唱歌篇九

1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。

初步了解五星红旗的名称及特征。

了解升旗仪式礼仪，知道要敬重国旗。

1、幼儿参与过升旗仪式。

2、多媒体课件

熟悉五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观看熟悉

老师提问：

（1）这是什么？（幼儿自由发言）

(2）是什么颜色的？上面有什么？

老师：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的四周。

2、喜爱国旗、敬重国旗。

（1）谈话:观看图片

师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

（2）敬重国旗

师；国旗代表，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，全部的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员竞赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会特别兴奋；学校生们看到升旗也要敬礼。

师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“敬重国旗”。

3、教育幼儿从小喜爱、敬重国旗

师,你们是怎样敬重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？

请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。

4、观赏歌曲《国旗多漂亮》结束。

绣红旗教案唱歌篇十

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国庆祝的日子;为了让孩子们感受欢乐的节日气氛，知道敬重国旗，在升旗时立正、行注目礼等学问，那么国旗是怎么来的呢?下面百分网我为大家共享红旗飘飘的国庆节教案范文!

金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国63岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关因庆节的一些学问(如国旗，国徽)，丰富孩子的社会学问，我们打算组织孩子共同参加，制作国庆主题墙的布置。

1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的'特征。

2、通过收集门票及名且古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民旗文化，培育幼儿喜爱祖国的情感。

3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培育幼儿的民族骄傲感。

1、9月26日至9月30日，第一周，幼儿动手制作国旗，学慢有关国庆节的歌曲。

2、10月1日至10月7日，其次周，幼儿及家长收集风景照片及门票。

1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关学问。

2、带领幼儿了解我国的名胜古迹。

一、老师与幼儿共同沟通有关国庆节的学问。

1、国庆节的来历，国庆节是哪一天。

2、熟悉国旗、国徽的特征。

3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》

二、幼儿动手制作国旗，培育幼儿的动手力量。

发放红色及黄色的即时贴，带领幼儿共同制作国旗。

三、熟悉中国地图和首都北京。

出示中国地图，让幼儿说说它的名称，外形，找出首都北京在地图上的位置。

都是介绍中国地图：让幼儿知道，我们中国全部的地方都被缩小绘制在图上，它的外形像一只公鸡，北京是中国的首都。知道中国北京有那些名胜古迹!

四、利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。

五、让幼儿介绍自己收集的门票及照片

绣红旗教案唱歌篇十一

让幼儿在良好的教学情境下自主习得阅历，萌发爱国情感。

1、熟悉五星红旗，知道它是我国国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

阅历预备：

幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

物质预备：

世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

（一）观看不同国旗。

老师：小伴侣，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜爱哪一面国旗？为什么？

（二）熟悉五星红旗，知道它是我国国旗。

1、熟悉五星红旗。

老师提问：

在这些国旗里，老师最喜爱的就是这面国旗了，老师为什么喜爱这面国旗？（由于它是我们中国的国旗）

你们喜爱吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）

国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）

它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）

五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）

2、知道五星红旗是我国国旗。

（三）理解国旗的象征意义。

争论在哪里见过国旗。

师：

1、小伴侣，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会进行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？由于他们特别喜爱我们的国家。）

2、看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

3、看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人

老师：

除了小伴侣说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？

老师：

我们小伴侣是那个国家的人？我们都是中国人

这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。

（四）感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

1、观看升旗仪式，感受庄重气氛

老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会进行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。

2、全体起立进行升旗仪式。

老师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

（五）制作国旗。

绣红旗教案唱歌篇十二

[教学目标]

1、学问与技能（1）学会本课生字词。

（2）阅读课文，理解内容，知道课文讲了一件什么事。

（3）感情读文。

（4）摘抄好词句。

2、过程与方法（1）通过查字典，联系上下文，争论等文法理解词语。

（2）通过情境教学，体会