做快乐的教师演讲稿(8篇)

做个快乐的教师演讲做快乐的教师演讲稿(模板8篇)做个欢乐的老师演讲篇一

人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是珍贵的，珍贵在使别人活得更美妙;生命是有价值的，生命的价值在于对友爱的祖国作贡献。

欢乐与幸福是人的权利，老师不能例外。同时，只有幸福的老师才能培育、造就幸福的同学，先有欢乐的老师后有欢乐的同学。

人们都在忙，老师更忙，尤其是我们的高中老师。我们的生活大部分是在校内、课堂里渡过。因此，如何利用课堂来提升自身的专业水平?如何通过自身的进展来不断提高课堂质量和效益?如何使老师在自身进展和制造性教学的活动中体验职业尊严和个人幸福?这几个问题是我们每一个老师和管理者应当始终考虑的问题。

人做事，总有自己为什么这样做的想法，当老师的想法越来越少，老师就变成了一个“行者”，变成了一个根据别人的生活方式过日子的人。等到要退休了，才发觉自己为别人活了一辈子。老师的确是很忙，但假如老师忙里偷闲，抽空坐下来，思索自己除了这样做老师，怎样还可以做得更好，这样的老师就成为一个反思型教学者，成为一个有思想的人。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

有思想的老师从来不轻易打发教育中发生的问题，总是自己保留一份“想方设法”解决问题的心情。老师参加校本教学讨论，意味着老师不仅行动，而且思想。假如将自己怎样行动、怎样思想的故事说给他的同事听，写给他的同伴看，这是欢乐的老师。欢乐的人，总是让别人共享自己的欢乐。欢乐的老师到了退休的年龄，他会发觉他的这一辈子，是为自己活着。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年老师，我们更应当以饱满的热忱，乐观、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，常常向其它老师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的老师。

我时常为自己是一名老师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为同学奇思妙想、颜色缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝愿。

一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，努力做一名为自己活着的欢乐老师吧!

做个欢乐的老师演讲篇二

你们好!

我是新老师林丽媛。我今日演讲的题目是《做欢乐的老师》。

一个老师的欢乐是什么？是踏上讲台，看到一个个布满求知欲的目光；是陪伴的成长，看到他们的不断的进步。是对生命的高度负责，为祖国培育一批批后继人才。

新时期的不止有物质追求，也渴望欢乐生活。那么拥有一支粉笔，两袖清风，三尺讲台、四季耕耘的我们的欢乐在哪里？对于老师来说，感受教育的欢乐是很重要的。只有老师时时布满欢快的正能量，同学才会真实感受到欢乐。我们每天要面对很多来自不同家庭背景、性格迥异的同学，我们需要不断的调整我们的心态，以乐观的态度面对生活、面对工作。

那我们该如何成为一个欢乐的老师呢？我想假如我们少计较同学的不足，多包涵他们青春期叛逆，就会欢乐。比如一个同学不爱学习，而热衷睡觉。不爱劳动，而喜爱悄悄呆着。不团结同学，总以武力服人。千万别忙着生气，他不肯定如你想的那么糟糕，或许你只是不凑巧看到了他全部缺憾。你可以用符合他心理的语言交谈，看到属于他独特的闪光点，并加以鼓舞引导。但假如付出了这些照旧没有回报，就微笑吧，究竟转变一个人不是一朝一夕的。

无论我们当时由于什么选择成为一名老师，都要在光荣的的岗位。

上查找属于自己欢乐。教育的鼻祖孔子曾说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。讲到这里，作为新老师的我，是感动兴奋而又紧急局促，我选择了教书育人作为终生事业，不知道自己会把这条路描绘成什么样，但我会犹如那些教过我的老师一样，脚踏实地，为同学的一切乐此不疲。

在五中工作的这短临时间，我始终心怀感恩。感谢我的同学，让我经过他们绚烂的青春；感谢我的同事，赐予我无私的关怀和指导；感谢我的领导，对我们青年老师的关怀和鼓舞；感谢我的学校，给予我责任和使命。感谢我的职业，让我拥有一个欢乐并且有意义的人生。

最终，我想以汪国真的两句诗献给在座的领导、老师们，并感谢那些始终陪伴我的同学：

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋。

做个欢乐的老师演讲篇三

做一名老师，首先要知道教育的真谛究竟是什么?我认为：是让同学获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后，仍旧欢乐，仍旧欢乐地追求着幸福，这样，教育就胜利了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用乐观、乐观的人生态度，追求人生胜利的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是猎取才智和心灵独立的力气。

没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的老师才能教出幸福的同学。由于没有任何一种职业，像老师一样，面对的永久都是活泼的生命，每一个个体都有一份神奇，你全部的付出，都是心灵和心灵的碰撞和汇聚;没有一种职业，像老师一样，总有一种力气使自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和同学一起成长;没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的盼望!

人活着不是为了苦痛，追求幸福是人类永恒的目标。什么是幸福呢?幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经受本身，而是来自我们面对生活的态度。人生道路上的每一个境遇都给了我们一个乐观应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式打算了在事情结束后，我们所感受到的幸福和不幸福的程度。

在物欲横流的世界里，我们老师除了较为干净的心境，也是俗人，在每一个平凡的日子里，我们也要关怀柴米油盐酱醋茶。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提示着自己：你生命的意义，在于你英勇地选择了艰辛。

老师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以公平平和的方式与人相处，与人沟通。假如预备以老师为终身职业，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优势中查找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要留意并做到心理平衡，就把握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

前苏联教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”对同学真诚无私的爱是猎取教育胜利的原动力，没有同学的合作，老师的工作肯定不会有成效。可以这样说：老师工作的胜利程度取决于老师调度同学与自己合作的爱好与力量的程度，使同学感受到学习欢乐与成长幸福的老师是最幸福的老师。

老师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业进展，有利于身心健康，是一个人情商高的反映。合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。

带着幸福感做老师，正如揣着抱负上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”教育、“好”教育，当然不会厌烦、不会疲乏，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦!我想，老师这种特别的职业，要有健康的平常心，有心的地方就会有发觉;有发觉的地方就会有观赏;有观赏的地方就会有爱;有爱的地方就会有美;有美的地方就会有自由;有自由的地方就会有幸福!幸福应成为我们追求的重要目标。

做个欢乐的老师演讲篇四

大家好，我今日演讲的题目是《做一名幸福的老师》。

很喜爱这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，带着这份激情和幻想，我踏上了有学问，情感，抱负和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民老师。

但是，今日站在这里，我要坚决的说：“风物长宜放眼量，老师生涯最幸福。”作为一名刚刚入职的年轻老师，我对教育事业布满憧憬。孩子们纯净的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。

还记得高校毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理经常顾此失彼，可是当我第一次站在孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望学问的样子，我感到老师真是一个有爱的职业。这些孩子们多像一枚枚蓓蕾，仰着小脸，在渴求着阳光雨露。毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧急，教学过程也消失了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境转变了，但始终不变的，是我是一名老师，我身边有许很多多可爱的孩子们。作为老师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依旧有领导的关怀，还有同事们的热心关心，这让我感到在工作是幸福的！

大家知道，身为老师的我们，有被人误会的时候，有被同学气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的苦恼也就烟消云散了；早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校内时，孩子们从四周八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的欢乐和幸福啊！

这学期刚开学，一个课间，一名同学刚走出教室又跑了回来。她神奇地从小兜里掏出两个无花果，感动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个无花果，感觉沉甸甸的。由于那是一个同学对老师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种幸福感包围着。

在被同学感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送同学放学时的担忧，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的着急，每当我看到其次天他们观察同学平安进课堂时的笑容。。。。。。我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我喜爱走在路上，听同学们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让我更深的感受到老师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，由于做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄老师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老老师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样悄悄地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。由于这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！老师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随祖国的神韵，共同谱写更绚烂更美妙的明天！

做个欢乐的老师演讲篇五

各位老师，同学们：

大家好！

在一个金秋季节，我来到了漂亮的xx学校，她景色秀丽，坐落在清亮美丽的尹家湖畔。早晨，迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步，我走在洁净干净的校内里，看到一张张可爱的笑脸，听到一声声悦耳的“老师好”，我很幸福自己成为了一名xx老师。

有人说：“做老师是最苦的，也是最没前途的”

但是，今日站在这里，我要坚决的说：“风物长宜放眼量，老师生涯最幸福”。

记得刚来那会儿，由于我第一次教一班级，面对一群成天叽叽喳喳的孩子们，我真的不知所措，成天劳碌而又疲乏，就在这个时候，学校领导鼓舞我，四周同事也很乐观的告知我他们的管理阅历，这让我感到既暖和又幸福。

还记得老师节那天，当我走进教室，孩子们一个个对我说“老师节日欢乐！”。这虽是一句简洁的祝愿语，但我还是很快乐，一个星期来的疲乏马上烟消云散。这时一个小女孩跑到我跟前，从小兜里拿出一个苹果，感动地说：“老师这是送给您的，很甜哦，你肯定要吃”。我接下苹果，感觉沉甸甸的，由于那是一个同学对老师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种幸福感包围着。当被同学感动的同时，我同样也被身边的同事所感动。

每当我看到他们护送同学放学时的担忧，

每当我看到他们在办公室急躁地给同学辅导时，

每当我看到他们上完课后累得坐在位上不想动，但脸上却有那种满足的笑容时。

我学会了，更懂得了肩上的责任，是的，付出是辛苦的，但收获更是幸福的，能和这些优秀的xx老师们一起工作，我很荣幸。

我喜爱走在路上，听同学们远远地面对微笑叫我一声老师。

我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光，他们影响着我，漂亮着我，让我更深的感受到了老师这个职业的幸福。

老师的工作不是索然无味机械地重复，而是一种制造，不仅仅是谋生的手段，更是生活本身，在这平凡而简洁的生活中，我要去查找，品尝，享受幸福的美！做一名幸福的xx老师。

做个欢乐的老师演讲篇六

敬重的各位领导、老师，大家好!

很荣幸今日有机会站在这里，与大家共享我平实的欢乐和幸福，感谢!

作为一名一般老师，从教二十多年来，我没有骄人的辉煌业绩，也没有刺眼的荣誉光环，更没有丰厚的物质收入;有的只是安贫乐道，享受着每天三点一线朝五晚十的充实工作，享受着与同仁们互帮互助共同挥洒汗水的深情厚谊，更享受着一批批高三同学从我手中振翅高飞的喜悦情怀。日复一日、年复一年，悄悄地收获着属于自己的平凡与欢乐。现在我从三个方面与大家共同共享。

一、以母爱之心关爱每一位同学，圆他们美梦成真

有人说：爱自己的孩子是人，把别人的孩子当做自己的孩子来爱，是神。我虽然不能成为神，但作为一名老师，我始终尽己所能，以母爱的情怀关爱每一位同学，恪守着众生公平的原则，力求关心他们幻想成真，求学不留圆满。

20xx年毕业的xx同学，从小失去母亲，家境贫寒。作为特困生，每天帮学校打扫餐厅和厕所勤工助学，所以自卑感很重，性格内向，脸上很少有笑容。于是在他的作业本里，我夹了一个纸条，上面写道：今日的艰辛与努力，会成为将来你超越别人的资本和财宝，要笑对生活，坚信小草也会有自己的春天。老师盼望看到你快乐的笑容，有困难请找老师。之后我上课的时候，发觉他的眼里多了一份光荣，表情不再过于僵硬，学习也更加仔细努力了。其次学期，正规的模拟考试密度加大，他不能很好的把握时间，有时答不完题，心情焦虑。我便到购物中心花十元钱给他买了一块电子表，虽然廉价，但我知道，这肯定会是他备考飞跃的助推器。当年他以应届文科第一名的成果考上了北京信息工程学院。

20xx年，由于非典，全体高三师生被封闭在学校内，老师成了同学心灵的依靠。我的母爱也因此严峻泛滥，谁想家了、成果波动了、焦虑了，我都倾心疏导;生病了，我尽心关照。把学校每天早晨给老师补给的鸡蛋都留给了家境困难的于四喜同学。高考前，我给全部的导生以及于四喜和没有父母的王小兵，每人买了一盒儿葡萄糖和一块巧克力，尽了一份母亲的心愿，送他们走上考场，迎接人生的挑战。后来在杨店子孟小幼儿园当老师的高艳君，在短信中写道：老师，当年我生病的时候，您的额头与我的额头相接触的一刹那，我感到了母爱的暖和。今日重复着您的故事，才感到您的宏大。

20xx年的xx同学，一个女孩子却留着紧贴头皮的小平头，穿戴破旧，也不爱干净，性格怯懦、说话语无伦次，而且时间观念差，几乎每节课都迟到，怎么看都有点儿另类。然而她却成了我的导生，我感受到了巨大的挑战。但在以后的教学中，我惊异的发觉她比较聪慧、思想天真单纯、而且有自己的远大目标，要学法律当法官，这是高三同学最难得的品质。我坚信她是一块璞玉，只是需要悉心雕琢。经过一年全程地尽心关心，她最终以全校文科第一的成果，考上了中国zd高校。20xx年春节，他抱着一束美丽的康乃馨消失在我面前，说：老师我始终想送您一束象征母爱的花，今日终于如愿了。看着满脸阳光、文雅清秀的她，我特殊感动，深知京城、名校已使她脱胎换骨了。

今年的任慧玲同学，性格孤僻，是一个很以自我为中心的孩子，好像与全部同学关系都不好，而且历史学科严峻瘸腿儿，心情化严峻，上课一旦跟不上，就耍气摔东西。但她比较要强，对许多比她成果好的同学不服气，而且比较善问。抓住她的优点我反复表扬鼓舞并尽心的关心她，渐渐地她的成果有了很大提高，最终高考上了本二线，被师院录用。老师节她给我发来短信说：老师感谢您母亲一样的宽容与厚爱，将来我肯定要做一名像您一样的老师。

二、以大姐的情怀呵护每一位年轻老师，结成亲如一家的历史组

有目共睹，在二中，历史组始终是一个团结和谐、共同奋进的学科组。从张校长和张彩霞

老师等几位元老开头至今，互帮互助、我们是一个整体是历史组每一个成员共守的信条。对于同学，在我们这里没有班级界限，只要有问题任何一位老师都会急躁解答;作业阅不完，其他老师确定会伸出救济之手;哪位老师因特别状况临时不能上课，我们确定会想尽方法代课，肯定不空课;生活中谁家有事需要关心，我们确定会在第一时间伸出救济之手，同舟共济。

作为历史组年龄最大的我，始终竭尽所能，有求必应，有困难必帮，而且乐此不疲。我觉得别人叫我一声大姐，是对我的敬重，我就应担当好真正大姐的角色，呵护每一位弟弟妹妹是我义不容辞的责任和义务。因此每一次的听课、示范课或优质课竞赛，不管谁找到我，我都会认仔细真的讨论推敲，并且在试讲过程中跟踪听课，反复探讨，不断修正，直到大家达成共识满足为止。

20xx年xx老师参与xx市优质课评比，为设计教学案和课件，在微机室我们从下午4点始终坐到晚上9:30微机室锁门，之后又多次修正完善;20xx年秦树林老师要参与市优质课评比，在班级选拔赛中，我们从下午上班开头坐在电脑前，对学案和课件各个环节进行了全面改造，始终到晚上7点多才算告捷。去年，茹凤老师上示范课，为求最佳效果，贾明丽老师和我，我们三个共同奋斗了一周。

近几年上级举办的优质课竞赛，多以说课形式进行。我依据说课要求并结合自己多次当评委的感悟，确定了高考定位、同学主导、教学环节+设计意图的说课模式。先后关心秦树林、梁爱茹、茹凤等几位老师设计说课教案，参与市级说课竞赛。竞赛中他们都让全部在座的老师赞叹佩服，均取得了优异成果。

三、以恒久的激情投身教学讨论，构建自主评判、自我提高模式，搭建同学自我提升的舞台

高考备考是一个系统工程，但最终是要让同学在考场上能正常甚至超常发挥，考上抱负高校，这实际上取决于同学的答题力量。但长期以来，始终存在着一个怪圈儿，尽管同学做了许多题，却效果不佳，往往是老师一讲就明白，自己一做就错，解题力量没有重大突破。如何解决这一瓶颈，我始终在不断探究。

几年来，在我校五种课堂的科学引领下，在基础班级新课程改革的推动下，我大胆尝试，在高三的习题讲评课上，转变传统的填鸭式的讲评模式，让同学成为课堂的仆人，身临其境、自我感悟。通过分组、确定评分标准、流水评阅、汇总问题、失分缘由分析及改进措施、高分同学谈答题思路等六个环节，渐渐形成了自主评判、自我提高模式。从而使讲评课焕发了生气，同学的目光不再是呆滞的而是灵动的;同学的思维不再是僵化的而是活跃的;参考答案也不再是死板的而是开放的;同学不再满意被动的听而是要主动地做。以往反复强调却得不到很好落实的规范审题五审、规范表达四化，被同学奉为了真理去实施。因此，我所教的班级，历史二卷成果始终占肯定优势，超过了三中甚至一中。而且，历史弱科的同学受益更大，感到自己不再是历史课堂的旁观者，也不再是凭感觉靠蒙答题，而是有方法、有技巧可用、有规律可循，成果提升较快。

多年来，我也曾先后获得过xx市教学先进工，多次获xx市高考成果优秀奖;连续三年业绩考核为优获迁安市政府嘉奖，被评为迁安市骨干老师等很多荣誉。但我始终认为给我最大的褒奖和荣耀是20xx年在同学民主测评中所教的两个班同学给我打了全a，最感傲慢和欣慰的是作为二中老师，自己所教的同学考上了名校;最令我感动和兴奋的是常常收到同学的问候电话和短信;最无悔的是做一名老师，尽享桃李满园的芳香。虽然平凡，但我欢乐!我幸福!!我终身无憾!!!感谢大家。

做个欢乐的老师演讲篇七

敬重的各位领导，各位老师：

首先，请允许我向在座的各位教育界的同仁们致以节日的问候！大家节日欢乐！

身为老师的我时常感到自己的力气是那么的微不足道。我的成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下，我只有一颗真心和向孩子们无限放开的胸怀。有人说：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”当我专心去感受教育的人生脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充实还是迷茫，一路走来，都是我生命中挥之不去的幸福。

学问经济时代的到来，使教育面临着前所未有的挑战，老师也成为迎接学问经济时代的重要角色。做一个新时代的科研型老师是我不懈的追求。从教二十余载，“出口成章，下笔成文”是我语文功底的奋斗目标，同学上语文课“如沐春风”是我的课堂目标。为了实现自己的追求，我从没有中断过学习，无论节假日，还是生病时，我坚持每天看书一小时。先后潜心阅读了《学校语文教学》、《学校语文老师》、《陶行知教育理论》等书，薛发根、于永正、窦桂梅，一位位大师学者的阅历、方法，我随时积累下来，并大胆地拿到教学中去实践。我从来不做教学参考资料照搬照抄的人，每一篇教材我都要独立思索，反复推敲，力求自己真懂后才写出教案，并制成课件。为了上好一堂课，我经常花几个小时乃至更多时间讨论教材，设计方案。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，我知道，这是我的责任。如今每堂课同学爱听、乐学，同学的学习成果自然也是出众的。在成就同学的同时，我也渐渐由一名不成熟的老师向具有先进教学理念的科研型老师靠近。

除了学问以外，我经常在想，我还能教给同学什么呢？假如他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群时，我经常会想到我的同学：都说你们是祖国的花朵，是将来世界的仆人，那么你们离开校内以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真、善、美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？关心同学树立正确的人生观和价值观，成为我责无旁贷的职责。为此，我多次利用班会和主题队会，教育同学做对社会有用的灵魂高尚的人，在班级博客上撰文做无声的引领，通过日记与同学交谈，甚至牺牲双休日时间在班级群里和孩子们探讨、沟通，解答孩子们心灵的困惑。我班的同学活力，朝气，乐观向上，分散力强，我想，这应当与我多年的苦心经营分不开吧。

“育苗有志逸闲少，润物无声辛苦多。”教坛多载风雨，我备尝苦辣酸甜，熟悉到作为一名老师，传道、授业、解惑是理所当然的事情，也深深地熟悉到，爱是老师最漂亮的语言，要当好一名老师，就要爱岗敬业、喜爱同学，爱的用心致志，爱的无微不至，爱的无私无畏。只有发自内心的真诚的爱才能打动同学，教育才能取得意想不到的效果。

我现所带的班级已是毕业班。记得二班级我刚接手这个班时，班级中有个叫胡朝飞的孩子引起我的留意，由于这个孩子像个刺猬，谁碰他他扎谁，总和同学们发生冲突。后来经过多方了解，我知道他的爸爸发生车祸成为重度残疾，母亲弃他而去。在失去母爱的单亲家庭中长大，还要照看意识不是太清晰的父亲，幼小的心灵要承受怎样的负荷？又如何再经得起损害？把握这些状况后，我在班级中召开了一次主题队会“伸出你的手，暖和我的心”，号召同学们奉献爱心。我带头捐款，并将我儿子穿小的衣服打包带到学校。下班后我和班干一行将大家的捐款和衣物送到他家。孩子没想到老师会登门造访，小脸蛋感动得红扑扑的，眼睛里闪耀着亮晶晶的泪花。我牵着孩子的手说：“以后老师就是妈妈，需要关心的时候告知我好吗？”孩子不知道说什么好，只顾一个劲的点头。从那以后，这个孩子变了，再也不和同学们打架了，变得特殊有礼貌了。由于家访时天色已晚，孩子黑灯瞎火地趴在桌上写作业，对眼睛的损害太大，我记在心里。过年时我从超市给孩子买了一台护眼灯，亲自送上门给孩子装好，作为送给孩子的新年礼物，只表达一个心愿，盼望孩子好好学习。夏天时，天气酷暑难耐，考虑到他和爸爸的身体，剩饭菜简单腐烂，连口降温的冰水都喝不到，我的心里很担心。我从二手市场给他们买了一台旧冰箱送去，虽然不是新的，但至少可以给他们的生活供应一些便利。我所做的这些都是微不足道的小事，但我想，它所产生的教育影响肯定是巨大的，由于五年来，我见证了这个孩子的健壮成长。

班里六十五棵幼苗，我都一样的关怀，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？作为一名老师，我的大部分生活都是与孩子们连接在一起的，甚至于从学校连续到家里。为了和孩子们的心灵靠得近些，更近些，让孩子们亲我师，信我道，我常常将孩子们带回家，同吃，同睡。这些孩子，不乏优秀生，但更多的是学困生的身影。我需要他们消退从小被灌输的对老师过度的敬畏心理，让他们看到，在家庭中，老师就和妈妈一样是个一般的女性，是个可亲的人，从而宠爱老师，宠爱老师的课，宠爱上学习。为此，很多个夜晚和双休日，我陪孩子们一起度过。

在这样一所高标准的学校，有这么好的进展平台，我们的学识的定能得到发挥，潜能定将得到释放，我们必将能够幸福地成长！我们情愿和学校一起既往开来、共铸辉煌！

感谢！

做个欢乐的老师演讲篇八

敬重的各位领导：

“中国梦”，这三个字让今年的春天气场非常强大，并催生很多新希冀、带来更多新幻想。“中国梦，是民族的梦，是每个中国人的梦。”

中国梦中，有教育梦；教育梦中，有学前教育梦。孩子处于为日后报效祖国积蓄能量的阶段，是国家的将来，是实现中国梦的仆人公，把幻想的种子播种，关心孩子树立正确的价值观，培育幼儿良好的品质，为其健康成长奠定良好的基础是我作为一名人民幼师义不容辞的责任。学前教育梦，是为孩子们做的梦，是为祖国将来做的梦，是为实现中国梦而做的梦。这是我们共同的梦!

家是最小的国，国是的家。中国梦，就是一个由国到家的过程，每个人都是中国梦的筑梦者。“育人为本，服务为先,与时俱进,特色创新”，在中国梦的筑梦大军中，我们兴山县县直幼儿园只是其中的一支蚁族，然而，为了实现“更好的幼儿教育”这个幻想，我们始终以蚂蚁团结全都、不畏困难的精神，成为筑梦大军中一支坚韧的力气，一步一个脚印地踏上筑梦征途。而我——陈艳，县直幼儿园的一般一线幼师，作为基础教育的一名启蒙者，长年坚守弘扬中华传统美德的教育阵地，以实际行动传递职业道德正能量，乐观争当“最美幼儿老师”。

我的爱生格言是：“作为一名老师，爱是一份责任，一份付出。作为一名幼儿老师，爱更是无怨无悔的奉献。”多年来恪守有教无类，加强自我约束；学会调整自我心情，欢乐工作，乐观做到育幼垂爱，享受童真；与爱同行，点亮童心，用爱感染每一个幼儿与家长。

“家有五斗粮不当孩子王”从古传到今，但是个中味道有谁真正专心体会过呢?家长们个个将孩子视为心肝珍宝，许多人只知道指责老师这不好，那不好，担忧自己的孩子在幼儿园受到委屈。大家可曾想到老师工作的艰辛?说句心里话吧，自从踏入了幼师这一行业，觉得这份工作实在是辛苦，但是出于对工作仔细的态度，我还是选择了坚持，甘当一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要问题就是要爱孩子，关怀孩子。拿着放大镜去发觉孩子的优点，拿着显微镜去查找孩子