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文档简介
有一种甜有一种甜,经历过苦涩的锤炼,更让人回味无穷。——题记一天,妈妈买回来一盆仙人掌。十几棵仙人掌种在盆子里,有高有矮,挤在一起,仿佛在争奇斗“高”。仙人掌圆圆的头、胖乎乎的身子上长满了刺,透过黄黄的刺,能看见它那翠绿色的“皮肤”。然而,别看它外表不好看,开出的花儿却胜过白牡丹,一朵朵洁白如玉的小花儿散发出阵阵的清香,小花儿在微风中“翩翩起舞”,像一个个纯洁的天使。这可爱的小花儿真让人不由得想摘下一朵,放在鼻下细细地“品味”。可这时,它的小刺就会提醒你——只许观赏,不许动手!几天后,细心的我发现,以前一向认真照顾花草的妈妈每次都不给仙人掌浇水,问妈妈,她也只是笑而不答。这是为什么呢?难道妈妈不喜欢仙人掌?唉,俗话说得好,水是生命之源,不喝水人都会死,更何况是仙人掌呢?妈妈不浇水,那我浇吧!从此,我就成了“仙人掌浇水志愿者”。因为喜欢仙人掌,所以我浇水可勤了,总是先浇泥土,等泥土全湿透了才停下,再用喷水枪对着仙人掌轻轻地“洗礼”,直到每一根刺都“挂”上了小水滴,才算浇水完毕。一开始,仙人掌一如既往地生长,可几天后,仙人掌便开始出现黄斑,又过几天,这黄斑蔓延到全身,稍碰一下,它们的身体就会喷汁,不久便枯萎了。看着前几天还碧绿碧绿的仙人掌现在都“死”了。这使得我惭愧、苦恼,当然也有许多“问号”。问妈妈,她也只是说养仙人掌要控制浇水。一周后,妈妈又买了一盆仙人掌,我不敢再轻易浇水,上网查了一下资料才知道,原来仙人掌的祖先是一种多叶的小树,它曾经成功地适应了干旱的环境。由于植物的水分是从叶子蒸发出去的,这种小树便舍弃叶子,演化出如网般分布的尖刺,像格子窗一样挡住阳光的照射,从而阻止身体里水分的蒸发。沙漠上的水雾或露水会凝聚在刺上,然后向下流淌到仙人掌的根部。了解到这些,我才明白,原来仙人掌要严控浇水啊!唉,那盆可爱的仙人掌就是被我害死的!想到这儿,我从心底感到难过,因为我不懂科学而成了仙人掌的“杀手”。从那以后,我不再给仙人掌勤浇水了,只是用喷雾枪在仙人掌四周喷水雾,使四周空气保持湿润,后来的那盆仙人掌再也没有“生病”了。直到走进考场的前一天,我仔细观赏这可爱的仙人掌,心中感到甜滋滋的。是啊,生活中有一种甜,那就是认真观察,善于思考,掌握科学这把钥匙,美好幸福的大门便会自动打开。那一次,我举起了手学习数学,需要一种挑战权威、维护真理、求真务实的学习态度。那一次,我勇敢地举起了手。“刷啦——刷啦——”一张张练习卷由前一位同学递给后面的人时发出这样的响声。发完了卷子,老师坐回讲台后面,按动了计时器,开始测试。同学们伏下身去,绞尽脑汁,奋笔疾书,不时传来一两声私语。早做完题的人跑到讲台前对答案,他们要么欢呼庆祝,要么一脸愁云惨淡。这时的我,握着笔在最后一道几何综合题上忙活。我一会儿连了这里,一会儿擦去那里。等到考试结束时,那个图形已经成了乱七八糟的一片。听着计时器的蜂鸣,我不禁感慨着:几何,几何,曾几何时,才解得出来一道题呢?老师关闭了计时器,开始逐次讲题。她开始将那道几何题的图形准确无误地誊到黑板上,又一连,一个完美的全等三角形便出现了。我不禁在心中拍案叫绝。老师接着将具体步骤一步步推演出来,我的思路也紧随其后。可突然间,我的思维卡了壳:没有一组条件,能够说明那两条边相等啊!我定了定神,再把目光投向老师的过程与题目条件,这更佐证了我的疑问:没有能推出两条边相等的结论。我又不免自我怀疑起来:老师水平这么高,犯不了这种低级错误呀?我下意识的扭过头看看那些数学尖子生们,只见他们正襟危坐,脸上不起分毫波动,好像根本没发现错误一样。我便把刚要举起的手缩了回去,心中更是阴云密布:万一是我错了,怎么办?万一老师责怪我,怎么办?可就在这时,一个想法涌了出来:错就是错,就要勇敢地指出来,哪怕面对权威,也要求真务实!我的手于是又颤抖着举了起来。老师叫我起来。看着她,我竭力控制内心的紧张,说出了心中的质疑。老师惊诧地瞪大了眼睛:“是吗,我仔细看看。”她于是重新审视了一遍过程。我的心快要跳出来了。终于,她转过来笑着说:“对,我确实写错了。”她又向全班同学说:“这位同学敢于质疑的勇气值得鼓励,让我们为他鼓掌!”霎时掌声雷动。撷一缕
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