《演唱春天举行音乐会》教学设计(安徽省县级优课)x-四年级音乐教案_第1页
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《春天举行音乐会》教案合肥少儿艺校刘佳星教材分析：《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”，充满了童趣。教学目标：通过欣赏学唱与表现《春天举行音乐会》这首歌曲，让学生能够通过音乐感受春天的美丽，感受大自然的勃勃生机。从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。学习休止符、顿音记号的巧妙运用.能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲。教学重点：能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：八分休止符,顿音记号和一字多音的正确演唱。教学准备：多媒体课件，电子琴。教学过程：听音乐做律动.(播放音乐《春天举行音乐会》伴奏).(意图:在律动活动中感受《春天举行音乐会》的情绪和节拍特点.熟悉歌曲的旋律.师：请跟着音乐有节奏的模仿老师的动作.导入师：同学们现在是什么季节？生：师：春总能给人们带来美好的希望,让我们一起去寻找春吧!师：春天来了,柳条绿了,春雨淅淅沥沥的下起来了.嘀嗒嘀嗒.春风吹拂着杨柳沙沙作响.你听到了什么声音?生：沙沙沙。师：迎着春风,带着春雨,我们走进了美丽的春天,今天老师要带你们去参加春天举行的音乐会,你们想不想去参加呢?三、学习歌曲1、初听歌曲，感受歌曲的情绪.师：歌曲听完了你们都有什么样的感受呢?生：师：这是一首曲调欢快活泼旋律优美的歌曲.2、复听歌曲.师：让我们带着这种欢快活泼的情绪再次聆听这首歌感受歌曲的拍号听一听都有哪些音乐家参加了这场音乐会？生：（春雨，春风，春雷，春水，春笋）3、教师范唱.师：春天的音乐会来了这么多的音乐家一定特别的热闹.老师也想把这首歌分享给你们.听一听老师是怀着什么样的情绪用怎样的声音在演唱.这些音乐家都给大家带来了什么节目呢?生：（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌，春笋指挥）(自然甜美，轻快明亮）4、学唱歌曲第一部分歌谱学唱师：现在就让我们带上这样的情绪和声音来学唱歌谱的第一部分!师：身体坐直,笑肌提起来.口腔打开,我们调整到演唱的状态.....放慢速度有节奏朗读歌词师：旋律唱完以后歌词给我们描写了什么样的内容呢?就让我们走进歌词找一找答案吧.（生有节奏朗读歌词）填词演唱师：这么优美的歌词就让我们把他请进旋律中去唱一唱吧！解决重难点八分休止符一字多音正确演唱第一部分5、学唱歌曲第二部分师：现在我们再一起听听歌曲的第二部分.注意哦老师要考考你们.歌曲第二部分当中有没有你比较熟悉或者会唱的地方呢?生：一字多音八分休止1)解决重难点顿音记号(对比教学法)（短促轻巧有弹性）2)正确演唱第二部分6、还原速跟伴奏完整演唱歌曲。7、分组演唱。四、编创(打击乐伴奏)响板沙锤笔记本串铃五、结课.大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，

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