《柳树姑娘》教学设计(湖北省县级优课)-三年级音乐教案

《柳树姑娘》教学设计教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动大胆的表现。运用优美，喜悦的心情演唱歌曲。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。学情分析：针对三年级的学生有一定的音乐基础，这首歌对于他们学起来并没有困难，而二声部的学习可以有点难掌握，因为以前没有怎么接触，通过学习，适当的了解多个声部的歌曲，春天到了，万物复苏，孩子们的兴趣也来了，而《柳树姑娘》这一课，话句比较少，旋律琅琅上口，相信孩子们学起来一定很感兴趣。教学重、难点：1、优美，连贯，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、二声部合唱教学。3、（乐理知识）唱准符点四分音符的节奏顿音，渐强及装饰音的学习，并感受春天的美丽。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情景激趣（导入）师：在学习新课之前老师想问问大家，柳树的枝条，像什么？生：长长的辫子…师：今天我们学的这首歌是一首以拟人的手法写的曲，把柳树比作姑娘，枝条就像她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，这么美的画面大家想不想去看看啊。生：想。师：这首歌曲就是《柳树姑娘》师：同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。（教师手持柳枝跟着音乐起舞）课件播放春天柳树的图片，并播放了《柳树姑娘》视频师：听了这样的音乐，让你想到了什么？生：春天来了。师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（轻松愉快）学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美）二、探究新知，层层深入1、解决渐强（第三乐句，轻快渐强，有弹性）师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！美丽的柳树姑娘让春风陶醉了。强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。师：我们也模仿春风来夸一夸吧。A、用la哼唱渐强的旋律B、用唱名继续练习渐强C、

歌词带入，强调用赞叹的感觉2、符点四分音符的解决（四分符点音符，使得音乐更柔和，像风吹的感觉）师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，那句更能体现柳树姑娘的美，更能表达柳树姑娘的心情。师：哪个地方让你有这样的感觉？生：符点师：介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变。3、学唱带有符点四分音符的旋律师：用身体的律动来体现四分音符在乐曲中的优美。师：完整的听过了这首歌曲，现在我们用简笔画地形式把我们心中的柳枝画下来。三、新歌教学1、学唱第一声部师：如果我们想赞美柳树姑娘，基于礼貌，我们得要学会完整地唱这首赞美她的歌，是吗？（播放音乐）师：你们觉得哪几句唱的抒情，缓慢，哪几句唱的活泼？生：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，唱的抒情，缓慢，洗洗干净多么漂亮唱的活泼。师：前面两个乐句都有一个共同的特点就是，都有一个四分音符和长音，来体现歌曲的优美，犹如曼妙的舞姿。师：当柳树姑娘的长辫子甩到池塘的时候，水面会发生怎样的变化。生：波纹，浪花。师：波纹是怎样的？生：一圈一圈的在水面上逐渐扩大。师：对，我们在唱这一句的时候声音就应该逐渐变大，在音乐里叫渐强。师：最后一个乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的妙曼舞姿描绘的惟妙惟肖。

完整的演唱全曲歌曲，并解决结束句“啊哩啰”。（“啊哩啰”是高兴的意思）2、学唱第二声部师：同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的三个一群的跃出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们是怎么配唱的。（播放课件音乐，师在第二声部时，结合轻轻敲击桌面给学生加升印象）①师：我来唱旋律你们能像小鱼一样配合我吗？先用你们的小手来试一试。②挑选节奏感强的同学上台来带领大家拍一拍③黑板上出示啦啦啦的歌词，学生学唱第二声部④在啦的歌词上方出现顿音记号（用两种形式演唱“啦啦啦”加顿音和不加顿音，体会情感）师：顿音应该怎么唱？（力度记号）是为了让音乐更美，更漂亮，更深入。生：唱的轻一些生：唱的重一点师：你觉得小鱼跃出水面的姿态是怎么样的？生：轻盈的，很有弹性的样子师：是啊，这顶小帽子其实就是顿音记号，它让小鱼跳的更轻盈了，你听（师正确的范唱）。⑤师生配合学唱带有顿音记号的第二声部3、演唱二声部歌曲让我们来扮演一次柳树姑娘和小鱼来个大合唱吧。①分小组演唱②小组之间互相评价，学习对方的优点③小组互换角色演唱（提示结束句“阿哩啰”的歌唱位置）师：用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句并体会不同的效果。（借助肢体动作表演）四、拓展延伸，开阔眼界(作业)请课后下去观察，把你们看见了什么样不同的柳枝画下来并和同伴们一起交流吧！师：同学们的声音就像有魔力的春风