《二走向“大一统”的秦汉政治》教学设计(陕西省县级优课)-历史教案

走向“大一统”的秦汉政治课标要求:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。教学目标：1、知识与能力：（1）掌握皇帝制度建立的条件、主要内容、特征和历史影响；（2）掌握秦朝三公九卿的设置和职责，评价秦中央官制的特征和影响；（3）掌握秦朝郡县制全面推行的背景、概况和影响；（4）分析理解秦朝中央集权制度的创立，对秦朝及后世历史发展起到的积极作用和负面影响。（5）分析中央集权制度对中国社会发展产生的作用及影响

2、过程与方法：(1)历史插图学习法：利用人物画像，文物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。（2）阅读法、讨论法、绘制示意图法①绘制秦朝封建主义中央集权制度的示意图。②秦朝封建主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要。通过具体内容及其深远影响讲述，增强分析历史问题的能力。

③秦始皇是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝。通过具体史实讲述，增强全面评价历史人物的能力。（3）评价人物和事件的方法：

①将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间、空间，抓住有关的内在联系；②注意分析历史人物和事件的时代属性、社会属性和阶级属性；③正确运用历史唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。3、情感态度与价值观：秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。（2）秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。教学重点：秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响教学难点：专制主义集权制度的概念、政策措施，并具体分析其历史作用与影响；教具准备：多媒体教学过程：导入新课：秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。雄图发英断，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开“挥剑决浮云，诸侯尽西来。”是什么历史事件？讲授新课：“六王毕，四海一”1、秦灭六国（公元前221年）韩、赵、燕、魏、楚、齐2、北击匈奴，南征夷越（1）北击匈奴，修筑直道（2）开凿灵渠，平定岭南（3）开辟“五尺道”，统一“西南夷”3、秦统一的意义:扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成二、秦朝中央集权制度的形成1、皇帝制度：李白作:秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。雄图发英断，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开.提问：1）皇帝制度的特征有哪些？2）秦王嬴政自称始皇帝反映了他的哪些政治意图？（特征：秦王嬴政自称始皇帝，皇权至高无上，大权总揽一人之手；皇位世袭制）。2、中央：三公九卿制度3、郡县制讨论：统一之后是实行郡县制还是分封制有不同的意见，你能说说哪些人会主张郡县制？哪些人会主张分封制？他们各自有什么理由？参考资料书你的材料讲解。

小结：中央集权——包括皇帝制、三公九卿制和郡县制是一套完整的封建政治制度，官职有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权控制在皇帝一人手中。这套制度是地主阶级用来统治、镇压广大劳动人民的。但它也是我国古代政治制度的一个新的发展，在当时，在此后相当长的时间中，这一制度对巩固我们祖国的统一，对促进社会经济、文化的发展，起过一定的作用。在此后两千多年的封建社会中，基本上沿用了这一制度。三、中央集权制的作用及影响1、积极作用和影响

（1）随着中央集权制的建立，秦朝国力日益增强，北击匈奴，南平百越，疆域不断扩大，逐渐成为中国历史上第一个统一的多民族的国家，成为当时世界上的大国。

（2）秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，推行了一系列巩固统一的措施，书同文，车同轨，统一度量衡，为巩固统一，形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要的作用2、消极作用秦依靠皇帝的专制权威，大大加强了统治力量，但人民的处境日趋恶劣，秦的暴政导致了秦的灭亡。小结：本课我们学习了秦朝中央集权制度建立的过程及其它的影响，在下面的学习中，我们将继续学习古代的政治制度。作业：同步练习教学后记：本课主要讲述了秦王朝中央集权制的建立。在课本知识的基础上我将专题知识进行了一些调整，应该