2023年高中美术教学工作计划汇编篇

2023年高中美术教学工作计划汇编篇中学美术教学工作安排篇1

一、美术学科的学习规律及教学要求

(一)在中学阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭

义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与驾驭，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成果而言，特殊是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教化、对人才培育的长远规划。

(二)教学要求

1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;

2、突出美术学科特点，加强实践练习，增加学生的专业爱好与爱好，引导学生驾驭必要的造型技能以及创建表现技能，达到高校专业录用要求;

二、美术专业高考要求

(一)考试性质

一般高校招生美术类专业省级统一考试是国家教化考试的组成部分，着重考察考生是否具备一般高等学校美术类专业或按美

术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才供应基本依据。

(二)考试科目、范围和形式

1、考试科目

我省自20xx年以来统一采纳美术联考形式，科目为造型基础(素描)和色调基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、相识与表现实力;色调基础主要考察学生对色调的感受、相识和技法表现实力。

2、考试范围和形式

素描科目一般采纳静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查;色调科目一般采纳静物写生(默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。

三、学生基本状况分析

1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践阅历欠缺，思想相识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”;

2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系;

3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究实力较强，并且接受与理解实力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。

四、专业课程教学规划

(一)从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变

学生眼、手、脑的视察、表现与理解习惯，逐步建立整体视察、大胆表现、细心分析的艺术实践实力。此过程要进行大量的练习。

(二)色调学问学习

本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色调规律的理解、视察与表现。

(三)针对性模拟训练

运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生状况及个人专业发展意向针对性强化训练。

五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证肯定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中采纳分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。

一、授课内容

本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。

二、学习时间：单周下午2点半-五点

三、详细支配

课程科目课时

支配学习要求：

石膏几何体写生1至2周相识和驾驭基本的透视关系，培育空间意识，基本的结构，构图意识

静物结构素描3至4周通过训练，能够正确驾驭物像体积的外形，抓住形体结构规律，并娴熟运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时驾驭线条的轻重、虚实等关系综合静物素描5至6周能够很好地把握画面的形体,限制画面的黑白灰关系，能分析相识构成素描的基本因素，并驾驭客观造型的要领与方法。

水粉静物7至10周培育学生敏锐的色调视察实力，娴熟驾驭色调的冷暖关系和造型。

静物速写11至12周通过训练，能自由、流畅地用笔，娴熟地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有肯定的透视关系、空间关系，并能精确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。

人物速写13至14周能很好地驾驭人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。

中学美术教学工作安排篇2

为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

系列1：美术鉴赏

一、状况分析：

美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

“美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、学习内容

本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

1、内容建议：

（1）鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用。

2、鉴赏内容：

外国古代、代现代优秀美术作品。

3、学习活动建议

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

2、成就标准

通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

（1）主动参加美术鉴赏活动。

（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语（如形态、色调、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。

（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。

（6）酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。

二、教学目标：

1、认知目标：

1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3）驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、详细实施安排：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

2、课堂教学延长。

为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。

进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

中学美术教学工作安排篇3

1、依据新课程标准及教学大纲的`要求，以及教学中实际感受和体会。

2、学生有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美实力。

3、中学美术鉴赏内容，内容许多，学问性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，老师要做充分的打算工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些趣事，然后回到

1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等;②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。

③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式;④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;

2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点;②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关学问;③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。3考核:学校成立学科新课程考核组进行考核。

第一课学些美术鉴赏学问

其次课玉石之分--古代玉石艺术

第三课泥土的生命--古代陶器与瓷器

第四课楚王问鼎--商周青铜艺术

第五课皇权的象征--故宫建筑群与天坛

第六课宛自天开──古代园林艺术

第七课事死如事生──古代陵墓雕塑

第八课妙相庄重──古代宗教雕塑

第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画

第十一课天上人间──宗教壁画

第十二课传神写照--人物画

第十三课咫尺千里-中国古代山水画

第十四课江山多娇──现代山水画

第十五课:移情草木-花鸟画

第十六课时代风采----中国油画

第十七课与民族共命运──木刻与漫画

第十八课美在民间-中国民间美术注:详细时间及内容支配会随当时的详细状况而略有改变

由于中学美术观赏内容许多，学问性强而且繁杂，学生必需大力发辉自主学习的实力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以刚好代背景等等，培育他们学习的主动性和主动性，通过网络信息资源，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术学问，增加同学之间的沟通和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解实力，增加学习爱好，体会学习的欢乐。

1、不断提高专业素养和创新思维，刚好参加相关的培训和进修学习等;主动参与各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学实力。

3、多与学生沟通，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了解学生的建议和想法，并刚好调整自己的教学安排。

4、充分运用多媒体教学，使中学美术观赏课与多媒体技术完备的结合。运用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。

5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。

中学美术教学工作安排篇4

一、学生状况分析：

大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于肯定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

《美术观赏》是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术观赏活动可以帮助学生在观赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教学目标：

1、认知目标：

1）学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。

2）驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。

3）了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。

2、了解目标：

1）学会分析一些优秀画作的艺术特征。

2）能讲一些有代表性的美术作品。

3）理解和观赏一些艺术作品的特点和语言。

四、详细实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术观赏课中发挥美育主渠道的作用，仔细学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。

充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以常常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

2、课堂教学的延长

为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简单通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生相互沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。

中学美术教学工作安排篇5

依据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时依据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学安排与设想：

一、高一：

（一）上学期：

注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹。

（二）下学期：

静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生。

二、高二：

（一）上学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——色调基础学问——静物色调临摹＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）。

（二）下学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色调静物临摹——色调静物写生＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）。

三、高三：

（一）上学期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色调写生——静物色调默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练。

（二）下学期：

全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练＋组织支配专业考试。

中学美术教学工作安排篇6

一、指导思想

为了使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：

1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

4.提高学习的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

二、学情分析

1.基本状况___班共___人，男生___人，女生___人;本班相对而言，数学尖子约___人，中上等生约___人，中等生约___人，中下生约___人，后进生约___人。

2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。

三、教材分析

我们采纳的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章《三角函数》和第五章《平面对量》。三角函数的主要内容有：随意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进行简洁三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=Asin(ωx+φ)的图象与正弦曲线的关系。平面对量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面对量的数量积，平面两点间的距离公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。

四、教法分析

在教学过程中尽量做到以下几个方面：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2.通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学及辅导措施

1.激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。

2.留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。

3.加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。

4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。

5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6.重视数学应用意识及应用实力的培育。

六、优、差生名单及辅导措施

1.对于优生：学生自愿成立爱好小组，爱好小组可以在老师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的学问面，加深对所学学问的理解和应用，在原有基础上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培育他们自主学习的意识。

2.对于待发展生：对于成果较差的学生，针对他们的基础差异和特性差异，耐性细致的进行个别辅导，有问题随时解决，并多予以激励。在作业中体现分层。尽量做到因材施教。

中学美术教学工作安排篇7

为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

一、学生状况分析：

大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

"美术鉴赏"是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教学目标：

1、认知目标：

1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

四、详细实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。

2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

3、课堂教学延长

为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。

中学美术教学工作安排篇8

一、培育目标：

美术高考培训主要培育的是各大高等美术院校所需的美术类特地人才，能适应高等美术院校教学的新生力气，为社会美术事业的发展培育初级人才。

二、培育规格：

(一)基本素养要求

酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有仔细的学习看法、较好的文化、道德修养和健康的心理素养，良好的行为习惯。

(二)专业学问要求：

1、驾驭美术专业必需的基础理论学问(透视、结构、解剖、色调配色原理)

2、较强的美术鉴赏实力。

3、扎实的美术造型实力。

4、良好的美术考学心理，相识美术院校的招考规律。

(三)文化要求：

巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有肯定的提高。

三、培训时间：

周六、周日

四、专业课程培训

素描

素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生驾驭素描的基础学问，基础理论和基本技能，使学生拥有整体视察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及驾驭素描表现的基本方法，并进行深化塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培育学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。

第一阶段--驾驭单色石膏形体

1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(依据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘)

2、石膏几何形体组合练习

3、石膏切面静物训练

其次阶段--驾驭静物素描规律

1、静物单体练习、不规则静物

2、静物组合练习

3、静物材质练习

4、静物色调限制--灰调、对比调...

第三阶段--驾驭石膏人像的结构与体积

1、石膏五官训练

2、石膏切面像训练

3、石膏面像训练

4、石膏胸像训练、细微环节训练

第四阶段-驾驭人像的结构与比例及写生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及规律

3、素描中老年人技巧及规律

4、素描人像默写

色彩

“色调是绘画的生命”。色调训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们漂亮的世界，通过色调教学学生可以驾驭色调的基础学问，了解色调改变的原理与规律(色调的对比及和谐)，驾驭色调正确视察方法(整体有比较的视察方法)与表现技能技法，提高色调的造型实力(素描和色调有效的结合)，最终使学生逐步驾驭高考色调基本要求，培育学生的应试实力。

第一阶段--色调的初步学问

1、色调原理、色调构成(临摹、写生、默写((依据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色调构成，组合))

2、单色、固有色静物训练

3、色调组合静物训练

其次阶段--色调的进阶学问

1、色调训练--对比调、冷色调组合静物

2、色调训练--对比调、暖色调组合静物

3、色调空间-风景写生、临摹。

速写

速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延长、或扩张，运用正确的视察方法(整体有比较的视察方法)快速把握对象的实力，捕获对象结构的实力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。

1、临摹(对优秀作品做探讨)

2、写生(风景、人物、场景、动态速写)

3、默写(动态默写)

中学美术教学工作安排篇9

一、主要教学内容：

1、仔细备课，检验运用完善美术备课摸板。

2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学设计能里。教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型实力的提高。

3、深化理解学习相识美术的基本要素及绘画艺术的独特艺术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法。

二、开展教学思路：

在原先素描教学的基础上，进一不驾驭造型基础规律，深化感受相识形体的明暗、虚实、体积、空间。在和色调教学上进一步理解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推动。其中，形与色的基本学问及理论学习与训练，初步呈现视觉造型语言的魅力；便于学生主动参加，在较多轻松的氛围中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和运用比例、明暗、透视和色调等学问，选择具象或抽象的绘画语言表达自己的思想、情感和生活阅历，工作安排《中学美术鉴赏教学安排》。

三、预料采纳的教学措施：

1、努力引导学生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习优点，多练多动手，勤于学习。

2、了解绘画与生活、自然和人类发展的不行分割的联系，在写生中并通过写生增加对规律的相识与传承。绘画艺术源于生活，引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特的体验和文化层面的思索。

3、驾驭基本的绘画要素后尝试进行较为深化的绘画实践。

中学美术教学工作安排篇10

一、本安排制订的依据

1、依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。

2、学生目前基础及其缘由：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）

3、所教年级定位：中学年级学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到肯定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府接着深造打下良好的基础。

4、其他依据：由于课程的定位属于美术观赏，所以扩展性很强，假如单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习爱好。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行沟通。这也是提高自主学习的一种实力。

二、本安排应达到目标和力争达到的目标

高二年级美术课应达到目标：观赏：

1、认知

1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2）知道中国古代绘画艺术的种类和形式。

3）知道外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4）知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解

1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95%

中学年级美术特色班应达到目标：

高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培育肯定创作实力，提高情操，参与对外美术竞赛。

优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

高二年级对于有肯定基础的学生须要进一步提高绘画基本实力，提高一些绘画的娴熟程度；起先进入设计部分的了解和学习。

高三年级对于有肯定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。

获奖率：争取培育获得区级奖2—3名

三、详细实施安排

1、高二年级（第一学期）：

第一周充分领悟视觉艺术语言之美

其次周元形神兼备迁想妙得

第三周搜尽奇峰卧游林泉

第四周写生摄情妙夺造化

第五周面对公众历久弥新

第六周一版神生百纸奇

第七周推陈出新百花齐放

第八周产生巨人时代的艺术

第九周生活现实与形象

第十周抒情与分析

第十一周创新与变革的艺术

第十二周无尽试验独树一帜

第十三周博大沉雄的丰碑

第十四周民族精神的再塑

第十五周志向的形象化体现

第十六周超越再现的创建

第十七周琼宫仙阙黑瓦白墙

第十八周移天缩地借景寓情

第十九周旷古绝世企求永恒

2、中学美术特色班：（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）

高一年级

本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。依据实际状况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的