《力与运动》复习课

第一轮中考复习《力与运动》复习课南阳市卧龙区陆营镇第一初级中学 李莉近几年河南中考本专题涉及分值情况年份2010年2011年2012年2013年分值6分4分8分4分学习目标（一）1、理解牛顿第一定律2、知道生活中的惯性现象自学指导（一）1、在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的（速度）相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越（远），这表明小车受到的摩擦力越（小）。这由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持（匀速直线）运动状态不变；（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是（牛顿第一定律）2、下列有关惯性的说法不正确的是（B）A、运动员跳远时助跑，利用了惯性B、司机驾车时系安全带，可以减小惯性C、自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都有惯性D、地球自西向东转，人竖直向上跳起，仍落回原地是因为人有惯性。回顾：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态 或匀速直线运动状态.这就是著名的牛顿第一 定律牛顿第一定律是实验定律吗?以实验为基础牛顿第一定律总结前人的经验实验加推理惯性：一切物体总是保持静止或匀速直线运动状态的性质对应训练（一）1、（2011·河南）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了:力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。2、(2013•河南)如图是运动员顶足球时的情景，以下说法正确的是(A)A．球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态B．顶出去的球在上升时，受到平衡力的作用C．球在上升过程中，动能和重力势能均减小D．顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性学习目标（二）1、理解平衡状态与平衡力以及二力平衡的条件。2、区分平衡力和相互作用的力。自学指导（二）1、室内天花板上悬挂一只吊灯，灯绳对灯的拉力和（灯的重力）是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和（灯绳对灯的拉力）是一对相互作用力。2、一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60㎞/h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力为2000N,那么汽车受到的阻力为（2000N）N,当它停在水平路面上时，它受到的支持力为（1.5×104）N.3、在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水平方向上所受的两个拉力F1和F2的关系。（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是在同一直．线上平衡力与相互作用力二力平衡的条件：（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在同一直线上（4）作用在同一物体上相互作用力的条件：（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在同一直线上（4）作用在不同的物体上

平衡力相互作用力相1.大小相等同2.方向相反点 3.作用在同一直线上不作用在作用在同同一物不同物点体上体上没有受到力的作用物体受到力的作用

保持静原来静止止状态 牛顿第原来运动将作匀速直一定律线运动状态受到平衡力保持静止或匀速直线运动状态受非平衡力运动状态一定改变对应训练（二）1、如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态．下列说法正确的是（A）A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C．罐对手的力与手对罐力是一对平衡力D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力2.关于平衡力，下列说法正确的是（D ）A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态学习目标（三）1、理解滑动摩擦力的定义2、知道影响滑动摩擦力大小的因素以及增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法自学指导（三）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2) 接触面的粗糙程度越大比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，____________________，滑动摩擦力越大。(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：没有使用控制变量法。一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。压力的大小二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度摩擦增大压力。力三、增大摩擦的方法增大接触面的粗糙程度。减小压力四、减小摩擦的方法

减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离