小学道德与法治-认识居民身份证教学设计学情分析教材分析课后反思

3公民意味着什么认识居民身份证教学设计3公民意味着什么认识居民身份证教学目标：1．了解居民身份证反正面信息:身份证号码中各部分数字的意义;身份证的用途以及使用身份证注意的问题2.培养学生树立法制意识。教学重难点：重点:认识到居民身份证的用途。难点:正确使用居民身份证。。课前准备：课件学生身份证教学过程：课前三分钟：时政新闻播报一．复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。为了证明居住我国境内的公民身份，国家会为每个公民确定一个公民身份号码，这个号码就印在我们的居民身份证上。（拿着身份证出示一下）这节课我们就来探究学习“认识居民身份证”。活动一：组内讨论，交流展示课件出示预习卡认识居民身份证项目内容正面背面防伪技术18位数字含义有效期限怎样保护1.学生出示预习卡。2.小组内讨论交流学习卡的前四项。学生交流3.请一个小组上台展示：学生（1）：介绍身份证的正面、背面信息。学生（2：介绍身份证的防伪技术。（注意互动）学生（3）：介绍身份证号18位数字的含义。（教师适时补充）其他同学还有想说的吗？（班上持有其他省市的身份证，让学生自己说说。师：出生在不同的省市区县，地址码是不一样的。）学生（4）：介绍《中华人民共和国居民身份证法》的规定。（有效期限）依次出示不同年龄段的身份证。师小结：你们都是会学习的孩子，从课前搜集资料到课堂上的精彩展示，让我们学到了很多知识，真为你们高兴。小小的身份证存有这么多信息，它有什么功能及作用呢？一会用自己小组喜欢的方式交流展示活动二：小组交流身份证作用课件出示：预习卡1.哪个小组愿意跟用你们喜欢的方式来与大家交流一下身份证的作用？请第二小组来交流吧！（我们小组联系自己的生活来交流）学生依次交流师小结：是呀，身份证在我们的生活中的作用可真大呀，你们都是生活的有心人，掌声鼓励一下！2.还有哪个小组愿意交流？学生带来了图片，可以上去给大家展示一下吗？学生展示图片。师小结：感谢这两位同学让我们知道了婚姻登记，服兵役也需要身份证。还有哪个小组愿意交流？我们小组想给大家表演一下！学生自己设计场景，表演。师小结：这一小组，通过表演还原了我们的生活，让我们真切感受到了身份证的作用真大呀，感谢这一小组。4.其他组的同学还有想继续补充的吗？预设：①去年妈妈生了弟弟，爸爸给弟弟办理户口登记时，也需要身份证。②上个周我哥哥去移动公司办理手机卡也需要出示身份证，因为手机卡必须实名。③我哥哥今年暑假报名学车，哥哥考了4个科目，每考一个科目都需要身份证，最后取得了驾驶证。④爷爷，爸爸每次参加村里的选举活动，都要带上自己的身份证。师小结：同学们交流了这么多，可见我们的身份证用途广泛，真可谓：一证在手，办事不愁。（学生接话）四．活动三：保护身份信息过渡：同学们看，这是刚才这一小组表演用到的车票，用完的车票应该怎么处理呢？同学们请看，这位乘客是怎么做的？课件出示师：被扔掉的车票都有哪些信息？课件出示车票他这样做对不对？说一说你们的看法。①这位叔叔西安北站出口就随手把自己的车票给扔了。他这样做显然是不对的，因为车票上有居民个人信息，他这样随手把车票乱扔，就会造成个人信息的泄露，如果被不法分子利用，将会损害自己或家庭的利益。②身份证上的姓名、生日、家庭住址等信息，我们也应该注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。想一想，平时生活中哪些情况容易泄露个人信息？我们应该怎样保护自己的个人信息？预设：①有的人愿意，不管大事小事晒朋友圈，比如，晒晒自己办了新的身份证了，登记领证了。如果要晒一定要把身份信息打上马赛克。②我们的快递单上也会有我们的姓名、电话、家庭住址等个人信息，我妈妈要丢弃快递包装盒之前，总会把上面的快递单撕毁，这样就不会泄露个人信息了。③身份证不能随便借给别人，如果身份证不慎丢失，要去公安机关挂失、补办，最好能登报声明，丢失的身份证作废，这样即使有人捡到你丢失的身份证也不能冒用了。④我记得我们家买房子时，爸爸把每一张身份证复印件上都写上了一些字，就是为了不让别人冒用。师小结：是呀，身份证复印件也在我们的生活中用的很多，比如办理医保，租房子，银行办理信用卡，等业务，不但需要验证你的身份证，还要留存你的身份证复印件，那你们参加比赛时是否也会上交一份身份证复印件呢？（上交）你们知道怎样正确的使用身份证复印件吗？请大家来看一段视频（播放视频）学会了吗？谁来说一说？生说。（老师点评）。同学们下次参加比赛时，你会把身份证复印件怎样标注呢？学生交流请同学们把正确使用复印件的方法，回家后分享给自己的爸爸妈妈吧！4.老师还有个要求，这节课上同学们所展示的身份号码，仅限于这节课上课时使用，不准泄露给别人，也请你们保管好自己的身份证，不要丢了。5.小结：总之一句话，身份证在日常生活中有很大的作用，我们在使用身份证的时候，一定要注意保密，防止个人信息泄露而造成自己或家庭利益的损害。五、活动四：查验身份证过渡：同学们，身份证这么重要，上面的个人信息我们平时一定要注意保密，那是不是我们的身份证无论在什么情况下都不能让任何人查看呢？不是的请大家打开书27页，读一读最上面的知识窗读一读。请同学们看图（课件出示4幅图）说说是哪种情况？你或你的家人遇到过被查验身份证吗？在哪里遇到过？预设：①有一次，我们一家外出 旅游，在酒店住宿，遇到警察叔叔查验我们的身份证。②有一次，我爸爸到上海办事，在地铁入口处，警察叔叔查验过爸爸的身份证。③有一年国庆节去北京，过安检时，警察挨个查验身份证。师总结：日常生活中如果大家外出时忘记带身份证了，不必紧张，就报一下自己的身份证号码，警察叔叔就会查到。

警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。六：课堂总结同学们这节课学习了这么多，你有哪些收获呢？学生交流布置作业预习：我是中国公民搜集有关资料、视频。板书：3公民意味着什么认识居民身份证独一无二用途广泛妥善保管学情分析：通过第一单元《我们的守护者》和本单元第一课时《公民身份从何而来》的学习，学生开始接触法治教育，对公民的身份有所了解，但是身份证上包含的具体信息他们并不清楚其含义，对身份证的用途掌握的并不全面。由于六年级学生的年龄特点和家庭的保护、社会经验不足，学生们的防范意识、法治意识较为浅薄。缺乏警惕防范他人冒用盗用身份证的安全意识。也没意识到身份证丢了或被冒用会有哪些安全隐患。为了让学生加深对身份证的了解和掌握，课前我布置学生把家人或自己的身份证号记录下来，课堂上通过对比查看了解身份证号码中每一个数字的含义，这样可培养学生学会观察的能力。效果分析：根据课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点，注重体现道德与法治课的生活性、活动性、综合性三大特点，密切联系学生生活实际，采取创设情境、自主探究、案例分析、小组讨论等方法。把课堂理论与实际生活联系起来，更加直观的感受身份证的作用之大，培养了他们的语言表达能力，养成倾听的习惯。使学生在道德形成法治意识树立的同时，逐步逐步形成适应个人终身发展和社会发展所必备的品格和能力，这样的教学是富有生命力的，是开放的，是有价值的。领导、老师们好！今天，我执教的是《道德与法治》六年级上册第3课《公民意味着什么》中的第二课时“认识居民身份证”。身份证是能够证明我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既熟悉又陌生，课堂上我设计了一系列的活动，旨在引导学生认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。这节课，我的教学思路是：一、重视指导学生课前预习，提高学生核心素养。我精心设计预习卡，指导学生完成预习卡设置的内容。学生通过询问他人或上网搜集资料，了解身份证的防伪技术及号码中每一个数字的含义，明确了身份证的作用，培养了学生主动学习的态度和搜集整理信息的能力，提高了学生核心素养，为学生终身发展奠定基础。二．课堂上注重学生自主交流、汇报，做到了以学生为主体。学生把收集到的资料在小组中充分交流，获取广泛的信息，体会身份证的重要性。课堂展示中，让小组成员合作完成，通过辨一辨、图片展示、演一演和观看视频等活动，把课堂理论与实际生活联系起来，更加直观的感受身份证的作用之大，培养了他们的语言表达能力，养成倾听的习惯。学生能从别人的回答中找出精彩和不足的地方，将如何保障个人身份信息安全落实到行动中，树立法治意识。整个教学活动都以学生为主体，教师只起到点拨的作用。存在的问题本课堂节奏还不够紧凑，我的课堂语言不够简练，缺少启发性。在今后的教学中我会注意。谢谢各位领导老师！教材分析：本课教学内容是《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》中的第3课《公民意味着什么》，本节课属于第2课时，重点认识居民身份证。学生对身份证的了解可谓是不太了解，而本节课的学习旨在加深学生认识，明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。学生从小就要明白身份证的作用、重要性以及保护好自己的证件。评测练习：一．填空1.为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（）——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。2.公民身份号码有（）位数字组成，各有不同的含义:第1一6位是（），第7ー14位是（）:第15-17位是（）;第18位是（），如果校检码为10，则用x代替。3.日常生活中，（）基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（），我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。4.公民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（），避免个人信息世露后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。二.选择题下列关于居民身份证的作用中，说法正确的是()①在酒店办理住宿要用身份证。②在