2023年秋七年级上学期语文第8周周练：期中测试基础卷（含答案）

第8周周测卷：期中测试卷（基础卷）时间：120分钟

满分：120分测试内容：七上第1-3单元注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在指定区域内。3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、积累与运用（共22分）1．（8分）（2022福建泉州·七年级校考期中）阅读下面的文字，按要求作答。磨难是一种财富。种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蛹的封闭，享受鲜花的芬芳；鸣蝉冲破蝉蜕的束缚，感受微风的清凉。磨难是甲（A．雕刻

B．镌刻）品格的利刃，是砥砺人生的青石。通过战胜磨难，使我们拥有坚强无畏的品格和光辉灿烂的人生。张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟①唱大江东去，曹雪芹谱写红楼悲歌……他们战胜磨难，才取得________（A．成就

B．成功）。人生之路布满荆棘。前进的道路上有让我们望而却步的崇山jùn②岭，有让我们颓废不堪的茫茫沙漠。但是，丙。(1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）①

（A．yíng

B．yín）

②

（A．峻

B．骏）(2)在括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲

（A．雕刻

B．镌刻）

乙

（A．成就

B．成功）(3)文中划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(4)下面三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（

）①收获人生的财富

②把握人生

③就会进发出生命的光彩

④如果我们战胜磨难A．②④③①B．④②③①C．④③②①D．②④①③【答案】(1)

B

A(2)

A

B(3)战胜磨难，使我们拥有坚强无畏的品格和光辉灿烂的人生。（也可删去“使”）(4)C【解析】（1）考查字音字形。①吟唱（yínchàng）：吟咏歌唱；故选B。②崇山峻岭（chóngshānjùnlǐng）：形容高大而陡峭的山；故选A。（2）考查词语辨析。甲：A.雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出花纹、形象。B.镌刻：把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。此处将磨难比作利刃，强调磨难对品格的塑造，使用“雕刻”合适，故选A。乙：A.成就：（名）事业上的成绩。B.成功：指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果。在此形容战胜磨难获得预期结果，使用“成功”合适，故选B。（3）考查病句修改。病因：缺少主语。修改建议：删去“通过”或“使”。（4）考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。根据关联词组“如果……就……”判断④为第一句，③是第二句；再根据事物的发展顺序，“把握”在前，“收获”在后。排序为：④③②①；故选C。2．（8分）（2020安徽六安·七年级统考期中）根据提示，默写古诗文名句。（1）水何澹澹，

。（曹操《观沧海》）（2）

，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“

，

”，让本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，想象奇特，令人回味无穷。（4）岁月匆匆，童年不再，“时间都去哪儿了”，我们不由得想起两千多年前孔子在河边的那声感叹：

，

。（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，

，唱出宛转的曲子，

。（朱自清《春》）【答案】

山岛竦峙

潮平两岸阔

我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

逝者如斯夫

不舍昼夜

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

与轻风流水应和着

【解析】考查名句名篇默写。注意易错字词：竦峙、潮、逝、喉咙。3．（6分）（2023江苏·七年级统考期末）阅读下面的图表，按要求答题。(1)城镇和乡村儿童课外阅读的最大障碍分别是什么？(2)请你为“振兴乡村教育，助力儿童摆脱阅读困境”活动提出两条合理化建议。【答案】(1)升学压力大，没有时间看书、资源有限。(2)建设村级书屋；倡导并开展亲子共读活动。【解析】（1）考查图文转换能力。根据“城乡儿童阅读受限原因对比图”可知，城镇童阅读受限的最大障碍是升学压力大，没有时间看书，占比55.77%；乡村儿童阅读受限的最大障碍是图书设备、资源有限，占比74.58%。（2）考查意见与建议。根据乡村儿童阅读受限的最大障碍是图书设备、资源有限，占比74.58%，第二个障碍沉迷电子产品，占比34.62%，第三个障碍家庭阅读氛围差，占比33.11%。可任选两个方面，为“振兴乡村教育，助力儿童摆脱阅读困境”活动提出合理化建议。如针对“图书设备、资源有限”，可以多设置阅读设施，投放阅读资料；针对“家庭阅读氛围差”，可以开展“亲子阅读”活动等。二、现代文阅读（共28分）（14分）（2023春·广西贺州·七年级统考期中）阅读下文，完成问题。奋斗在春天里钱麒好①二十世纪八十年代初，我的家乡江苏省常州市金坛区尧塘镇谢桥村还是个穷村子，村里人多以种地为生。那时，为了谋求更好的生活，20岁的父亲跟着村里的师傅去了青海当油漆工。一年后，父亲回来了，带着一千块钱。“那个年代，我一个月工资只有十几块钱，一千元想都不敢想，你爸带回来100张十元钱，我含着泪数了一遍又一遍，激动得一，夜都没睡。”时隔几十年，母亲回想起那时的情景依然历历在目。②无奋斗不青春。有了创业基金，家里是继续种地还是另辟蹊径种树？父亲选择了后者随后他加入绿化大军，制订销售计划，骑着自行车跑业务做宣传，把江南的花木运往北方销售，从此成了花木“搬运工”。每年春天，父母都格外忙碌。③1991年春，父亲把树苗运送到河北，由于树苗生长在温暖湿润的江南，到了寒冷干旱的北方，刚种下的树苗就变得垂头耷脑失去了活力。验收的日子一天天临近，树苗养不活就是丢了诚信，这可怎么办？“困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，办法总比困难多！”父亲不肯服输。晚上，他提着水管一棵一棵地浇树苗，直到浇透了才换下一棵等到树苗全部浇完，他已经两天两夜未合眼，稍作休息后，他又开始继续浇灌第二遍，凭借这股韧劲儿，那年春天他硬是把树苗成活率提高至90%。④经过这些事，父亲渐渐总结出自己的一套“种树工作法”：规格（树木胸径）要够，土球要大，树要种直，水要浇够，他说：“种树看似是粗活，但是每一步工作都环环相扣，任何一项偷工减料，都会影响树木成活率，这就是‘细节决定成败’。”花草树木经过他的精心护理，成活率越来越高。他的话也“种”在我心里，我不由感叹原来种树不只是“刨个坑、埋点土”那么简单。⑤受父亲影响，我于2015年考入北京林业大学攻读林业硕士学位，第二年，我被课题组派往塞罕坝机械林场开展林地实验。林场环境虽然艰苦，但是相比以王尚海前辈为首的第一批塞罕坝人，我们已经幸福太多，在这片洒满青春热血的林地中，我开始研究剩余物分解对华北落叶松幼苗生长的影响。当1000多株幼苗的“育儿嫂”不容易，先要收集几车的华北落叶松枯枝，然后用机器打碎，再加入不同浓度营养液铺在幼苗根部，定时监测其生长情况以解读幼苗生长密码，一套流程下来，我深刻体会到种树是一个精细活儿，实验中更加严谨细致，只要有一点大意，实验结果就会“差之毫厘谬之千里”，⑥2021年，村里苗木基地中修剪的枯枝落叶堆积如山，留之无用、弃之可惜。有一天父亲突然对我说，他想出一套回收利用枯枝落叶的管理办法，准备把这些修剪的枝叶打碎了铺在树根下，这样一来不仅能给土壤和松树增加营养，还杜绝了火灾隐患。我深感意外，父亲的想法竟与我的研究“不谋而合”！⑦树高千丈，叶落归根。父亲告诉我，走得再远，都不要忘记家乡的人、家乡的路、家乡的树。转眼间，父亲从事花木行业已经40多年，村里的路在他和几位乡贤的集资建设下，实现了从泥土路到水泥路再到柏油路的升级，同时他们也见证了谢桥从“贫困村”到“全国文明村”的逆袭。⑧研究生毕业后，我回到了家乡，加入自然资源和规划部门，成为一只建设家乡的“归雁”，以自己所学全身心参与到这座江南城市“跨越式”的发展中。⑨又是一年春，植树正当时，看着单位的青年党员们热火朝天地植树，我想父亲应该也是这样，在一年年的春天里奋斗不息！⑩青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。和父亲一样，我也要做脚下有力的赶路人、眼中有光的追梦人，铆足劲头，踔厉奋发，不负韶华，在新时代的赛道上留下无悔的奋斗足迹！⑪“小钱，走啊，种树去！”同事见我出神，喊道。⑫“走！”我笑着接过同事手中的树苗，“我跟你说，种树可是一门精细活儿……”（选自“学习强国”学习平台）4．(2分)根据选文中的时间顺序提示，请用简洁的语言概括本文的情节发展。父亲带回基金开始种树创业→①

→“我”在大学开展林地实验→父亲的想法与“我”的研究不谋而合→②5．(4分)选文运用了第几人称的视角展开叙述，这样写有什么好处？6．(4分)结合上下文，作者为什么说“种树可是一门精细活儿……”？7．(4分)“奋斗”应当不受时空的限制，为什么作者把它限定在春天里？结合全文内容，谈谈你的理解。【答案】4．

（父亲渐渐总结出自己的一套“种树工作法”）

（我回到家乡加入到家乡的林业建设中）

5．第一人称。好处：①便于作者抒发真情实感（直抒胸臆）和进行心理描写，表达了父亲与我两代人对林业的热爱；②增加文章的真实性，给人身临其境之感，感受到作者亲身经历的真切。

6．示例一：因为“我”研究剩余物分解对华北落叶松幼苗生长的影响时，先要收集几车的华北落叶松枯枝，然后用机器打碎，再加入不同浓度营养液铺在幼苗根部，定时监测其生长情况以解读幼苗生长密码。只要有一点大意，实验结果就会“差之毫厘谬之千里”。示例二：因为“种树看似是粗活，但是每一步工作都环环相扣，任何一项偷工减料，都会影响树木成活率”只有精心护理，花草树木的成活率才高。

7．①文中的“春天”不仅仅是万物生长的季节，是培育树苗、种植树苗最佳的时节，更承载着“我”与父亲两代人对林业的热爱。②“春天”象征着追梦人焕发的活力与奋发的希望。③“春天”还蕴含着对美好生活的期盼。【解析】4．考查内容理解概括。第一空，结合第④段“经过这些事，父亲渐渐总结出自己的一套‘种树工作法’：规格（树木胸径）要够，土球要大，树要种直，水要浇够，他说：‘种树看似是粗活，但是每一步工作都环环相扣，任何一项偷工减料，都会影响树木成活率，这就是‘细节决定成败’。’花草树木经过他的精心护理，成活率越来越高”概括可得：父亲渐渐总结出自己的一套“种树工作法”；第二空，结合第⑧段“研究生毕业后，我回到了家乡，加入自然资源和规划部门，成为一只建设家乡的‘归雁’，以自己所学全身心参与到这座江南城市‘跨越式’的发展中”概括可得：我回到家乡加入到家乡的林业建设中。5．考查人称选用及作用。结合第①段“二十世纪八十年代初，我的家乡江苏省常州市金坛区尧塘镇谢桥村还是个穷村子”、④段“他的话也‘种’在我心里，我不由感叹原来种树不只是‘刨个坑、埋点土’那么简单”、⑤段“受父亲影响，我于2015年考入北京林业大学攻读林业硕士学位，第二年，我被课题组派往塞罕坝机械林场开展林地实验”“我开始研究剩余物分解对华北落叶松幼苗生长的影响”“我深刻体会到种树是一个精细活儿，实验中更加严谨细致”等内容可知，选文以第一人称“我”的角度进行回忆叙述。好处：采用第一人称角度叙述，增强了文章的可信度和真实性；同时读者更能走进作者内心，感受作者的喜怒哀乐，与作者产生情感共鸣；其次，运用第一人称便于作者直抒胸臆及进行心理描写，更能抒发作者对父亲的敬爱以及对林业工作的热爱。6．考查内容理解概括。结合第⑤段“我开始研究剩余物分解对华北落叶松幼苗生长的影响。当1000多株幼苗的“育儿嫂”不容易，先要收集几车的华北落叶松枯枝，然后用机器打碎，再加入不同浓度营养液铺在幼苗根部，定时监测其生长情况以解读幼苗生长密码，一套流程下来，我深刻体会到种树是一个精细活儿，实验中更加严谨细致，只要有一点大意，实验结果就会‘差之毫厘谬之千里’”概括可得：因为“我”研究剩余物分解对华北落叶松幼苗生长的影响时，先要收集几车的华北落叶松枯枝，然后用机器打碎，再加入不同浓度营养液铺在幼苗根部，定时监测其生长情况以解读幼苗生长密码。只要有一点大意，实验结果就会“差之毫厘谬之千里”。结合第④段“他说：‘种树看似是粗活，但是每一步工作都环环相扣，任何一项偷工减料，都会影响树木成活率，这就是‘细节决定成败’。’花草树木经过他的精心护理，成活率越来越高”概括可得：因为“种树看似是粗活，但是每一步工作都环环相扣，任何一项偷工减料，都会影响树木成活率”只有精心护理，花草树木的成活率才高。可据此提炼作答。7．考查标题理解。结合选文第⑨段“又是一年春，植树正当时，看着单位的青年党员们热火朝天地植树，我想父亲应该也是这样，在一年年的春天里奋斗不息”、⑩段“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。和父亲一样，我也要做脚下有力的赶路人、眼中有光的追梦人，铆足劲头，踔厉奋发，不负韶华，在新时代的赛道上留下无悔的奋斗足迹”等内容可知，标题中的“春天”既指一年四季中的季节，同样指培育树苗、种植树苗最佳的时节，“春天”一词更承载着文中父子两代人对祖国林业事业的无限热爱和执着；此外，“春天”象征着希望，代表着蓬勃旺盛的生命力，以及对美好生活的憧憬和期待。（14分）（2020山东泰安·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。赔偿①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你………要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我…………只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）8．(3分)请从描写角度赏析文章第②段划横线的句子。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。9．(3分)文章第⑥段和第⑫段中划波浪线的句子都写到了“我”脸红，请简析“我”脸红的原因。10．(4分)阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。11．(4分)本文以“赔偿”为标题有什么妙处？

【答案】8．划线句子运用了景物描写，通过对小巷的墙瓦以及墙头上桃花、青藤进行描绘，表现出小巷景色的优美怡人，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。

9．第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。

10．①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。

11．“赔偿”表面指老人用真品赔偿次品、“我”用真钞赔偿假钞，深层指老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿；以此为题既交代了小说的中心事件，也表达了小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【解析】8．考查重要语句的赏析。要认真研读描写的语句，结合描写的内容分析是什么描写，再联系语境体会其在表现人物、情节、主题等方面的作用。加横线的句子主要描写了“粉墙黛瓦”“桃花”“‘青藤”等景象，所以属于景物描写（或环境描写）；结合第①段“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了”和第②段“我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步”可知，此处借用优美怡人的景色衬托人物心情，表现出“我”当时愉悦的心情；再结合第⑬段“因为，只有我知道。在店里我给的是假钞”可知，“我”是因为用假钞后成功脱逃而感到窃喜。9．考查分析人物心理。解答时，要联系上下文，通过梳理“我”所做的事，揣摩“我”脸红的原因，可按照“事件+心理”的结构组织答案。第⑥段中“我”脸红的原因应联系第⑥段来分析，结合第⑥段“‘老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，这里写老人举起泥塑将它摔碎，据此可知第⑥段中“我”脸红是因为感到气愤；分析第⑫段中“我”脸红的原因，应联系前文“我”与老人之间发生的故事及下文“我”的举动。结合第⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒，打开来”，第⑪段“我结结巴巴道：‘我……只买了一个。’老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：‘泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的’”可知，老人告知“我”摔碎泥塑的原因后，坚持加倍赔偿；“我”想到自己用假钞买泥塑，羞愧不已而脸红。10．考查分析人物形象。解答时，首先找出文中对老人语言、动作、神态、心理等描写的句子，然后结合老人所做的具体事情进行分析，进而概括出其形象特点。结合第③段“先生，请停一下’”“老人笑笑，慢条斯理地”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，这些语句从语言、举止、作者的评价表现出老人的儒雅气度；结合第⑤段“只见‘关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技艺精湛；结合第⑪段““‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，老人信守规矩，假一赔二，诚实守信；结合第⑧段“我就是‘泥人曾””“老人得意地一笑，一脸阳光”，第⑪段“放心，都是我捏的，货真价实”可知，这些语言和神态描写，表现了老人为自己是“泥人曾”而感到自豪。11．考查标题的妙处分析。以“赔偿”为标题主要分为表层和深层含义。由小说第⑪段“货不正宗，加倍赔偿”可知这是表面所说的赔偿；由第⑫段“迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”可知，“赔偿”表面指“我”对于使用假钞的赔偿；由第⑪段“货不正宗，加倍赔偿”可知，“赔偿”深层含义指的是做生意要讲究诚信；老人赔偿给“我”两尊真的泥塑，体现了他的“诚信”，“我”赔偿给了老人两尊泥塑的钱，这是“我”的诚信，通过“我”与老人行为，表明我们都在用诚信赔偿欺诈，彰显了文章主旨：对欺骗行为的批判，对诚信之风的推崇。三、古诗文阅读（共16分）（12分）（2021湖北孝感·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅子①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。12．(4分)解释下列句中加点的词语。①待君久不至，已去(

)

②相委而去(

)③炊忘著箅(

)

④仿佛志之(

)13．(2分)下列各项中“之”字用法不同的一项是（

）A．下车引之B．仿佛志之C．左将军王凝之妻也D．学而时习之14．(2分)用“/”给下面句子断句（限标两处，不含句末）。客与太丘论议二人进火俱委而窃听15．(2分)将下面的句子翻译成现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。16．(2分)两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现

，乙文侧重表现

。【答案】12．

离开

舍弃

放上

记得

13．C

14．客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听

15．（您）正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。

16．

元方善于维护父亲尊严的应对思辩之才

元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神【解析】12．考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意为：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。去，离开。②句意为：丢下别人先离开了。委，丢下，舍弃。③句意为：蒸饭时忘了放上箅子。著，放上。④句意为：似乎还能记住那些话。志，记得。13．考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.之，代词，代指元方；B.之，代词，代指说的话；C.之，“王凝之”是一个人名；D.之，代词，代指学过的知识；故选C。14．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句的意思是：客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。这里“客与太丘论议”是一个完整的句子，应有停顿。“进火”、“俱委而窃听”都是动词，几个连动的成分之间也应该有停顿，应该断开。故据此断句为：客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听。15．考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。重点词：日中，正午；至，到；无信，不讲信用；无礼，失礼。16．考查学生的比较阅读能力。根据文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，其意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。可以看出，元方能勇敢的指出别人的过错，善于维护父亲的尊严，聪明善辩，而且守信重礼，为人方正；根据乙文“二人进火，俱委而窃听，炊忘著萆，饭落釜中”可知，其意思是：元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。可见，元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习，聪明好学；根据乙文“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，其意思是：兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。可以看出，元方和兄弟季方刻苦学习、记忆力强、勤奋努力。参考译文【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】有位客人到陈太丘家过夜，陈太丘就叫儿子元方和季方做饭待客。客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈太丘问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！”（4分）（2020河南驻马店·七年级统考期中）阅读下面一首小令，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。17．(2分)这首小令为我们描绘了一幅怎样的秋景图?请结合前两句的内容，用生动的语言描绘出来。18．(2分)从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情?【答案】17．深秋晚景图。示例：一个秋月的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静地站立在老树梢头。

18．表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。【解析】17．考查理解诗句及画面描绘。这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图。头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；“小桥流水人家”使人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野晚景图。描绘画面时用散文化的句子描绘一下题干要求的诗句，语言生动即可。示例：一个秋月的黄昏，荒凉的古道上，枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静的站立在老树梢头；潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅。18．考查体会诗歌表达的情感。“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。四、整本书阅读（共4分）（4分）（2020河北石家庄·七年级统考期中）根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?19．(2分)以上情节出自《朝花夕拾》中的《

》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为

。20．(2分)这件事的最终结果是什么?作者通过这件事表达了怎样的思想?【答案】19．

五猖会

父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。

20．“我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。批判了强制教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】19．考查名著内容。第一空：根据选段中父亲要求“我”背书的情节可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。第二空：根据原著中的“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’”可知，是因为父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。20．考查名著内容和主旨。第一问：根据原著中的“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。‘不错。去罢。’父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这件事情的结果是“我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。第二问：《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。五、作文（共50分）21．（2023四川达州·七年级校联考期中）阅读下列文字，按要求作文。鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示