2021年中考语文模拟试卷2（部编版含答案解析）

2021年中考语文模拟试卷2

考试时间：150分钟满分：150分

姓名：班级：考号：

一、积累与运用（18分，每小题3分）（共6题；共18分）

1.下列加点字注音无误的一项是（）

A.留见(pie)给予(gei)游弋（yi）腐占鹊巢（jiu）

B.奏渎(xie)丽进(pian)旁白（wu）视若隔世（huang）

C.驰诵(chen)潇养（ru）惊酸(hai)间不容爰（fa）

D.灰底(jin)广衰(mao)嘉立(zhu)大发雷逢（ting）

2.下列字音字形全都正确的一项是（）。

A.选聘pin亘古gen咳嗽s6u锋芒毕露B.浊流zhU祈祷qi污敌hui锲而不舍

C.哺育pU气氯佗n字蚯电气冲斗牛D.校对ji成。鞠躬jU遍语13n妇孺皆知

3.下列加点的成语使用正确的一项是（）

A.春天的西湖，草长莺飞，风声鹤唳。漫步在西湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。

B.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事孝必掠影,历历在目。

C.在王老师的耐心讲解下，李金同学突然就恍然大悟了。

D.作为一名外交家，他的睿智和妙语连珠，让人忍不住招萦应晶。

4.下列句子馁宥宿病的一项是（）

A.我们需要正视和发达国家在芯片领域的差距，由于一味地喊口号，到了最后，也许就是一个彩色的泡

沫。

B.为弘扬和传承伟大的抗美援朝精神，我市召开“最美退役军人"表彰大会。

C.张伯礼院士表示，秋冬防疫不可松懈，需充分认识到新冠肺炎疫情的复杂性。

D.2020年的新冠肺炎波及范围广，造成的教训尚无法计算，留下的损失更加深刻。

5.填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）

走出林间小路，豁然开朗，一潭水波不兴的浩淼湖泊依然清晰明鉴。我独自静静地欣赏难得的自然风

光。这时，—，—，—，—。那亮色犹如孩童嫩肤般的柔和顺畅。瞬息，夜开始拉起暮色

苍茫的帷幕，湖面上有了薄薄的青雾浮现。

①东边悬挂起一轮妩媚的月亮

②晚霞也褪去原有浓重的红艳，变成了浅色的橙黄

③西边的太阳渐渐远去

④天地间的淡淡的光耀，分不清是沉落红日的余辉或是初升皓月的映照

A.③②①④B.①③②④C.①④③②D.③①④②

6.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《桃花源记》中"黄发垂髯"的"垂髯"代指童年；我们常说的"豆蔻年华"指十七八岁的妙龄女子。

B.《社戏》是现代文学家鲁迅的回忆性散文。社，土地神；社戏，是旧时某些农村中迎神赛会时演的戏。

C.风骚，原指屈原的《离骚》，后把诗文写作的事叫"风骚"，把诗人叫"骚人"。"迁客骚人"则泛指忧愁失

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意的文人。

D.古人将山南水北称为"阳"，山北水南称为"阴"。"指通豫南，达于汉阴"中"汉阴"即汉水的南面。

二、现代文阅读（9分，每小题3分）（共1题；共9分）

7.阅读下文，回答问题。

好人

爱玛胡

①要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院

晦气。

②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，

伸伸腰和脖子，准备洗手下班。

③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里

还拎个大行李包，看去沉甸甸的。

④他拿着挂号单问我："看病在这里吗？"我说，"下班了，去急诊吧。"看他脸色不好，我想：只当做

个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说"算了，我给你看完病再走吧。"他有点儿局促地跟我道

歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。

⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很

多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。

⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么

回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去查血、做心电图。我估计你要住

院。”

⑦他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”

⑧怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你

呀。”

⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。

⑩我说："心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看

着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。

⑪他犹豫一下，把包放下，走了。

⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着

报告：果然是心律失常，还好没有缺血。

⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已经打电话叫人来

接他了，路上不会出事。

⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问："什么事比命金贵呢？我搞不懂你。"他说："医生你不

晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱

好过年。”

©一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、

被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出："你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，

好人要活长一些。”

⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。

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⑰我说："你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。"

⑱他冲我笑道："我知道你是好人。"

（1）说说第⑦段画线句子中划线词语的表达效果。

他一听就急了，双手直挥:"医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。"

（2）文中多次提到“他"的包，请结合语境对第④段的最后一句作具体分析。

他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。

（3）"我”在小说中的主要作用是什么？

（4）选文最后"我"和"他"互认为"好人"，为什么？

三、文言文阅读（9分，每小题3分）（共1题；共9分）

8.阅读下面文言文，完成小题。

《论语》十二章

子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不

逾矩。"（《为政》）

子曰："温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）

子日："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰："饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子日："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰："三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》）

（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（）。

A.学而时习之。时：时间

B.人不知而不愠。愠：生气、恼怒

C.吾日三道吾身。省：反省

D.思而不学则箔。殆：疑惑

（2）下列划线词与"可幺为师矣"一句中"以"字用法相同的一项是（）

A.先帝不幺臣卑鄙

B.可以一战

C.可哒调素琴

D.皆哒美于徐公

（3）下列说法完全正确的一项是（）。

A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。

B."逝者如斯夫，不舍昼夜"这句话谈论的是学习方法。

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C.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。

D."四书"指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（5）两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志士。请从文中选择一

则，谈谈你的感悟。

四、古代诗文阅读（25分）（共2题；共25分）

9.阅读下面诗歌，回答后面问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗人在首句里写了、两种景物，渲染了凄清伤感的气氛。

（2）"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分

析。

10.古诗文默写

（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中",一两句表达了诗人对友人的无限同情和关切。

（5）王湾的《次北固山下》中暗含时序交替理趣的句子",

（6）《咏雪》描写下雪情状的两个比拟句是:""、"。"

五、文学作品阅读（18分）（共1题；共18分）

11.阅读下面的说明文，完成小题

草原不都是绿色的

刘夙

⑴曾经有朋友去河北北部坝上草原旅游，回来之后气愤地说，当地环境破坏十分严重，草原根本不

是绿色的，而是枯黄的一片。这也难怪，很多人印象中的草原，就是漫无边际的一大片绿色，牛羊像珍

珠一样点缀其间。显然他们不知道一件事：一年中充其量只有不到四个月的时间，草原才会呈现出这样

的景色；在其余更漫长的时间里，草原并不是绿色的。

⑵以坝上草原为例，一般来说，一年的前四个月几乎都是白茫茫一片，要到四月下旬积雪才渐渐融

化。雪化后，草才开始返青、生长；五月中下旬第一批野花开放，标志着草原恢复了生机，这时，绿色

才如人所愿地铺满大地。六月至八月是坝上最美的季节，但进入九月后，大部分的植物已经完成了当年

的生命周期，又渐渐枯黄了。这种枯黄的面貌一直持续到十月下旬，直至冬雪再度降临，草原再次被厚

厚的积雪覆盖成白茫茫的一片。因此，单论时间长短的话，白色才是草原的主色。

⑶在枯黄和被大雪覆盖的季节，草并没有死。它们只是放弃了地上的部分，但地下部分还顽强地活

着，通过休眠挨过漫长的冬日。这些借以越冬的草的地下部分的形态是多种多样的，如针茅、冰草等丛

生禾草以缩短肥厚的茎基越冬，羊草等根茎禾草以细长的根状茎越冬，葱类、山丹以球状的鳞茎越冬，

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等等。当然也有一小部分植物完全死亡，靠种子越冬，不过它们在荒漠性不强的草原上通常不占主要地

位。

⑷如果说冬季的严寒造就了草的越冬本领，那么气候的干旱则使草能在草原上占据优势。一些针叶树

也可以耐受严寒，如云杉、冷杉、落叶松等，它们构成了西伯利亚广阔的森林。但是庞大的身躯使得它

们再怎么想办法节约用水，也还是不可避免要消耗大量的水分。因此，在草原这样的半干旱、干旱地

区，乔木难以生存，灌木通常也很少（荒漠草原例外）；在森林中屈居第三位的草于是取而代之，成为霸

主。

⑸不过，今天广阔的欧亚草原实际上只有几百万年的历史，可谓是相当年轻的植被。两千多万年前的

早第三纪末，气温普遍比今天高，气候也普遍比今天湿润，欧亚大陆中部在当时还是森林，许多在今天

只能见于长江以南的亚热带树种，当时都能在那里茂盛地生长。但是在早第三纪结束，晚第三纪开始

时，地球"变脸”了，这片地区的气候逐渐由暖湿向冷干发展，森林也就不得不节节败退，最终撤离。青藏

高原的隆起，更是加剧了这个过程。到五百万年前的晚第三纪，欧亚草原和其他地区的草原均已大为扩

展，由此使哺乳动物中的偶蹄类也广为扩散、分化，一举成为最成功的哺乳动物类型之一。进入第四

纪，全球气候更趋干冷，于是在草原的中部又出现了荒漠，最终形成了我们今天看到的欧亚草原带东部

随经度从草甸草原经干草原、荒漠草原逐渐变化到荒漠的地带性景观。

⑹所以我们可以看到，正是冬季的茫茫大雪和刺骨寒风，以及总是干燥得令人郁闷的空气，造就了夏

季草原绚烂而短暂的美景。草原，就是这样的一个残酷和美丽完美结合的世界。

（选自《青年文摘》）

（1）本文说明对象的主要特点是什么？

（2）第二自然段主要运用了什么说明方法其作用是什么？

（3）第二段中“一般来说，一年的前四个月几乎都是白茫茫一片，要到四月下旬积雪才渐渐融化。”中的

"一般来说""几乎"具有怎样的说明效果？

（4）结合本文分析，草原上一年大部分时间都不是绿色的原因是什么？

六、名著阅读（8分）（共1题；共8分）

12.走进名著

（1）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。

这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字。

（2）《名人传》的作者是，小说中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献

不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是才成为各自领域里的伟人的人物。

七、作文（63分）（共1题；共63分）

13.阅读下面的文字，按要求作文。

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生命中会有一个人，懂你的言外之意，懂你的欲言又止，懂你的强颜欢笑，懂你的欲罢不能。

请以“最懂我的那个人"为题目，结合自己的生活经历和感悟，写一篇600字左右的文章。

（要求）①立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及

教职工、同学和本人的真实姓名。

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答案解析部分

一、积累与运用(18分，每小题3分)

1.【答案】B

【解析】【分析】A.小予(ji)C.驰彝(cheng)D.嘉立(ch。)»

故答案为：B。

【点评】作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼

音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

2.【答案】D

【解析】【分析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

A项，咳嗽s6u,应改为：咳嗽sou。

B项，浊流zhU,应改为：浊流zhu6。祈祷qi,应改为：祈祷qL

C项，随育pU,应改为：哺育而。气氯佗n,应改为：气氛fGn。字蛇堆，应改为：字帖般。

故答案为：D

【点评】对字音、字形的掌握，要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积。辨析字形既要注意平

时的积累，也要联系整个词语的意思，在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语

或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。多音字：锋芒毕露、字帖、气冲斗牛、校对。

易错字词：选聘、亘古、鞠躬、斓语。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.风声鹤唳：形容自己吓唬自己，惊慌失措的模样。使用不正确。

B.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻.使用不正确。

C.恍然大悟：形容一下子明白过来。"恍然大悟"与"突然"词义重复，使用不正确。

D.拍案叫绝：形容赞赏至极。使用正确。

故答案为：D

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

4.【答案】C

【解析】【分析】A.关联词使用不当，"由于"改为"如果"：

B.语序不当，"弘扬"和"传承"掉换位置；

D.动宾搭配不当，应该是“造成的损失"，"留下的教训”；

故答案为：C

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后

矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥.要想快速而准确地

辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑

分析法。

5.【答案】A

【解析】【分析】本段文字主要是按照时间顺序来安排的。所以选A。

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6.【答案】D

【解析】【分析】A项，“豆蔻年华"指少女十三四岁；

B项，《社戏》是小说，不是散文；

C项，"风骚"指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》；

D项，正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识级文化常识的把握，注意年龄的称谓，古代习俗的把握，阴阳知识的理解。

二、现代文阅读（9分，每小题3分）

7.【答案】（1）"直挥"这一动作生动传神地写出了病人有急事，不愿住院，着急的心理。

（2）写出了病人对这个包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品作铺垫，推动了故

事情节的发展。

（3）①"我"充当线索贯穿全文，以"我”的所见所闻结构全文。②推动了故事情节向前发展。③以第一人

称"我"，使小说变得真实可信。④同主要人物一起揭示主题"好人"。

（4）我已下班，但依然耐着性子为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自偷看以及对病

人的细心、叮嘱......在病患眼里，"我"是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着

急赶着去给工人发工资，在"我"眼里，这样的病人是有良心，有责任的好人。

【解析】【分析】（1）结合语境分析，病人听到医生建议让他留院观察，他因着急赶回去给工人发工钱，

因此非常的着急，"挥手"的这一动作就生动形象地表现了"病人"的这一心理。

（2）结合语境分析，病人坐下的时候时把包放在双腿间夹得紧紧的这样的举动，让人不免心生疑问：这

个包里到底装的什么，病人这么的看重。文章到后面通过病人的话解开了这个包的秘密：原来这个包里

装有100多万元钱，这是一二十号人的工钱。因此这句话的作用是：写出了病人对这个包的看重，视若

珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品作铺垫，推动了故事情节的发展。

（3）分析"我"在小说中的作用，要分析"我"对情节发展、小说主题、塑造人物以及小说产生的阅读效果

方面分析。第一，"我”的一个医生，病人看病的全过程都是我亲身经历的，因此以"我”的所见所闻结构全

文，"我"充当线索贯穿全文，而且使小说变得真实可信。第二，文中"我”给病人看病后，建议病人住院观

察，通过"我”的语言、动作、心理描写推动情节的发展。第三，小说中“我”本该下班，却坚持留下来给病

人看病，看到病人的病情严重就建议病人住院，当病人拒绝住院时"我"好心地劝他，并帮他照看行李，这

都说明"我”是一个好人，而病人拒绝住院观察的理由让我感觉到病人是一个好人。

（4）结合文中人物的描写分析，结合以下人物描写分析概括即可，看他脸色不好，我想：只当做个好事

吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说"算了，我给你看完病再走吧。"我说："心脏不好还拎着重物满

楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。"他说："医生你不晓得，我带了一

二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”

故答案为：⑴"直挥"这一动作生动传神地写出了病人有急事，不愿住院，着急的心理。

⑵写出了病人对这个包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品作铺垫，推动了故

事情节的发展。

⑶①"我"充当线索贯穿全文，以"我”的所见所闻结构全文。②推动了故事情节向前发展。③以第一人

称"我"，使小说变得真实可信。④同主要人物一起揭示主题"好人"。

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⑷我已下班，但依然耐着性子为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自偷看以及对病

人的细心、叮嘱......在病患眼里，"我"是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着

急赶着去给工人发工资，在"我"眼里，这样的病人是有良心，有责任的好人。

【点评】⑴本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、

神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了•••...描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出

了……品质，表达了作者......情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。

⑵本题考查理解文章关键语句作用的能力。答题时，要从内容和结构两方面分析答题。内容方面首先必

须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵。

结构方面或总领全文或开启下文或承上启下或总结全文等，要看这句话所处的位置，并结合文章内容分

析。

⑶本题考查分析第一人称作用的能力。文章使用第一人称一般具有如下作用：容易拉近与读者距离，使

读者进入‘我'这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折

性)，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思

考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。答题时在理解文章内容和人物思想感情的基础上从这几

个方面进行分析。

⑷本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人

物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典

型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间

的关系分析人物性格。

三、文言文阅读(9分，每小题3分)

8.【答案】(1)A

(2)B

(3)C

(4)军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。

(5)示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深

的理解。

【解析】【分析】(1)A项有误，"时"是"按时"的意思。故选A。

(2)“可以为师矣"一句中"以"是"凭借"的意思。A.以：因为；B.以：凭借；C.以：来；D.以：认

为。故选B。

(3)A.错误，"可以为师"的前提是"温故而知新”，除了温习旧知识，还用善于思考从中获得新的理解和

体会；B.错误，"逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是珍惜时间；C.正确；D."四书"指的是《论语》

《孟子》《大学》《中庸》.故选C。

(4)此句重点词有：三军，军队：夺，改变；匹夫，指贫民百姓。

(5)从文章中任选一则，结合内容和生活实际来谈感悟即可。如"温故而知新，可以为师矣"一句，意思

是：温习学过的知识，从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这就告诉我们：

学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。

故答案为：(DA；(2)B；(3)C

⑷军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。

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⑸示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的

理解。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和判断能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思

可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理

解。

⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨

析，判断正误。

⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗

漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑸本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，联系生活实际进行阐述。

【参考译文】

孔子说："学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是

很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？"

曾子说："我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老

师传授的知识是不是复习了呢？"

孔子说："我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪

些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过

规矩。”

孔子说："温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说："只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。"

孔子说："颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷

困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说："知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它

看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面

就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道："时光像流水一样消逝，日夜不停。"

孔子说："军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。"

子夏说："博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中

了。”

四、古代诗文阅读（25分）

9.【答案】（1）杨花；子规

（2）运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，把它当成友好的使者，让它带着自己对友人的关心和牵

挂，陪伴友人到荒凉偏僻的地方。充分表达了作者对友人的关切之情。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌意象的把握。首句描绘“杨花落尽""子规啼"，是自然环境描写。

"杨花"表明了时间季节，象征离别与漂泊，渲染了凄凉冷落的气氛；"子规"啼声悲哀，烘托了离别忧伤的

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心情。两个意象表达飘零之感、离别之恨，可以看出诗人对故友的贬谪遭遇感到悲伤。

（2）该题考查了重点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生动形象的写出了（浅

层含义），表达了（深层含义）。回答该题目时，可参照此格式来回答。这两句通过丰富的想象，运用拟

人修辞手法，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受

自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，表达了作者对友人的不幸遭遇的关心和

安慰之情。

故答案为：⑴杨花、子规

⑵运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，把它当成友好的使者，让它带着自己对友人的关心和牵挂，

陪伴友人到荒凉偏僻的地方。充分表达了作者对友人的关切之情。

【点评】⑴意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是诗人寄情山水、

抒怀言志的凭借与依据。考生可结合诗句内容仔细体会。

⑵句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感"。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句

子的内容和其表情达意上的效果。

10.【答案】（1）落花时节又逢君

（2）不知何处吹芦管

（3）思君不见下渝州

（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：逢君、芦管、

渝州、夜郎西、生残夜、撒盐、柳絮。

故答案为：⑴落花时节又逢君

（2）不知何处吹芦管

⑶思君不见下渝州

（4）我寄愁心与明月、随君直到夜郎西

⑸海日生残夜、江春入旧年

（6）撒盐空中差可拟、未若柳絮因风起

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后

者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

五、文学作品阅读（18分）

11.【答案】（1）草原上一年大部分时间是白色的，六月到八月才是最美的季节。

（2）举例子的说明方法。通过举坝上草原的例子，说明草原上一年大部分时间都是白色的，白色才是草

原的主色。从而使说明更具体，更有说服力。

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（3）"一般来说""几乎"这两个限制性词语表明了在草原上多数的时候是这样，也不排除有特殊情况的时

候。如果删去，表达就不准确了。

（4）在草原上，冬季时间较长，而且有茫茫大雪和刺骨寒风，以及总是干燥得令人郁闷的空气，这些原

因使草原上的草通过休眠挨过漫长的冬日，所以草原上一年大部分时间都不是绿色的。

【解析】【分析】

（1）对说明对象的主要特点的考查。，说明对象是草原，它的特征联系第一段可以概括。

（2）对说明方法其作用的考查。抓关键词句判断"以坝上草原为例”很明显是：举例子。举例子一般为了说

明上面的话，在这里根据"一年中充其量只有不到四个月的时间，草原才会呈现出这样的景色；在其余更

漫长的时间里，草原并不是绿色的。"回答即可。

（3）对说明文语言准确性的考查，"一般来说""几乎"这两个都是限制性词语，回答时可以看用上这些词语

是什么意思，删去句意由发生什么变化，体会说明文语言的准确严密。

（4）结合本文分析，联系原文结尾：”正是冬季的茫茫大雪和刺骨寒风，以及总是干燥得令人郁闷的空

气，造就了夏季草原绚烂而短暂的美景。”可以提炼原因。

六、名著阅读（8分）

12.【答案】（1）关羽：大意失荆州，单刀赴会，水淹七军，败走麦城，斩颜良，诛文丑，温酒斩华雄，

古城会斩蔡阳，义释老黄忠等。

（2）罗曼•罗兰；经历了超越常人的磨难之后

【解析】【分析】（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，

必要时死记硬背。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自

己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有关的

文学常识。此题的考查很深入，如果没有对《三国演义》有关情节的认真阅读与总结，就无法正确全面地

作答。

（2）此题考查的是与《名人传》有关的文学常识。第一个空需要学生的记忆。第二个空，要归纳出作品

中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰这三个人成名之前的共性特点，即都经历了超越常人的磨难，

迎接了各种困难的挑战。答案意思正确即可。

故答案为：（1）关羽：大意失荆州，单刀赴会，水淹七军，败走麦城，斩颜良，诛文丑，温酒斩华雄，

古城会斩蔡阳，义释老黄忠等。

（2）罗曼•罗兰；经历了超越常人的磨难之后

【点评】（1）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。答题时应注意，《三国演义》中过

五关斩六将、千里走单骑的英雄，容易判断是关羽，再选择和关羽有关的经典情节，写出故事名称即

可。

（2）本题考查作家作品和文学常识。答题时应注意，作家作品名字要死记，三位名人的共同点要结合原

著归纳，概括为经受磨砺成就卓著等。

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七、作文（63分）

13.【答案】【参考例文】

最懂我的那个人

轻柔的时光告诉我，简单的呵护，