等闲识得东风面-四新下语文大单元教学初探 论文_第1页
等闲识得东风面-四新下语文大单元教学初探 论文_第2页
等闲识得东风面-四新下语文大单元教学初探 论文_第3页
等闲识得东风面-四新下语文大单元教学初探 论文_第4页
等闲识得东风面-四新下语文大单元教学初探 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等闲识得东风面——四新下，语文大单元教学初探主题，阐述如何进行大单元教学。关键词：大单元教学整体构建引言:验，谈谈自己的一些鄙薄的意见。鄙薄的见解。部编教材的创新设计，一个显著特征就是采用“人文主题”与“语文素养”么，什么叫大单元教学？体建构，整体呈总-分-总的结构。构，这是关键。的学习中，产生创新力，碰撞出思维的火花。在四新的指导下，我遵从这样的设计理念：升人文素养和学科素养。2．尊重语文学习规律，扎扎实实学好经典单篇，以课文为基础，完成拓展点心得体会。现当代散文，后两篇是古代散文。在设计单元教学思路时，先清晰编者的意图，从而有的放矢。编写意图：“文学阅读与写作”任务群的主要学习目标和内容是：精读古今中外的优秀作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。作。山记》写出了雪后泰山的独特景致，叙事写景简洁明快。这些散文名篇有几个共同点：含蓄，有的直率。可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。民族审美心理，提升文学欣赏品味，培养对自然的热爱之情。在教学中引导学生关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、受作品的文辞之美。我在教学中，主要从以下几个方面来落实：1.分析散文的写景之妙。2.体会文中作者的情感。3.品味抒情散文语言之美。4.理解散文中寄予的哲理。5.注重学生的审美体验。6.以阅读来促进写作。遵循以下设计原则:主题：聚焦单元话题——自然与情怀内容：统整课文资源——导语、课文、学习提示、单元学习任务课型：探索群文联读——一课几文（单篇精读、群文连读）活动：促进深度理解目标：辐射核心素养落实以下教学任务:课时+一周的课余时间)第一课时：单元起始课明确单元特点、交待学习任务、推介自读参考文章在单元任务的引导下，初读《故都的秋》与《荷塘月色》业（摘抄+语段赏析）精析。在比较中，学习赏析语段的写法。布置写景赏析作业（摘抄+语段赏析）第四课时：学习《我与地坛》第五课时:比较阅读，尝试创作教学课时：（4课时+一周的课余时间）的内容。第十课时：单元学习结果展示下面我以第十课时为例，展示大单元教学结课的课堂教学细节。引导学生落实学习任务：以读促写，学表达之妙。仿佛第一次走过 ”为题写一篇散文。（完成单元任务，见语文课本123页第三题第1小题）生成评价机制：基本要素值数5情景交融，景物特点与感情表达的情味一致写景借助比喻、拟人等修辞方法，状物逼真景物描写有画面感（层次、角度、色彩、动静）有文化元素融入，或有哲理性思考构思巧妙，线索清晰语言准确、生动、优美、有韵味于学生掌握写作的基本要素，以及写好一篇散文需要注意的细节。模式进行大单元教学，既

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论