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文档简介

多媒体环境下初中语文阅读教学有效创新学有效创新展开了分析。关键词：多媒体环境；初中语文阅读；教学创新成效。一、多媒体环境下对初中语文阅读教学的重要应（一）提高学生阅读兴趣高，从而有效提升语文阅读教学的质量。（二）引导积累阅读经验帮助。（三）提升阅读教学质量学习热情，进而有助于学生对阅读内容的理解程度加深。二、多媒体环境下的初中语文阅读教学创新策略（一）提升学生审美生在感知文字语言魅力的同时，进行深入化的体验。学生自身的审美素养，并在无形之中使得学生的阅读水平更上一层楼。（二）强化学生思考果取得质的突破。段在全文中起到了什么作用？描写高原的目的是什么？作者借助赞美白杨树到的习惯。最后，笔者在课堂教学活动当中，再要求学生们分享自己总结的答案，出来，同时激发了学生的阅读思维，实现了更好的教学效果。（三）拓展阅读资源教学活动当中，可以充分发挥多媒体教学的优势，引入多元化的阅读教学素材，帮助学生拓展阅读知识面。生们在参与课堂阅读的过程中适当进行了课外拓展，延伸了学生的文学知识面，并让学生们积累了大量的文学知识，从而提高了初中阶段学生的综合素养。生的审美，并激发学生阅读兴趣等。参考文献：[1]牛世俊.多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].华夏教师,2019(35):44-45.[2]徐静.多媒体激活初中语文阅读课[J].中国现代教育装备,2015(18):55-56.[3]杨军.当前初中语文阅读教

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